幼兒園園務工作總結(jié)五篇.doc

1、幼兒園園務工作總結(jié)五篇【篇一】一、指導思想本學期，我中心幼兒園的各項工作將以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以加快發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動力，以優(yōu)質(zhì)服務為宗旨，以教科研為先導，繼續(xù)推進幼兒園教育指導綱要精神的落實，規(guī)范民辦幼兒園的辦園行為，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，把保護幼兒的生命和促進幼兒的身心健康放在工作的首位，規(guī)范、有序、高效、高質(zhì)地開展各項工作，促進每個幼兒的發(fā)展落在實處。各園通過課程實施和課題研究提升教學效益，加快推進教師的專業(yè)化成長，使各園各項工作不斷上新水平，創(chuàng)新成果。二、主要工作(一)要認真抓好幼兒園適齡兒童的入學入園工作，學前三年幼兒入園

2、率鞏固在90以上，學前一年入園率達96以上。(二)深化師德師風教育主題，發(fā)揚內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，敬業(yè)奉獻，爭創(chuàng)一流的精神。(三)各園領導要充分認識教學常規(guī)管理工作的重要性，在不斷提高自身思想理論水平和業(yè)務管理素質(zhì)的同時，實現(xiàn)對教師課堂教學過程性的指導、管理和督促。(四)深化園本教研工作，提高保教工作水平。(五)加強民辦幼兒園的規(guī)范管理。(六)加強衛(wèi)生、安保工作，建設平安和諧校園。三、工作內(nèi)容與措施(一)政治思想工作1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，發(fā)揚內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，敬業(yè)奉獻，爭創(chuàng)一流的精神。2、弘揚奉獻精神，引導廣大教師增強愛園如家、園興我榮、園衰我恥的憂患意識和一切為了幼兒的責

3、任意識，努力做到以高度的責任心去關愛幼兒，以積極的價值取向去引導幼兒，用高尚的人格魅力感染幼兒。3、保持福建省巾幗文明示范崗的優(yōu)良工作作風，以做好四個一流，創(chuàng)建全國巾幗文明示范崗為目標，全體教職工團結(jié)一致、努力做到：創(chuàng)設良好育人環(huán)境，爭創(chuàng)一流服務;開展崗位績效考核，努力達到一流管理;全面提高保教質(zhì)量，爭創(chuàng)一流業(yè)績。4、充分發(fā)揮工會、團組織的作用。積極開展有益教職工身心健康的活動，為教職工創(chuàng)設寬松和諧的工作氛圍。繼續(xù)保持福建省女職工標兵崗的優(yōu)良傳統(tǒng)及榮譽稱號。(二)德育工作1、強調(diào)德育為先，提升教師的師德修養(yǎng)，建設一流教師隊伍;以良好的師德形象服務于家長、幼兒，辦好家長的放心園。2、強化以人為本

4、的管理意識。努力建設一支思想好、業(yè)務精、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。我們每位教師要明確自己的工作導向：在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，要有內(nèi)在的工作動力，促進自我提升和事業(yè)的發(fā)展。3、開展愛崗敬業(yè)、正師風、揚師德、廉潔從教、為人師表等主題的教育系列活動，使全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現(xiàn)德育的全員管理、全面管理、全程管理。樹立身邊的先進典型，開展園師德標兵評選活動，每年教師節(jié)進行表彰。4、加強各幼兒園校園文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。校園文化是學校德育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，也是開展德育工作、全面實施素質(zhì)教育的有效載體。良好校園文化能以鮮明正確的導

5、向鼓舞師生，以內(nèi)在的力量凝聚激勵師生，以獨特的氛圍影響規(guī)范師生。5、抓好幼兒的日常行為規(guī)范管理是加強德育建設的重要抓手，養(yǎng)成教育也是德育的重要內(nèi)容。各班要充分發(fā)揮幼兒的主體作用，園務會對班級的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、早操等情況進行定時檢查，加強常規(guī)檢查，園領導指導、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。(三)保教工作1、保育工作：(1)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，并通過專業(yè)培訓和園本培訓等形式組織保教人員學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識，提高教師、保育員、食堂人員的保育知識。同時還定期召開保育員工作例會，反饋工作情況，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)驗，提出更高要求，從而進一步規(guī)范保育員的工作行

6、為，提高后勤人員的業(yè)務素質(zhì)及安全和服務意識。(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。a、各班根據(jù)幼兒的實際情況制定出幼兒生活衛(wèi)生常規(guī)，開展自理能力訓練活動，同時注意培養(yǎng)幼兒學習自我服務技能的興趣。b、開展防火、防震和防暴等演習，提高幼兒自我防護意識。c、鼓勵幼兒積極參加戶外體育鍛煉，增強幼兒機體抗病力，定期對幼兒進行身心健康檢查，并對幼兒進行心理健康教育。(3)堅持做好晨檢及全日健康觀察工作，積極預防常見病、多發(fā)病，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。做好護齒、護眼、驅(qū)蟲等衛(wèi)生保健工作。對體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案

