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文檔簡介
1、描寫景觀的作文15篇 描寫景觀的作文1 我看著我涂的畫,好美呀!想不到我能把一幅沒有顏色的圖畫涂得這么漂亮!湛藍的天上飄著幾片像棉花糖一樣的白云,白云上空飛著小鳥,好像把白云當(dāng)成了自己的家。藍天的下面是一座連綿起伏的山巒,配上藍天,高山就更加雄偉、壯麗!清澈的小河里游著兩只可愛的小鴨和一條小魚。它們歡快地在水里嬉戲著,一會兒小魚在小鴨的前面游,一會兒小鴨又游到了小魚的前面,小魚加快了速度,又把小鴨甩在了后面。就在這時,小鴨開始“嘎嘎嘎嘎”叫了起來,好像是在說:“請等等我!請等等我呀!”我覺得這是一幅最有趣的看圖寫話了! 描寫景觀的作文2 云臺山站到了,我們馬不停蹄地前往我們要去的第一個景點紅石
2、峽。紅石峽中云霧繚繞,縷縷云霧為巨大的山換上了潔白如雪的新衣,這里的天空是湛藍而美麗的,湖水是清澈而碧藍的。我穿越在蜿蜒的峽谷里是一種享受,仿佛置身于仙境一般。接著我們又來到了小寨溝。小寨溝的特色是瀑布,要想看見瀑布前提是先走上四公里的路,我剛開始覺得沒什么,可走了一半才發(fā)現(xiàn)做要比想難得多,但是傻子才會半途而廢,于是我們?nèi)σ愿?,勇往直前。最后終于到了瀑布下“哇真是不看不知道,一看嚇一跳啊”,我高興地說道,這瀑布從山頂上飛落而下,鉆入水中,有一種飛流直下三千尺的感覺。云臺山簡單的形容起來就一個字兒“真美”。 描寫景觀的作文3 今天,下了一場鵝毛大雪,一片片雪花在天空中飛舞。雪花落在樹姑娘的身上
3、,樹姑娘好像披上了雪白雪白的的婚紗。雪花落在屋頂上,屋頂好像帶上了雪白雪白的帽子。雪花落在大地上,大地好像蓋上了雪白雪白的羊毛毯。我雙手接過晶瑩的雪花,想數(shù)一數(shù)它有幾朵花瓣,誰知它到手上就不見了,變成了小水珠。小朋友們可高興了!有的打雪仗,有的堆雪人,你看!小線與小紅堆的雪人,大大的腦袋,圓圓的身子,黑黑的小眼睛,紅紅的小鼻子,手里還拿著一把掃帚,好像要清掃世界的每一個角落。我愛這美麗的雪景。 描寫景觀的作文4 春天悄悄的來到了人間,給大地換上了新衣裳。春風(fēng)像一個鬧鐘,她喚醒了小草,喚醒了柳條,喚醒了花兒大自然充滿了生機勃勃的景像,到處桃紅柳綠,真漂亮!在一片小樹林里,卻藏有無數(shù)的春天,高大樹
4、木上長滿了翠綠色的新葉,小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著,好像在唱著一支悅耳的歌曲,小草從大地媽媽的懷抱中鉆了出來,青青的,把大地打扮得像一床綠毯子。草地上開滿了五顏六色的野花,它們在微風(fēng)中向我們點頭,那邊的小溪嘩啦啦地唱著歡快的歌兒流向大海。小溪邊的楊柳枝抽出了嫩黃的葉芽,遠遠望去像一位少女在梳理自己又細又長的綠頭發(fā),真漂亮!春天真漂亮!我喜歡春天。 描寫景觀的作文5 在祖國960萬平方千米的土地,有一個城市叫合肥。晚清大臣李鴻章就出生在這里,清官包拯墓地也在這里。除了名人還有名景,我喜歡五大淡水湖之一的巢湖。如果乘船,沿著淝河而下,不久就會來到一望無際的巢湖,但見漁帆隱隱,飛鳥盤旋。游船駛過湖面
