品德與生活上冊教學工作總結

1、品德與生活上冊教學工作總結 品德與生活上冊教學工作總結 白沙小學201*201*學年度第一學期二年級品德與生活上冊教學工作總結 唐碧 本學期開始，我承當了二年級品德與生活課的教育教學工作，在教學中，我結合二年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結經驗才干有助于今后的教學工作的提升，為此，我努力做到： 一、強化理論學習，為課前備課與課堂教學指明方向。抓好教學，理論學習是關鍵，我認真學習品德與生活課程標準，學習品德與生活課程標準的教學理念，我深知備課不但要備學生，更要備教材、備教法，并能從學生的實際生活、學習經驗出發(fā)，依據(jù)教材內容制定不同類

2、型的課，認真預設教學，為上好每一堂課做好充分的準備，更懂得了如何創(chuàng)造性地使用教材。品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德優(yōu)良、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程以兒童直接參加的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。我十分注重對教材情境創(chuàng)設的創(chuàng)造性改編，對課堂教學學習的重組和革新，使得課堂教學更富有趣味性、生活性和生命意義，力爭課堂40分鐘的教學質量。 二、讀透教材，嚴抓教學，力爭課堂的有序、有趣、有效。第三冊的品德與生活，教學目標是初步培養(yǎng)學生形成優(yōu)良的生活、勞作習慣；教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護環(huán)境，愛惜資源；使學生初步了解了一些生活中

3、最常見的自然、社會常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞作技能。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積存是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深入的經驗和體驗。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜愛的活動，使他們在主動積極的參加中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。我注重創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的現(xiàn)象、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)

4、象等汲取到課程內容中去，不斷提升品德教育的針對性、實效性和生動性，提升教育教學的質量。作為教師，我首先是對自己有信心，對學生有信心，始終銘記自己是一名學生學習活動的組織者、引導者和參加者，以尊重學生、熱愛學生的態(tài)度投入到實際教學當中，遠離權威性的教學思想，在課堂教學過程中，我深感教師對學生學習過程中的幫、導、帶的重要作用，努力保證學生學習的主體地位，促使教學最終實現(xiàn)它幫助每一個學生進行有效學習、學有成效的目的，讓每一個學生都得到充分發(fā)展。在以后的教學中要不斷的取人之長，補己之短，注重思索、總結，這關于今后促進自己的教學工作發(fā)揮了很大的作用。 擴大閱讀：小學一年級品德與生活上冊教學工作總結 小學

5、一年級品德與生活上冊教學工作總結 明德小學周延琴轉眼一個學期過去了，教育教學工作已經結束?；貞涍@一學期，我感慨頗多，教一年級品德與生活課程，教學上曾碰到一些疑惑，但在學校領導和老師的大力支持下，我圓滿地完成了教育教學工作，并取得了一定的成績?，F(xiàn)在，我將對這一學期來的教學工作做如下總結：在本學期中，我能盡職盡責地完成教學任務。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。每節(jié)課課前修改教案，課后反思小結。并且，我在教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試制定種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積存經驗，尋找有效的教學途徑。能采納一些積極有效的教學手段，使學生主動學

6、習，培養(yǎng)學生優(yōu)良的行為習慣。 一以學生的已有經驗為基礎。我在教學時，做到了關注學生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其四周自然、社會的內在聯(lián)系，引導學生主動地學習社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。例如在學習交通標志和緊急 這兩個知識點，就讓學生首先自己說說是在什么狀況下會用到這些，在他們已有的經驗上展開，拓展開來，將知識點深入，讓學生接受，并轉化為新的經驗。 二制定豐富多彩、易為兒童接受的教學活動。結合本學期品德組的課題教師如何在課堂上創(chuàng)設體驗性活動來實現(xiàn)學生學習活動的有效性，來制定教學活動。關于品德與生活課堂，要合計到低 段學生的認知水平和接受

7、能力。不能僅僅局限于講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察、調查、實驗、探究、服務、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動，學海無涯教學資源2實際地去感受、體驗、體會、發(fā)現(xiàn)。依據(jù)一年級學生身心發(fā)展的特點和需要，教學時將教學活動的制定放在重要的位置。通過講故事、念兒歌、朗誦小詩、畫畫、動手制作、親身體驗等活動，為學生自主探究、參加研究性學習創(chuàng)設條件，搭建平臺。 三講求教學的實效性。制定出好的教學活動，是提升課堂教學質量，達到教學目標的重要環(huán)節(jié)。，精心制定好教學活動，那么就能有效地達到預想的目標。教學活動的選擇首先合計的不是活動的形式和數(shù)量，而應該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。無意

8、義的活動，進行得再多也不過是“演戲，對兒童的發(fā)展并無幫助。在教學過程中創(chuàng)設情景、活動，讓學生在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來接受知識。 四關注學生。教學中，關于學生學習的關注十分重要，關于學生的學習過程，包括學生的學習興趣、探究興趣以及自我評價應該更加關注。學生的學習積極性、學習的興趣一旦激發(fā)出來，就可能產生一些新的疑問，關于學生的生成性問題，我在寫教案時做了預設并有課前修改，而不予注意，而應該激發(fā)、保護學生對事物的好奇心、求知欲、應表揚兒童敢于提問、敢于質疑、敢于表達的勇氣，尊重學生提出的每一個問題，引導學生去分析、研究，并嘗試解決。在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點，改正不夠，努力做到：1、努力 學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改善教學方法。2、革新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。3、做好課后反思，及時對自己的不夠，找原因，想辦法。雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。但是通過教學總結，我仍發(fā)現(xiàn)了