7、，并與家長密切配合，共同探討教育方法，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。(4)科學合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細的做好各個環(huán)節(jié)中的保育工作。根據(jù)積天氣變化及時地向家長宣傳科普保健小常識，進一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅持預防為主的方針。2、教育教學：(1)園長要主動深入課堂聽課，實地掌握一線教師的教學管理現(xiàn)狀。要繼續(xù)在教師之間開展同年段、跨學科的校本教研活動，形成學校主要領導聽課評課、教師之間互幫互學的良好教研工作格局。加強保教隊伍的職業(yè)道德建設，組織教師學習幼兒園教師行為準則、獎懲條例、崗位職責等，強化職業(yè)角色意識，強化服務品牌意識，通過優(yōu)質(zhì)服務，提高入園幼兒的出勤率和家長對幼兒園工作的滿意率。(2

8、)要進一步學習領會幼兒園教育指導綱要精神，扎實開展幼兒園教育活動園本研究工作，通過開展以幼兒園創(chuàng)造性游戲為重點的研討活動，引導幼兒教師通過互動觀摩、自我反思、同伴互助與專業(yè)引領等形式提高教師對游戲活動的認識和指導能力，優(yōu)化幼兒園一日活動，體現(xiàn)以游戲為基本活動的幼兒園課程模式，努力提高幼師專業(yè)水平和幼兒園整體保育質(zhì)量。引領教師走學習、反思、實踐、研究相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。以提高學歷、培養(yǎng)能力、增強實力、開發(fā)潛力作為師資隊伍建設的主題，完善教師知識結(jié)構，拓寬知識面，促進教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高。(3)給教師提供創(chuàng)造性開展工作的空間，提倡各班可根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，對活動目標、內(nèi)容、時間進行適當調(diào)整，實

9、行彈性管理，凸顯班級特色。(4)各園加強教學過程管理，落實教育教學常規(guī)管理，創(chuàng)建和諧班集體，培養(yǎng)幼兒良好生活習慣，優(yōu)化幼兒一日活動。學園在鼓勵教師自覺做好常規(guī)工作的基礎上，將以隨機抽查的方式進行督促，促進常規(guī)工作制度化。迎接區(qū)教育局的常規(guī)評比。(5)組織教師基本功競賽。要求一線教師都要積極參加競賽活動，在全體教師參賽的基礎上，選拔出優(yōu)秀的教師參加中心級、區(qū)級的比賽。(6)要求各年段要根據(jù)幼兒年齡特點和教育目標，為幼兒創(chuàng)設一個豐富、愉快、安全的教育環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境在課程中的教育功能，環(huán)境布置要與主題教學相結(jié)合，注意突出環(huán)境的安全性、參與性、啟發(fā)性、可變性、客觀性，努力使每一塊地面、墻面，每一

10、種材料都融入環(huán)境的布置之中，使之充分發(fā)揮教育功能。(7)要把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作的首位。繼續(xù)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度及上級有關安全工作方面的要求，確保幼兒生命健康與安全。同時要通過創(chuàng)設良好的和諧人文環(huán)境及活動環(huán)境，提高幼兒身體、心理素質(zhì)。(8)要充分利用社區(qū)的自然、社會、人力教育資，組織教育活動。選擇幼兒能夠接觸的、與幼兒的現(xiàn)實生活聯(lián)系密切的、幼兒感興趣的內(nèi)容，通過參觀、調(diào)查、訪問、游戲、勞動等，滿足幼兒發(fā)展的需要。(9)為幼兒創(chuàng)設適宜、衛(wèi)生與安全的學習、游戲環(huán)境?？茖W合理安排好一日活動，開足開齊各類課程，組織好三大游戲。(10)大段繼續(xù)做好幼小銜接的課題研究，在過去的經(jīng)驗總結(jié)基礎上

11、，共同學習探討新時期幼小銜接工作的方法。(11)實施素質(zhì)教育我能行系列活動，加強校園文化建設，認真組織講故事比賽、唱歌比賽、繪畫比賽、生活自理能力競賽、幼兒運動會等活動，為幼兒提供表達表現(xiàn)的平臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)。(12)中心園要承擔窗口學園的示范作用，繼續(xù)開展家長開放日手拉手傳、幫、教活動，協(xié)助中心小學開展教研工作，帶動各園學習觀摩，共同提高。【篇二】本學期幼兒園克服人力資緊缺的困境，以“求實、求真、求穩(wěn)”為工作宗旨，堅持腳踏實地，聚焦基礎，堅持立足園情，真問題切入，努力提升管理效益，扎實教學研究，加快教師培養(yǎng)，創(chuàng)新家教工作取得了較好的發(fā)展成效。幼兒園先后榮獲松江區(qū)依法治校示范校、松江區(qū)師

