新形勢(shì)下的小學(xué)學(xué)校管理要點(diǎn)分析

1、    新形勢(shì)下的小學(xué)學(xué)校管理要點(diǎn)分析    艾合麥提·瓦依提摘要：小學(xué)是九年義務(wù)教育的起始階段，是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)。小學(xué)學(xué)校管理水平的高低將直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量，重視管理工作至關(guān)重要。作為小學(xué)校長(zhǎng)，要通過(guò)一定的機(jī)構(gòu)制度采用多樣的措施，帶領(lǐng)全體師生充分結(jié)合校內(nèi)外可利用的資源和條件，不斷優(yōu)化學(xué)校教育工作，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的組織活動(dòng)。在素質(zhì)教育大背景下，如何進(jìn)行學(xué)校管理，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量則成為各項(xiàng)管理中急需解決的問(wèn)題?；诖?，文章就如何切實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)校管理，提出幾點(diǎn)建議。如有不妥之處，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn)。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng)

2、：管理工作引言學(xué)校管理效能的高低直接影響著基礎(chǔ)教育的成敗，作為校長(zhǎng)，明晰學(xué)校的管理思路對(duì)提高管理工作效率來(lái)說(shuō)意義重大。故此，本文圍繞管理進(jìn)行可行性探討。一、樹(shù)立正確的辦學(xué)理念學(xué)校管理是保障學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)行的重要環(huán)節(jié)，在基礎(chǔ)性教育階段的小學(xué)十分關(guān)鍵，校長(zhǎng)作為學(xué)校的組織者、教育者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者是開(kāi)展各項(xiàng)工作的核心人物?？梢哉f(shuō)，校長(zhǎng)作為學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的執(zhí)行者和總負(fù)責(zé)人，首先應(yīng)具備現(xiàn)代化的管理理念。小學(xué)校長(zhǎng)必須要依據(jù)教學(xué)改革對(duì)課程目標(biāo)的新要求重新建立正確的辦學(xué)理念，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)應(yīng)試教育中落后的學(xué)校管理理念，要以新課改為前提，向著現(xiàn)代教育發(fā)展的方向努力，明確學(xué)校的發(fā)展方向后，在管理理念上要樹(shù)

3、立以素質(zhì)教育為核心，堅(jiān)持正確的學(xué)校管理理念并且切實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革為目標(biāo)，體現(xiàn)了正確的教育理念，為帶領(lǐng)全體師生走向輝煌的未來(lái)，創(chuàng)建出一條符合本學(xué)校實(shí)際的教改之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、增強(qiáng)教育管理力度提高學(xué)生綜合素質(zhì)小學(xué)學(xué)校是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)所需人才的主要場(chǎng)所，也是學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習(xí)與生活能力養(yǎng)成的起步場(chǎng)所。學(xué)生是學(xué)校開(kāi)展一切工作的中心和主體，所以，學(xué)校的管理工作也應(yīng)當(dāng)是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的，要以關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展為前提，這是學(xué)校在開(kāi)展管理工作中應(yīng)該堅(jiān)守的準(zhǔn)則。學(xué)校的管理目標(biāo)是提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)，挖掘他們的內(nèi)在潛能，并將其激發(fā)。因此，在管理的過(guò)程中管理者要加入感情、事理和快樂(lè)，使學(xué)生的整體素質(zhì)有一個(gè)明顯的提

4、升。比如，結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)在管理過(guò)程中加入人文因素，以此來(lái)提升師生的整體素質(zhì)水平，為學(xué)校未來(lái)更好的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、全力營(yíng)造安全和諧的校園環(huán)境學(xué)校各項(xiàng)管理工作的順利開(kāi)展依賴于安全和諧的校園環(huán)境的營(yíng)造。因此，加強(qiáng)學(xué)校安全工作的專項(xiàng)檢查，嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任制與三防措施，將各類安全隱患消除于萌芽中。督促學(xué)校配足專職保安，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，切實(shí)抓好學(xué)生上下學(xué)重點(diǎn)時(shí)段和校門口等重點(diǎn)區(qū)域的安全防范也秩序維護(hù)，提高師生安全防范意識(shí)和技能，確保全體師生的人身安全。當(dāng)前，開(kāi)展加強(qiáng)學(xué)校管理的各項(xiàng)工作，共建和諧校園活動(dòng)的總體目標(biāo)任務(wù)，努力將學(xué)校建成平安、衛(wèi)生、文明、和諧的校園，切實(shí)保障小學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

