我心愛的學(xué)校

1、我心愛的學(xué)校 我心愛的學(xué)校_發(fā)現(xiàn)校園之美 本文簡介： 我心愛的學(xué)校剛上一年級的我，什么都不明白，只知道校園是個可怕的當(dāng)?shù)?，我深怕?yán)峻的教師管束我；使我不能在外自由自在的游玩，我深怕在校園的課程有如不可勝數(shù)；使我被課程壓得喘不過去。但在小學(xué)過了幾年，我以為我錯了，小學(xué)日子不光生動、風(fēng)趣，更充溢了喜、怒、哀、樂。上了一年級，我看見哥哥、姐姐們在操場上盡情的 我心愛的學(xué)校_發(fā)現(xiàn)校園之美 本文內(nèi)容： 我心愛的學(xué)校 剛上一年級的我，什么都不明白，只知道校園是個可怕的當(dāng)?shù)?，我深怕?yán)峻的教師管束我；使我不能在外自由自在的游玩，我深怕在校園的課程有如不可勝數(shù)；使我被課程壓得喘不過去。但在小學(xué)過了幾年，我以為我

2、錯了，小學(xué)日子不光生動、風(fēng)趣，更充溢了喜、怒、哀、樂。 上了一年級，我看見哥哥、姐姐們在操場上盡情的玩，我也不由自主 的開端亂跑，一到上課，看見我們有如老鼠的到處亂跑，我才想起我該回教室了，但我卻在不知不覺中走到了一個生疏的當(dāng)?shù)?，這時，有人悄悄拍拍我這迷途羔羊的膀子，我往上一看，才知道原來是主任，好顯有主任，否則，我真不知道該怎么辦?；氐浇淌?，教師告訴我他所規(guī)則的班規(guī)，告訴我應(yīng)約法三章，但要我這好動的孩子靜下來，這談何容易阿！韶光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我現(xiàn)已是六年級了，曾經(jīng)的課程也沒有我幻想的可怕；曾經(jīng)的教師也沒有我幻想的那么嚴(yán)峻，現(xiàn)在的我現(xiàn)已完完全全愛上校園，校園不光供給我常識，更讓我結(jié)交了許多知心朋

3、友，在校園我和朋友的友誼可說是像石頭相同鞏固，現(xiàn)在，只需我一到校園，我臉上就會充溢笑臉，我要好好愛惜在校園的每一分一秒。 想到我現(xiàn)已六年級了，就快結(jié)業(yè)，心中不由有一股莫名的惆悵，在校園我學(xué)到許多東西，現(xiàn)在的我已是博古通今的學(xué)生，不再是曾經(jīng)的小毛頭了，經(jīng)常聽我們說想快快長大，但我現(xiàn)在卻期望隨時能夠倒轉(zhuǎn)，假如真的能夠，我必定奮發(fā)向上，不讓爸爸媽媽絕望，校園無論不是美輪美奐，但在我心中，它依舊是最美麗的，他是我常識成長的當(dāng)?shù)兀@些年來，校園日子多采多姿，我真的愛上校園。 發(fā)現(xiàn)校園之美 升上三年級今后，我總算能夠去生態(tài)教育園了，由于一二年級教師以為咱們個子小，如果跌進去，會宣布風(fēng)險所以不讓咱們進去。 我比及三年級，明理了就能夠去了。上天然課時，天然教師會帶咱們?nèi)?，那兒是校園最美麗的當(dāng)?shù)亍?我常和同學(xué)一同去生態(tài)教育園調(diào)查，那兒真的很美麗。咱們細(xì)心的看那些植物有什么特征及改變。 我形象最深入的水生植物是布袋蓮，它是水中最高雅漂浮在水上的植物，由于它的根不固定在土壤中，并且浮在水中，又有圓圓胖胖的葉子，十分心愛。 它是夏天開花的植物與蓮花都是歸于水生植物的一種。我細(xì)心調(diào)查布袋蓮，就很想摸一摸，摸到它的話手會黏黏的，由于它的上面有一層像膠水的物質(zhì)，十分好玩，因而我特別喜愛到這邊。 我十分喜愛調(diào)查植物，校園正好有這樣好玩，又能夠?qū)W習(xí)天然的好當(dāng)?shù)?，所以啰！我以為?/p>