12、資隊伍建設先進集體、_市家門口的好幼兒園、十三五家庭教育實驗基地等榮譽稱號。班子、行政履職滿意度測評達到95，教師工作家長滿意度測評達96。幼兒園各項工作得到上級領導、專家及廣大家長的高度認可。幼兒園呈現(xiàn)謙和、大氣、陽光、進取的團隊氛圍。以下簡要回顧本學期工作：一、園務管理1、聚焦基礎管理，提高管理效益。高效的管理是園所發(fā)展的保障。我們立足原有基礎，以優(yōu)化程序化管理、問題管理、民主管理為切入點努力改進基礎管理，提升管理效益。程序化管理力在將各項復雜的工作簡單化，簡單的工作規(guī)范化，規(guī)范的工作程序化，從而保證各項工作的有序、優(yōu)效執(zhí)行。我們組織條線負責人對部分日?；A性工作進行梳理，在原有基礎上優(yōu)化

13、。如：推進信息工作管理的程序化。健全信息工作檔案，配套編制“網(wǎng)站維護、新聞發(fā)布、資庫建設”等8類信息工作用表，分類明確各項工作操作細則，每月對信息工作完成情況進行自檢與評估。工作檔案的梳理為管理者及教師執(zhí)行信息工作要求提供了更清晰的執(zhí)行要求。如：課程管理的程序化。依托課程中心組教研組教師三級課程管理網(wǎng)絡，進一步細化各層級職責，初步形成了自上而下的的課程實施跟進式引領，為年輕的教師提供了從主題方案的設計、解讀到執(zhí)行的跟進式引領，有效減輕了教師的操作負擔，同時提高了課程的有序、有效執(zhí)行。又如：后勤管理的程序化。建立玩具消毒、餐點管理細節(jié)、班級資產(chǎn)管理等工作的具體操作要求等，力在促進繁瑣的后勤管理逐

14、步形成相對科學、合理、長效的運作機制。程序化管理是推進園所管理長效減負的重要舉措，我們的探索實踐還剛起步，如何優(yōu)化程序，完善程序的規(guī)范要求與執(zhí)行之間的良性循環(huán)，還有待后續(xù)深入思考。問題管理力在以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題為過程管理的基本方式，從而不斷改進工作。本學期我們繼續(xù)以月計劃管理機制為抓手，完善月工作計劃及達成度交流，注重對一線問題的分析p 與改進，并將之納入條線考核指標，逐步提升管理條線的問題管理意識與能力。如：針對消毒液配制不達標、鋸齒發(fā)生率逐年上升、環(huán)境創(chuàng)設年齡特點不清晰、食堂硬件配制不達標、消防設施存在隱患等各類問題及時跟進改進措施，確保各項工作不斷完善。問題管理促使管理層更多從具體的一

15、線問題出發(fā)，夯實基礎管理。民主管理力在深入推進黨的群眾路線及三嚴三實教育活動，進一步加強依法辦園、規(guī)范辦園，努力貼近群眾、凝聚團隊。我們進一步完善了三重一大制度，健全重大事項的民主決策、備案、公開機制。制定了教職工考核方案，修訂了學期考核指標，進一步細化、具體化內(nèi)容與標準，加強考核的嚴謹性。健全了財務內(nèi)控制度，梳理完成了政采、基建項目管理等系列財務操作流程。開展了園務管理工作的群眾調(diào)研、班子、條線履職滿意度的測評，收集來自一線的意見與建議，結(jié)合群眾訪談，認真組織管理層進行研討，為后續(xù)工作改進提供依據(jù)。2、課題引領發(fā)展，創(chuàng)新家長工作。幼兒安全教育要體現(xiàn)其實效與長效需更多回歸孩子的生活，關注日常的

16、教育滲透，因此家長的作用不容忽視。為了進一步推進幼兒安全教育特色項目，探索家長參與的有效載體與機制，我們啟動了市級課題家長資參與幼兒特色項目建設的機制研究以安全教育親子手冊研發(fā)為例，完成了專家開題論證，組建了由園領導、家長、教師共同參與的課題小組，設置了試點班，初步完成了居家安全系列的親子手冊，手冊分為家長冊和親子冊。初步建立了1+n的家庭聯(lián)動機制由志愿者家庭為核心，組成家庭互助苑，以家長帶動家長，通過生活實景教育、技能實訓等，推廣手冊的使用。以課題為載體積極推進家長自愿者在園所特色項目建設中積極參與，助推安全教育更多回歸孩子的生活。在創(chuàng)新工作的同時，我們認真完成了“家長會、家長學校、蝸牛小分

