四年級班隊工作總結

1、四年級班隊工作總結 四年級班隊工作總結 四年級班隊工作總結 過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較特別的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下： 一、強化對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生優(yōu)良的品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參加感恩父母活動、“為中華之崛起而讀書的主題班會、“美化校園、保護環(huán)境從我做起的施行活動、“黑板報的創(chuàng)辦“讀書好，讀好書，好讀書主題隊會展示活動等。同時，我也常常利用班會課對學生進行身心教

2、育，幫助學生澄清思想上的模糊熟悉，及時對學生進行針對性的教育。 二、強化班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二.在激勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三.培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一

3、方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地強化一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括小學生守則和小學生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞作常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的優(yōu)良班風班貌。 三、依據(jù)學校工作安排和本班實際狀況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而加強了集體的凝集力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進

4、生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的位置和學習方向。 四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，加強學生的體質，提升學生的學習效率。四年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提升，而且也有利于學習效率的提升，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。 五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的看法，同時又把他們當作班級的主人

5、，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平常注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞作，樹立老師的威信，增進師生情誼。 總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提升。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。 擴大閱讀：小學四年級班隊工作總結2 小學四年級班隊工作總結 王錦美 班主任工作千頭萬緒

6、。一個學期來，我以“愛崗敬業(yè)和“為人師表的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞累地主動開展班級管理和德育教育。在領導的指導、關心、支持和幫助下，圓滿地完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。 在班級管理方面，我首先執(zhí)行“記帳管理。就是對學生天天在校狀況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找他談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。四年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且各別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“記帳管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們

7、頭上，也能心服口服其次，對班級的各個部位執(zhí)行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如自習、責任區(qū)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等，都有人去管理，有人去做。這樣既鍛煉了學生的能力、膽量，也讓我從繁重的班級管理工作中解放出來，做更多有意義的事情，收到了事半功倍的作用。 第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。 第四，帶領學生成功地開展了一系列形式多樣的班級主題活動，一方面豐富了學生的生活，拓展學生的視野，另一方面也有利于培養(yǎng)學生的社會責任感，加強班級凝集力。 以上這些努力和結果，只是我工作的職責和應達到的目標，由于經驗不夠，才干所限，工作中也有失誤和很多不夠。 1、和學生交流比較少，經常不能及時、充分地了解學生。 2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜愛反復的學生，兩三次教育引導之后，就會煩躁而失去耐心。關于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。 總之，經過一學期的努力，我班學習氣氛較深厚，班級風尚純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個團結守