5、,在碧玉般的湖面留下長長猶如絲帶似的波紋,微風(fēng)輕拂碧波蕩漾,來到姥山島,沿著山中小徑,聽鳥叫蟲鳴,看花開蝶舞,不知不覺地來到文峰塔前,登山文峰塔,近看四周草木蔥翠,湖水拍岸遠望水天一色,令人心曠神怡。這就是我迷人的家鄉(xiāng),我深愛的土地。 描寫景觀的作文6 它給我的最初印象就是綠綠的山,綠綠的草,綠綠的樹,滿眼都是綠色、自然空氣是極新鮮的。沿著曲曲折折的小路往上爬,一路清脆的鳥叫聲和嘩嘩的流水聲相互交錯,十分動聽。小溪的水清澈見底,在陽光的照射下閃耀著五彩的顏色。一眼望去,野草綠的發(fā)光,一陣涼風(fēng)吹過,山上的野草,就像一片綠色的海洋蕩起了浪花。那一株株不知名的粉紅色的野花,就像從天上落下的彩霞。我們
6、全家爬到了神龍山頂。站在山頂上,可以看見林海與云海奇異變幻,時而碧波蕩漾,時而云濤翻滾,真是人間仙境。神龍架不僅風(fēng)景秀麗而且天然植物豐富,其中杉樹較多,棵棵粗壯挺拔,是寶貴的建筑材料。那神奇又美麗的神龍架永遠留在我的腦海中。 描寫景觀的作文7 冬天,是一個沉默無聲的老爺爺,他不愛說話,只喜愛沉默,要不冬天為什么沒有那歡樂的鳥鳴?沒有哪醉人的花香呢? 今冬,連那潔白的雪花也不愿光顧我們那里,只有那點滴的小雨,算是給我們的慰藉,令我們這些愛雪的孩子徒增多少遺憾呀!回想去年冬天,那鋪天蓋地的白雪給我們帶來得愉快。歡樂的玩雪聲回蕩在校園,蹦跳的身影穿梭在房前屋后。那一雙雙紅通通的小手里。攥著的是歡樂,
7、那是一顆顆幼小的心房里留住的是美妙。冬爺爺呀,什么時候您才能把最好的禮物雪賞給我們呢?我們會仰起笑臉,伸出雙手,用一顆火熱的心,等待著您派出的冬天的使者! 描寫景觀的作文8 “沙沙沙,沙沙沙”地下著,帶給人們一陣涼爽。秋天的雨像一個偉大的畫家,你看,它一揮手,把紅色送給了蘋果,紅紅的蘋果像一顆顆紅寶石。它再一揚手把金黃色給了田野,田野頓時變成了金色的海洋。秋雨是農(nóng)民xx的好幫手,沙沙的秋雨落進麥田,麥子高興地綻開了笑臉,高梁舉起了火紅的旗幟。歡快的秋雨落在了小河里,它和魚兒玩耍,和小蝦賽跑秋雨順著小河來到了果園,果樹正在大口大口地喝水,秋雨說:“喝了我能結(jié)出又大又甜的果實?!蔽覑矍锾?,我愛這五
8、顏六色的秋雨。 描寫景觀的作文9 我非常喜歡雨,雨水可以澆灌萬物,可以讓花草樹木茁壯成長!雨分小雨、大雨。小雨像荊棘刺一樣那么的小。大雨像黃豆一樣大小,非常急促,但能給萬物帶來生長的機會。有一天下著傾盆大雨,黃鸝、燕子、杜鵑正在討論雨是什么顏色的。黃鸝說:“雨是綠色,因為小草是被雨染綠了?!毖嘧诱f:“不對,不對,雨是粉色的,因為雨把桃花澆得像一個漂亮的小姑娘?!倍霹N傲慢地說:“不對,你們說得都不對,雨應(yīng)該是五顏六色的,它把花兒染成五彩繽紛,多美呀!”它們說著說著雨停了?!鞍。旰蟮臍馕墩媲逍卵?!”它們異口同聲道。?。∮杲o萬物帶來了生命,雨給大地帶來了滋潤,雨給我留下了深刻的印象。 描寫景觀的作
9、文10 新年的第一天,我們來到了龍灣潭。我被這里的風(fēng)景深深的吸引住了,贊嘆于大自然的.鬼斧神工。這里的山形態(tài)各異,有的像小鳥長翅飛翔,有的像烏龜在戲水,還有的像小猴在爬樹這里的水很清,清的能夠看到水底的小石子;這里的水很綠,綠的像碧綠的緞帶;這里的水很藍,藍的像寶石。在這寒冷的冬日我們都忍不住要脫下腳底的鞋子,于水進行一次親密的接觸。冰涼的感覺讓我感到又刺激又興奮。美麗的心情點亮了我的新年。 描寫景觀的作文11 今天我和媽媽一起去爬了梅嶺,感受冬天的大自然。沿著盤山公路往上走,梅嶺還是綠油油的,山上長滿了長青的毛竹、樟樹和松樹我和媽媽在一棵樹邊停下了腳步,樹上的螞蟻吸引了我,看見一群螞蟻正往回