17、隊”等各類家長、社區(qū)工作，并積極參與社區(qū)活動，獲得了方松社區(qū)家庭才藝展示優(yōu)秀組織獎，承擔了方松社區(qū)科學育兒進社區(qū)專場活動，全國婦女兒童會主任、副區(qū)長、教育局局長、區(qū)婦聯(lián)主席等各屆領導親臨現(xiàn)場參加活動。園所聲譽不斷提升。3、按需合理統(tǒng)籌，改善園所環(huán)境。以規(guī)范與服務為宗旨，立足幼兒園財務狀況，我們合理統(tǒng)籌分步落實，優(yōu)化園所環(huán)境。一是服務課程，針對運動活動相對薄弱的現(xiàn)狀，整體規(guī)劃運動場地，拓展、改善運動環(huán)境，增設運動區(qū)域，添置運動器械，以平衡運動經(jīng)驗。針對自然環(huán)境教育功能不足的問題。我們完善了種植區(qū)的修繕與管理，開辟了果樹區(qū)，增加了桃樹、茶樹等具有明顯季節(jié)特征的樹木，增加了綠化植被的標識，對園所綠化

18、進行初步規(guī)劃，將自然環(huán)境納入課程資。二是聚焦規(guī)范，結(jié)合新的食堂規(guī)范、消防法等的學習，對食堂、消防等問題制定整改方案，調(diào)整保育員操作室、擴建食堂洗消間、增設防火門等，并爭取專項資金予以保障。二、隊伍建設1、打造幸福團隊，真情浸潤幼兒園。我們以幸福團隊為主題，借助各類活動載體，引導教師靜心感悟，體會“我與團隊”的關系，體會“辛勞”背后的幸福，體會陽光心態(tài)的重要，學會感恩與寬容、學會享受教師純粹的快樂。我們先后組織了我和團隊的征文交流，一篇篇征文，質(zhì)樸的表述、真實的情感交流，讓大家體味著團隊的重要，感悟著作為團隊一員的責任。開展了”教師的幸?！?、“和幸福相約”專題講座、“我的幸福”小故事交流等活動，

19、在活動中回味尋找自己的快樂，引導教師在平凡的工作中，正確定位自己的工作價值，領悟教師職業(yè)幸福的內(nèi)涵，保持一種健康的心態(tài)。借助“師幼互動”專題研究項目，影響教師的兒童觀與教育觀，不斷改進師生關系，提高幸福感。我們還組織了“師德標兵、優(yōu)秀班主任”的評選活動，鼓勵教師用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點，進一步凝聚務實、健康、向上的團隊之風。學期結(jié)束的家長滿意度測評高，教師敬業(yè)、精業(yè)的付出得到家長的高度認可。2、優(yōu)化研訓機制，夯實強師之體以激勵與保障為重心，我們不斷優(yōu)化園本研訓機制。繼續(xù)推進教師組團式發(fā)展機制的探索，以“數(shù)學研修小組”為試點，鼓勵教師根據(jù)自身興趣或教學特長組成研修小組，通過主動學習、小組共研

20、、名師參與指導，針對性提供培訓支持等方式開展，促進教師在幼兒數(shù)學教育方面的個性突破。優(yōu)化名師工作室研修機制，明確工作室職責，以“室內(nèi)運動”為切入點，領銜研究課程實施中的共性問題，初步梳理完成了室內(nèi)運動組織與實施的園本化指導方案，促進工作室作用的發(fā)揮。優(yōu)化大組研訓與小組教研的有效銜接。以大教研學習與梳理，小教研實踐與反思為園本教研的基本方式，通過蹲點教研組、定期各組專題推進研討等，加強對小組教研實效的過程評估，及時發(fā)現(xiàn)突出問題，跟進大組教研，形成培訓引領實踐反思評估改進的循環(huán)跟進。實施教研組專題研究交流機制。圍繞“師幼互動”專題開展實踐活動與經(jīng)驗交流，實現(xiàn)園內(nèi)研究資經(jīng)驗的分享，切實做到組際間研究

21、與實踐的相互滲透、互動共享、共同發(fā)展。加強骨干教師的教學交流。開展階段展示活動，明確質(zhì)量要求，給予骨干適度加壓，促區(qū)、園兩級骨干教師在教學設計、師幼互動、課堂駕馭能力能多方面專業(yè)能力的主動提升，園內(nèi)引領作用的積極發(fā)揮。機制優(yōu)化體現(xiàn)了整合、優(yōu)效的研訓工作思路。3、倡導自主氛圍，助推個性發(fā)展。結(jié)合園所新一輪規(guī)劃的實施，組織教師修訂個人制定個人發(fā)展規(guī)劃。制定分層分類教師任務書，指導教師以基礎性任務與發(fā)展性任務相結(jié)合的方式設計個人規(guī)劃，對個人規(guī)劃進行審議和指導。制定教師規(guī)劃執(zhí)行的階段考評，加強動態(tài)管理，不斷完善教師個人成長過程中的整體調(diào)控與支持。健全對個人規(guī)劃實施的保障機制，根據(jù)教師意愿，制定分層分類

