位置教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 編制人： 編制時(shí)間：2015 審核人： 使用人： 授課時(shí)間： 課題：位置 班級(jí)：五年級(jí) 姓名： 小組： 家長(zhǎng)簽字：學(xué)習(xí)內(nèi)容教材19、20的內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 在具體情境中，能用數(shù)對(duì)表示物體的位置，會(huì)看圖確定方向。2、 初步建立坐標(biāo)系的概念，培養(yǎng)我們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、 能在方格紙上準(zhǔn)確找出確定的位置，能夠用語(yǔ)言描述路線圖。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：用數(shù)對(duì)表示指定的位置。難點(diǎn)：在方格紙上畫(huà)出指定圖形或地點(diǎn)的位置。教具、學(xué)具準(zhǔn)備口算卡片。 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué) 案導(dǎo) 案1、 鏈（知識(shí)鏈接）1、這一行從左往右數(shù)第（ ）個(gè)是黑色的，從右往左數(shù)第（ ）個(gè)是黑色的。2、這一列從前往后數(shù)第（ ）個(gè)是黑色的， 從后往

2、前數(shù)第（ ）個(gè)是黑色的。2、 探（探索新知、組內(nèi)交流；課堂展示、相互點(diǎn)撥）1、出示例1：跳舞打招呼醫(yī)生握手玩電腦打電話畫(huà)畫(huà) 第5行第4行第3行第2行第1行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列（1） 、通過(guò)看書(shū)和英才教程上面的講解，我們知道說(shuō)哪個(gè)人在什么位置是先說(shuō)好在哪行、哪列，還是先說(shuō)在哪列、哪行呢？先說(shuō)（ ），再說(shuō)（ ）。（2） 、通過(guò)上面的學(xué)習(xí)我們知道握手的叔叔是在第2列，第3行的位置，可以用數(shù)對(duì)（2,3）表示。（3） 打招呼的阿姨的用數(shù)對(duì)表示是（ ， ）玩電腦的圖片的位置用數(shù)對(duì)表示是（ ， ）?？匆豢从檬裁床煌＃?） 數(shù)對(duì)（6,1）表示的是花花小朋友的位置，你能指出哪個(gè)是畫(huà)畫(huà)的小朋友嗎？2、 出示例2：熊貓館大象館海洋館猴山大門(mén) 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6（1） 、你能說(shuō)出圖上各種動(dòng)物場(chǎng)館的具體位置嗎？（2） 、在圖上標(biāo)出下面場(chǎng)館的位置： 飛禽館（1,1）、猩猩館（0,3）、獅虎山（4,3）3、 解（答疑解惑、舉一反三）1、 通過(guò)例1和例2的學(xué)習(xí)你能說(shuō)出怎樣來(lái)確定一個(gè)物體的具體位置嗎？先確定（ ）， 后確定（ ）。2、 我們可以用（ ）來(lái)表示物體的具體位置。3、 你能舉出生活中的實(shí)際例子嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？四測(cè)（當(dāng)堂測(cè)試、鞏固提高） 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6用數(shù)對(duì)表示是（2,3）。你能用數(shù)對(duì)表示出其他幾種水果嗎？五、盤(pán)點(diǎn)