10、爬,它們挺著大腹便便的肚子,一路往上爬。胸部和腹部幾乎成直角,我想了想,這就應(yīng)該是書上說的舉腹蟻吧。我們又往上走了一段路,看見一顆盛開金黃色鮮花的樹,在冬天的陽光里,它們金光燦燦。在冬天的風(fēng)中,它們搖曳著身姿。想不到梅嶺的冬天是這樣美妙;想不到在這萬籟俱寂的冬天,梅嶺的大自然還是充滿奧秘與美麗。 描寫景觀的作文12 昨夜,我做了個夢。在夢里,我夢見了美麗無比的山水,夢見了我們一家人在游山玩水,各個快活似神仙。那夢里有碧空如洗的天空,天空藍得像一汪海水,幾朵飄飄悠悠的白云,洋洋灑灑地點綴在天空中,像一幅美妙的圖畫。天空下布著一望無際的田野。田野就是金色的“海洋”。田野上有四個小人,你猜是誰?沒錯
11、,正是我們一家人在游玩。田野旁邊有幾座青山,青山翠谷,連綿不斷。幽靜的青山里,一條涓涓小溪。小溪里的水像一群歡快的孩子,溜溜地奔跑著。夕陽西下的時候,青山后面的晚霞映照在溪水面上,閃閃金光像鉆石一樣迷人。這就是我做的夢,這就是我夢里的景色,美麗無比! 描寫景觀的作文13 清晨的校園是最美的:薄薄的霧,在萬物中飄蕩;花蕊上偶有基地晶瑩透亮的露珠。一陣輕柔的晨風(fēng)拂過,柳條隨風(fēng)飄蕩,好似柳樹姑娘在整理她那長長的頭發(fā)。此時,正在沉睡的校園,慢慢的蘇醒了。風(fēng)喚醒了花,喚醒了草,喚醒了校園的每一處景物。音樂教室里響起了優(yōu)美的鋼琴聲,每一個節(jié)拍,每一個小節(jié),每一個音符,都是那樣細膩,圓潤,是漂亮的校園沉浸其
12、中。那邊,門衛(wèi)余爺爺再給花叢澆水,花兒們都爭著多吸些養(yǎng)分,搞的花叢“亂哄哄”的,而余爺爺只是慈祥的笑了。這會兒,教室里同學(xué)們都在讀書,那“一年之計在于春,一日之計在于晨”讀書聲,給校園增添了一份美。 描寫景觀的作文14 細雨蒙蒙,迎著絲絲寒風(fēng),我們來到了迷人的北固濱江風(fēng)光帶。來到風(fēng)光帶,以感受輕風(fēng)的涼爽;傍晚,我登上山頂,可以領(lǐng)略夕陽的繽炫;深夜,我登上山頂,可體味城市的繁華。風(fēng)光帶上,每日都吸引著男女老少,他們有的是為陶冶情操,有的是為了鍛煉身體。不管何時,風(fēng)光帶上總是能看見行人迷人的笑容,聽見行人快樂的笑語。春天,風(fēng)光帶上定是生機勃勃,鳥語花香,處處洋溢著春光;夏季,風(fēng)光帶上一定多了不少優(yōu)美的樂聲,人們一定喜歡晚上飯后在這兒吹著涼風(fēng)聽著大自然的音樂漫步;深秋,風(fēng)光帶上肯定也會姹紫嫣紅,生機半點不減;冬日,風(fēng)光帶上一定有許多常青的植物,讓冬天不再寒冷濱江風(fēng)光帶美輪美奐,讓我如癡如醉。 描寫景觀的作文15 今天,媽媽要帶我去三亞的著名景點天涯海角。我問媽媽:“天涯海角是什么地方?”媽媽回答:“天涯海角就是天的崖,海的角,就是一個很遠很遠的地方。其實我也沒去過,有些什么也不知道,沒辦法
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