22、的培養(yǎng)計劃，為后續(xù)分步提供教師師徒帶教、外出培訓、教學展示等機會提供依據(jù)。同時，我們將個人規(guī)劃達成度納入考核常態(tài)項目，注重以發(fā)展的眼光欣賞教師的成長，鼓勵教師立足自身，主動發(fā)展。在自主發(fā)展機制下，幼兒園調(diào)整了教學名師、教學能手、教壇新秀三級園級骨干評選機制，為不同層面的教師提供發(fā)展平臺，完善了相應的骨干管理手冊，為下學期的新一輪骨干選拔做好了前期工作。三、保教工作1、修訂方案，梳理課程實施指南根據(jù)幼兒園新一輪發(fā)展規(guī)劃的發(fā)展思路，特色項目的定位，及規(guī)模擴增、硬件環(huán)境變化等情況完成了幼兒園課程實施方案的修訂，進一步加強對基礎性課程實施的保障與服務，科學調(diào)整課程設置，合理優(yōu)化現(xiàn)有資，架構專門性與滲透

23、性相結(jié)合的安全教育特色項目實施機制，加強安全教育與主題活動、幼兒日常生活中的滲透。同時，著手梳理已有經(jīng)驗，初步匯編“課程實施操作指南”，分別從來園、離園、家長工作、生活、運動、游戲、學習等各版塊，為教師提供具體操作性的指導建議，并以“小貼士”的形式同時為教師提供一些專業(yè)的學習資。2、完善機制，優(yōu)效落實主題計劃本學期我們進一步推進與完善了“課程先導組、教研組、班級”自上而下的三級備課機制，進一步加強上位的實施引領。依托先導組著重加強主題核心經(jīng)驗的分析p 與梳理，結(jié)合各領域幼兒階段發(fā)展經(jīng)驗，進一步提高活動內(nèi)容設置的科學、平衡與適量。預設保底性活動內(nèi)容，注重優(yōu)質(zhì)資的刪選，確保領域發(fā)展平衡及主題目標達

24、成，同時注重適度預留空間，鼓勵教師結(jié)合班級實際及個人專長發(fā)展，自主生成活動內(nèi)容。指導教研組著重加強核心經(jīng)驗的解讀，引領教師把握主題核心價值;指導教師內(nèi)化3-6指南，分析p 幼兒領域發(fā)展規(guī)律，準確把握當前幼兒發(fā)展水平;啟發(fā)教師拓展思路，充分利用各種課程資為主題服務，如：自然環(huán)境、家長資等，讓主題活動的實施更生活化、更多元化。同時，加強班級主題實施的執(zhí)行監(jiān)督。通過案頭資料檢查，日常巡查，多種形式的聽課、評課等了解教師主題實施情況，并嘗試建立主題執(zhí)行反饋機制，圍繞“適宜性、科學性、可操作性”組織教師開展研討，收集一線信息，反思在內(nèi)容選擇、組織實施、資利用等環(huán)節(jié)中存在的問題，為下一輪主題滾動式修訂提供

25、準確信息。四、保健工作1、注重常態(tài)監(jiān)控，推進精細化管理務實、優(yōu)化后勤管理，注重管理的常態(tài)化、精細化是關鍵。本學期我們對幼兒園保健各項常規(guī)工作進行了認真的梳理，對其中部分環(huán)節(jié)的操作規(guī)范做了進一步完善和細化，如消毒液配制、玩具消毒、幼兒餐點及運動環(huán)節(jié)保育管理等，使這些環(huán)節(jié)的操作規(guī)范更加科學、嚴謹，操作性更強，并結(jié)合實踐，修訂保育員日常規(guī)范操作指南，細化工作要求。在細化操作的同時，我們著力推進日常管理監(jiān)控與指導。初步編制了一日八大生活環(huán)節(jié)保育工作監(jiān)控用表，梳理常規(guī)、基礎性要求，為管理者日常巡查提供依據(jù)。嘗試以項目方式，分步細化環(huán)節(jié)監(jiān)控機制，以“幼兒餐點保育操作”為點，制訂了幼兒餐點保育工作監(jiān)控用表，

26、細化細節(jié)要求，采取對部分班級半日跟班及不定期抽查等多種方法，了解幼兒餐點保育規(guī)范實施情況。在日常監(jiān)控過程中，及時發(fā)現(xiàn)操作中存在的問題，并針對問題進行深入剖析，通過集體討論、實踐研究等方式探討問題解決方法，不斷改進工作。后續(xù)我們將著力推進基礎性項目的全面監(jiān)控與重點環(huán)節(jié)的項目式監(jiān)控有機結(jié)合，不斷提升后勤管理的精細化水平。2、推進保教協(xié)同，加強幼兒習慣培養(yǎng)幼兒生活教育重在日常良好生活習慣的養(yǎng)成，我們積極聯(lián)動教師、家長、保育員共同配合開展幼兒生活習慣的培養(yǎng)，不斷加強保教聯(lián)動管理，提高管理效應。根據(jù)階段共性問題、突出問題，設置專項檢查項目，由業(yè)務牽頭梳理幼兒生活指導培養(yǎng)的要點，保教管理者同步培訓教師及保