5、相信在大家的共同努力下，小學(xué)校管理工作也會(huì)有一個(gè)更加美好的未來(lái)。營(yíng)造良好的管理氛圍，能夠讓小學(xué)生得到有效的熏陶與感染，進(jìn)而，讓其對(duì)自己的不規(guī)范行為進(jìn)行約束?？梢?jiàn)，合理規(guī)劃校園環(huán)境，積極開(kāi)展一些有利于學(xué)生開(kāi)拓思維的團(tuán)體活動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性的提高，實(shí)現(xiàn)其身心全面發(fā)展。而且還有利于營(yíng)造和諧友愛(ài)的校園學(xué)習(xí)氛圍。這樣學(xué)校管理的作用才得以更加有效的體現(xiàn)。四、結(jié)合社會(huì)實(shí)際，創(chuàng)新管理機(jī)制教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”。學(xué)校的管理工作離不開(kāi)不斷創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新，才能不斷進(jìn)步，學(xué)校的教育管理工作等才能和時(shí)代的發(fā)展相輔相成，創(chuàng)新管理機(jī)制

6、是學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)管理工作的一部分。當(dāng)前的教育管理理念要符合新課改的要求，要樹(shù)立”以人為本，以學(xué)生為本“的理念，創(chuàng)建以生為主的課堂教學(xué)模式。因此，學(xué)校在管理方面也可以借鑒這一模式，將情感作為管理方針的立足點(diǎn)，為師生的日常工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)富有感情的校園氛圍，為教師創(chuàng)新提供土壤。管理層需要積極配合教師的工作，要加強(qiáng)與教師的交流探討，對(duì)教師提出的意見(jiàn)和建議有則改之，無(wú)則加勉，這樣能提高全體教師工作的積極性，而且會(huì)主動(dòng)配合學(xué)校的管理。此外，學(xué)校還可以定期組織各類校園文化活動(dòng)，鼓勵(lì)師生積極參與，在全校齊心的良好氛圍中，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，并且開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，更利于教師教學(xué)工作、學(xué)校管理工作的開(kāi)

7、展。在實(shí)踐活動(dòng)中教師也能和學(xué)校產(chǎn)生更深的感情，為學(xué)校的發(fā)展不斷出謀劃策。學(xué)校管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，需要校長(zhǎng)、教師、學(xué)生等的積極配合，才能促進(jìn)學(xué)校管理工作的順利開(kāi)展，才能達(dá)到新課改環(huán)境下素質(zhì)教育的要求。五、建立與外界的聯(lián)系，努力辦好學(xué)校學(xué)校主要是執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的指示，導(dǎo)致其與外界的交流甚少。當(dāng)下又是信息飛速發(fā)展的社會(huì)，學(xué)校也應(yīng)該是一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)，作為學(xué)校的領(lǐng)頭羊校長(zhǎng)，也應(yīng)該吸收一些關(guān)于教育教學(xué)的好的觀念及研究成果，加強(qiáng)與外界的交流，不斷吸收一些好的管理經(jīng)驗(yàn)。要加強(qiáng)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，以便取得上級(jí)政府、教育行政部門更多的配合與支持。為更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育與培養(yǎng)目標(biāo)，校長(zhǎng)需要明確家、校合作的重要性

8、，主動(dòng)和家長(zhǎng)建立一種親切、友好的關(guān)系，取得家長(zhǎng)的信任和支持。另外，也要為家長(zhǎng)適當(dāng)展示學(xué)校的教育資源，多開(kāi)展一些家長(zhǎng)教育實(shí)踐活動(dòng)，支持并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之中，加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)生、與學(xué)校的聯(lián)系，這樣能使各項(xiàng)活動(dòng)在時(shí)間上保持連續(xù)性，在效果上相互強(qiáng)化與促進(jìn)。小學(xué)校園是開(kāi)展一切教學(xué)的基礎(chǔ)和保障，要想師生都能安心各自的工作，構(gòu)建和諧安靜的校園環(huán)境，需要提高校園的管理水平和質(zhì)量。作為一名管理者，深知小學(xué)學(xué)校的重要性，小學(xué)教學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)的中心和基礎(chǔ)，要加強(qiáng)完善小學(xué)學(xué)校管理，才能進(jìn)一步提高校園的整體展開(kāi)。要真正體現(xiàn)“以生為本”的管理理念，多渠道、多方位地加強(qiáng)學(xué)校管理舉措，促使學(xué)校整體教育教學(xué)的質(zhì)量與效率都能得到有效提升。參考文獻(xiàn)：1李仁華.以科學(xué)研究推動(dòng)中小學(xué)特色學(xué)校的發(fā)展中小學(xué)特色學(xué)校研究綜述j.中國(guó)