27、育員，由保健室重點負責，業(yè)務園長協(xié)同負責、行政人員配合跟進開展針對性的重點檢查。設置“好習慣星星棒”，階段展示評選結(jié)果，通過版面創(chuàng)設加強宣教，鼓勵家長、孩子積極參與，重視日常習慣養(yǎng)成。充分利用“2+1”班會研討活動，由教師牽頭，針對班級幼兒習慣養(yǎng)成情況進行交流，思考策略，統(tǒng)一保教人員日常指導要點。同時，開展了“保育員參與生活教育的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究”的專題研究。，通過利用問卷調(diào)查了解保育員參與幼兒生活教育的現(xiàn)狀，通過對問卷的統(tǒng)計分析p 以及深入班級實際調(diào)查，了解保育員參與幼兒生活教育的可行性以及參與的方式方法，并以幼兒生活習慣養(yǎng)成項目為點，鼓勵、指導保育員積極發(fā)揮教育指導作用。專題的調(diào)研為后續(xù)

28、進一步提高保育員的教育角色認識與能力提供了具體、客觀的依據(jù)。【篇三】20_學年，我們秉持“享受閱讀快樂生活為幼兒幸福人生奠基”的辦園理念，凝煉“民主和諧，追求卓越”的核心精神，掀開了幼兒園新一輪三年發(fā)展規(guī)劃。在這規(guī)劃落實的第一個學期，我們努力對照目標，梳理幼兒園全面工作，確保幼兒園圓滿完成規(guī)劃任務，完成本學期的計劃任務。隨著十九大的勝利召開，幼兒園堅持把十九大理論學習擺在黨的思想政治建設的首要位置，學習貫徹落實十九大精神，深入推進十九大進校園，在學習的過程中建章立制，規(guī)范言行；真學實做，立足崗位；項目引領，示范輻射。在落實上河灣幼兒園20_-2021三年發(fā)展規(guī)劃過程中我們以制度創(chuàng)新，文化培育，

29、來推進幼兒園“民主和諧，追求卓越”核心精神的凝練，以中華傳統(tǒng)文化中“和”的精神為思想引領，落實幼兒園各領域項目開展。我們優(yōu)化民主管理，務實管理機制。幼兒園制定和完善各項管理制度，明確我們梳理幼兒園管理網(wǎng)絡架構，理順運作流程。幼兒園實施分層管理負責制。以園級（核心）、級組和班級形成三級負責制。園級層統(tǒng)籌各條工作主線的同時，加強部門協(xié)作與溝通，避免在管理上出現(xiàn)缺位和錯位。面對幼兒園教師結(jié)構的發(fā)展與調(diào)整，我們對教師的培訓模式也進行了相對應的調(diào)整。我們聚焦人才，專業(yè)發(fā)展。我們充分挖掘各種資，組建不同類型“學習共同體”，引領教師依托“學習共同體”共同發(fā)展。大教研研究幼兒自主游戲已經(jīng)進入了第三個學期，我們

30、從材料提供，環(huán)境創(chuàng)設的研究，到解讀幼兒，分析p 幼兒，本學期進入教師有效介入指導研究，基于前期的研究，教師對自主游戲中，如何觀察幼兒、解讀幼兒，分析p 幼兒的年齡特點，需求有了較為深入的了解。以教師的教育實踐為基礎，鼓勵教師捕捉瞬間，學講故事，提升教師參與科研、撰寫案例的經(jīng)驗和能力。我們以“_市家庭教育示范?！钡脑u審為契機，依托章程，推薦機制，保障家園共育工作有效落實。我們完善“園務委員會”機構，定位于參政議政，審議表決；建立三級兩部家委會，定位于出謀劃策、專業(yè)支持，攜手共育。【篇四】轉(zhuǎn)眼間，一個學期在忙碌而緊張的工作中不知不覺已悄然而逝。本學期，我園認真執(zhí)行綱要、指南，堅持貫徹黨的教育方針，

31、關注幼兒個體差異，促進幼兒富有個性的、主動的人格發(fā)展，為其打下良好基礎。本學期在全園教職工的共同努力下，努力完成各項工作，取得一定的進步和成績?，F(xiàn)將幼兒園園務工作總結(jié)如下：一、明確辦園目標我園在貫徹36歲兒童學習與發(fā)展指南的背景下，規(guī)范辦園，以法辦園;以培養(yǎng)幼兒綜合能力、挖掘幼兒各種潛力、開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒觀察力及良好的行為習慣為目標，努力探討幼兒發(fā)展方向，推動幼兒教育不斷發(fā)展。二、園務工作管理1.落實各項規(guī)章制度：我園進一步健全、落實各項規(guī)章制度，每周召開教職工例會，進行一次小檢查，對存在問題及時改正，對安排的工作任務做好落實，并把工作情況作為考核教師的一種依據(jù)。2.堅持學

32、習：我園堅持一星期一次會議，堅持業(yè)務學習與政治學習制度，相互學習，相互交流，小結(jié)一星期的工作情況，找出不足，及時改進，又明確下一星期的工作要求，做好工作準備，保證每周的工作得到有效的落實。3.保健工作：加強對保健工作檢查的力度，園領導帶隊每周定期對班級衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等進行檢查，對存在不足之處給予批評，并要求及時改正。制訂了一日工作安排表，進行分解，明確責任分工，落實到位。在平時工作中，晨檢老師堅持每天接待幼兒，用“摸、看、問、查”的方法進行了晨檢并記錄，了解幼兒的身體情況，對生病吃藥的幼兒，做好全日觀察記錄，幼兒出現(xiàn)有異?，F(xiàn)象的及時和家長聯(lián)系。加強消毒工作，加大環(huán)境衛(wèi)生的消毒，督促班級環(huán)境、物

33、品的消毒工作，發(fā)現(xiàn)異常及時采取措施。三、不斷提高教師的素質(zhì)，努力建設一支高學歷、高素質(zhì)的教師隊伍1.利用各種形式組織教師業(yè)務學習，業(yè)務考核，定期開展豐富多彩的教學觀摩研討活動，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。4月份對教師進行外出觀摩培訓，邀請幼兒園骨干教師李老師到園來指導“幼兒園早期閱讀”的開展，使教師在教學的水平進一步提升。2.重視教師的繼續(xù)教育學習，鼓勵教師深造，學歷層次進一步提高。3.本學期，我們編排的節(jié)目馬里奧的安全課參加安海鎮(zhèn)“六一”文藝匯演，獲得了一等獎。開展了“安全伴我行活動”，“體育特色活動”，得到了家長們的一致好評。4.師資建設：我園的師資隊伍是一支比較年輕的隊伍，一方面加強教師的業(yè)務學

34、習，鼓勵新教師多向老教師學習，多聽課，多參加教研活動，另一方面加強教師師德建設，以教師道德規(guī)范行為要求自己，做到愛崗敬業(yè)，為人師表，科學育人，傾注愛心。一學期來，教師的教育教學水平得到提高，學園的幼兒教育得到廣大家長的認可與好評。四、保教工作1.本學期幼兒園組織教師們認真學習綱要、指南的精神，并要求教師結(jié)合本班的實際情況制定出切實可行的活動計劃，做到有計劃有步驟的開展各項活動。2.開展形式多樣的區(qū)域活動。本學期兒園各班根據(jù)幼兒年齡特點、本班教育教學總目標和主題進展需要，有目的、有步驟、逐步鋪開的提出各階段的區(qū)域活動目標。認真做好觀察記錄、反思與調(diào)整，使整個區(qū)域活動呈現(xiàn)階段性、連續(xù)性，從而提高區(qū)

35、域活動的質(zhì)量。3.重視幼兒的體育鍛煉。我園利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。保證幼兒每天兩小時戶外體育活動。五、安全工作管理我園始終把學校安全工作擺上重要日程，這是一切工作的重中之重。一學期來，認真采取安全工作措施，認真開展，認真落實，確保校園安全與穩(wěn)定，努力營造和諧育人環(huán)境。1.加強宣傳教育：加強對安全工作的教育與宣傳，每天各班能向?qū)W生進行必要的安全教育，教育一些簡單的安全常識。2.堅持消毒工作：我園為了預防疾病傳染，每天對教室，廚房等場所進行消毒，每周進行一次大掃除室外大型玩具，器械每周進行檢查并消毒。3.加強檢查

36、落實：對安全工作除了每天對學生進行必要的宣傳教育外，每周進行一次小檢查，每月一次大檢查，發(fā)現(xiàn)問提及時整改解決，消除隱患，確保校園一切安全。六、重視家長工作，加強互動聯(lián)系，促家園共育。1.我園制定了每周教學計劃安排，以便家長隨時知道幼兒學習情況。2.出宣傳欄，各班每周的家園聯(lián)系欄等，采取多種形式把我園最新教育思想和教育理念，安全教育協(xié)作，以便于家長充分了解幼兒園的計劃和要求以及孩子在幼兒園的學習和生活，協(xié)助幼兒園做好各種工作。3.家長講座父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。3月13日我園開展了新學期第一期講座，特邀請到中國兒童少年教育基李老師來園與家長朋友分享“傳統(tǒng)文化與家庭教育”，

37、推薦部分家長參加安海鎮(zhèn)公益講座及學前宣傳教育啟動儀式。4.親子活動。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。在母親節(jié)即將到來，為了促進孩子與媽媽之間的情感交流，5月12日小班開展“我媽媽最棒”親子廢物制作、大班“風箏飛起來”;6月1日在大禮堂舉行六一文藝匯演，家長與孩子們同臺演出，為孩子的童年留下美好的回憶;5月25日，中班段開展了“快樂端午粽飄香”包粽子等豐富多彩的活動形式?？傊?，孩子的快樂成長，是對我們工作的鼓勵，家長的滿意信任，是對我們工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工

38、作。缺憾和收獲都將激勵我們不斷努力，繼續(xù)進取，使我們的工作更上一個臺階。【篇五】滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲與喜悅，三環(huán)幼兒園的全體教職工又走過了艱辛、難忘而又銳意進取的一學期?；仡欉@一個學期的工作，我們最大的感受就是：忙碌、充實、提高。本學期，我園根據(jù)市教育局的總體工作要求，以幼兒園教育指導綱要36周歲兒童學習發(fā)展指南為指針，以幼兒園工作規(guī)程、_市幼兒園管理細則為依據(jù)，全體環(huán)幼人以進一步推進新課程改革、優(yōu)化園本培訓為抓手，以辦人民滿意的幼兒教育、創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨，以“勤奮、務實、創(chuàng)新”的工作作風全身心的投入各項工作，扎實推進了教師隊伍建設、硬軟件設施建設、優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作，使園內(nèi)各項工作

39、邁上了新的臺階，實現(xiàn)了新的突破?，F(xiàn)將本學期園內(nèi)整體工作簡要總結(jié)如下：一、建章立制，持續(xù)強化園務管理。園規(guī)是幼兒園的“法”，是為實現(xiàn)幼兒園的發(fā)展目標，對幼兒園各項工作和對各崗位人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化。特別是對于我們這樣開園剛兩年的新園來說，制度對于建立正常秩序，提高各崗位工作效益有很大的作用。開學以來幼兒園一直在不斷的完善各崗位規(guī)章制度和工作職責，如衛(wèi)生檢查制度、健康檢查制度、園本培訓制度、教職工工作職責等從上到下各崗位的工作制度和工作職責，用嚴格的制度和職責規(guī)范教師的工作行為，讓各崗位教師自覺照章行事，各司其職，上下團結(jié)一心，共同搞好工作。二、隊伍建設，不斷提高師資水平。1.抓師德，促成

40、長。在幼兒園黨支部的帶領下，我園牢牢抓住師德廉政建設，開展黨員講學平臺，緊扣“兩學一做”、“三重一大”、“黨員條例”等專題教育，系統(tǒng)化地查擺廉政建設和師德師風方面存在的問題。其次開展三環(huán)幼兒園先鋒教師行動，每一位教職工都簽訂了師德師風責任狀，黨員干部帶頭，做表率、樹形象，全體團員老師和教職工緊跟其后，適時開展師德師風活動。第三是運用書記項目的廣播平臺，所有老師講師德故事，將身邊優(yōu)秀的典型事跡擴大宣傳。隨后是通過教職工大會，將師德師風的監(jiān)督與考核融入我園教師績效考核工作中，建立全體教職工的監(jiān)督制度。2.強研訓，促提高。堅持以“自己主動學習、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機制，為每位教師提供學習、培訓

41、、展示、交流等平臺，開展“專家引領、骨干指導、伙伴互動、實踐反思”的園本培訓模式，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、樹立新理念。首先，關注青年教師的培養(yǎng)，采用1+1+1（一位新教師+一位志愿者+一位保育員+一位園領導）的抱團式師徒結(jié)對方式，對青年教師在專業(yè)技能、班級管理、家長工作等方面手把手、點對點傳授經(jīng)驗，使青年教師在業(yè)務上逐步取得成效，提升她們對工作的認可度與熱愛之情。其次，以各教研組長為首，建立良好的團隊教研氛圍，加強平時的研討和交流，推動教師的成長；以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域活動、領域教學等方面為抓手，通過推門教研、課程審議、優(yōu)質(zhì)展示課等活動，探索有效課堂，教研組長充分發(fā)揮組織管理職能，通過引領、交流

42、、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建了平臺。第三加強教師梯隊培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領和輻射帶頭作用，本學期通過骨干教師展示課、一對一帶教、送教活動等方式促進他們進一步成長；我園施健、徐海燕兩位老師被評為_市第六期中青年骨干教師，蔣純、耿志蘭、羅彥瑛三位老師被評為園級骨干教師。施健老師在_省藍天杯幼兒園教師賽課活動榮獲一等獎，蔣純老師在_市主題項目講述比賽中獲得二等獎，蔡香怡老師在_市幼兒園信息化賽課活動中獲得二等獎的好成績。另外我園有20多人次在各級各類論文比賽中活動，2位老師論文發(fā)表在省級刊物上，多位老師輔導幼兒參加繪畫比賽獲獎。骨干教師隊伍的不斷充實，帶動更多教師積極進取努力向上的愿望。3.重課題，促發(fā)展。我園的_省教育科學“十三五”規(guī)劃課題兒童三環(huán)樂園的研究建設基于新建園的行動于20_年1月4日舉行開題活動，_、_兩級教科領導參與了活動。另外我園還積極申報了_市教育科學“十三五”規(guī)劃課題環(huán)抱全納，靜待花開環(huán)幼特殊兒童融合教育資中心的建立與實踐研究也已于20_年6月成功立項。我園兩位教師的_市級課題順利結(jié)題，并獲獎，四位老師積極申報并立項了_