PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第五單元教案

1、PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第五單元教案   教材分析：本單元主要通過就餐這一話題，學(xué)習(xí)常見的有關(guān)食品、飲料的12個(gè)英文單詞和與此有關(guān)的日常用語(yǔ)。為體現(xiàn)語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)效性、真實(shí)性，本單元圍繞這一話題，設(shè)計(jì)了PartALetstalk與PartBLetstalk兩種生活情景，教給學(xué)生如何表達(dá)自己喜歡的或想要的食物以及為別人提供或請(qǐng)別人吃東西時(shí)的表達(dá)語(yǔ)。小學(xué)生求知欲強(qiáng)，有較強(qiáng)的觀察力和模仿力，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的全身協(xié)調(diào)較好。自信心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的參與欲望。學(xué)習(xí)本單元應(yīng)該是比較容易。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：cake,hamburger,Fr

2、enchfries,noodle, ,bread,chicken,hotdog.及有關(guān)的飲料單詞：coke,juice,tea,coffee,milk,water.2、能聽懂、會(huì)說：Ilikehamburgers.Havesomehamburgers.CanIhavesome?Sure.Hereyouare.要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然，并能在情景對(duì)話中進(jìn)行流暢交際。3、能聽懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按指令做出相應(yīng)動(dòng)作。4、對(duì)中西方餐飲文化有一定了解，會(huì)唱本單元的兩首英語(yǔ)歌。情感態(tài)度在英語(yǔ)交流中能理解并尊重他人的意愿。在學(xué)習(xí)中有較強(qiáng)的合作精神，愿意與他人分享各種學(xué)習(xí)資源。文化意識(shí)了解中西方飲食文化差異。

3、弘揚(yáng)中國(guó)飲食文化。樹立學(xué)生健康飲食意識(shí)。三上U5A1（對(duì)話課）教學(xué)內(nèi)容：(Letstalk;Letsplay;Letssing)教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)掌握句型，正確朗讀課文，模仿正確，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)。了解單詞詞尾s表示復(fù)數(shù)。(3)能夠運(yùn)用Havesomes.給別人提供或邀請(qǐng)別人吃些東西。如：HavesomeFrenchfries.并能夠聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用。能夠聽懂、認(rèn)讀并表演對(duì)話。(5)了解中西方飲食文化差異,弘揚(yáng)中國(guó)飲食文化,樹立學(xué)生健康飲食意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):掌握新句型，并能夠聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用。知道并能夠正確朗讀課文，模仿正確，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)數(shù)。聯(lián)系實(shí)際表演、運(yùn)用對(duì)話。教具準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備chicke

4、n,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries這5種真實(shí)的食物或食物的玩具模型，以及食品托盤一個(gè)。2.準(zhǔn)備教材Letstalk/A部分的教學(xué)課件。3教材配套錄音帶。4.讓學(xué)生每人畫一份這五種食物的小圖片。教學(xué)過程：Step1.Preparation.1.Freetalk.Hello!Hi!Whatsyourname?Nicetomeetyou!Showmeyourpen!MayIhavealook!Howareyou?2.Singasong.師生共唱歌曲“OldMacDonald”，邊唱歌曲可以邊表演動(dòng)作。Step2:Presentation.T：前幾天，我們的麥克唐

5、納叔叔新開了一家餐廳，叫麥當(dāng)勞。今天，他邀請(qǐng)我們一起去，now,letsgoandhavealook,ok?T:首先,讓我們看看今天餐廳向我們推薦了哪些美味的食物.出示課件:呈現(xiàn)已學(xué)的六個(gè)單詞,每出現(xiàn)一個(gè)單詞,教師可以讓學(xué)生拼讀,并加上學(xué)過的相應(yīng)動(dòng)作.順序依次是:chicken、bread、cake、Frenchfries、hamburgers、hotdogs.T:Ok,lookhere.ThisisaS:Hamburger.T:Yes,youareright.現(xiàn)在老師變個(gè)魔術(shù)，看，有兩個(gè)漢堡包，那么我們看看單詞發(fā)生了什么變化？S：多了一個(gè)“s”.“s”。T：誰(shuí)能試著讀一讀？學(xué)生試讀。教師給予

6、表?yè)P(yáng)，并加以糾正。T：Yes,誰(shuí)能試著讀一讀？S：Hamburgers.教師加以糾正，強(qiáng)調(diào)“s”發(fā)z音。全班齊讀。T：Whatsthis？S:Hotdog. T:Verygood!那么我們看現(xiàn)在兩個(gè)hotdog，單詞怎么樣了？S：也多了一個(gè)“s”.“s”。T：誰(shuí)能試著讀一讀？學(xué)生試讀。教師給予表?yè)P(yáng)，并加以糾教師找兩名學(xué)生領(lǐng)讀，進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，注意“s”發(fā)s。T：同學(xué)們，你們知道為什么要在這兩個(gè)單詞后面加“s”嗎？T：當(dāng)表示兩個(gè)或兩個(gè)以上的東西時(shí)，通常要在這個(gè)單詞的后面加上“s”?！皊”。T：誰(shuí)能試著讀一讀？學(xué)生試讀。教師給予表?yè)P(yáng)，并加以糾正。 “s”嗎？S：因?yàn)橛袃蓚€(gè)漢堡包/熱狗。T

7、：說得真棒。表示兩個(gè)相同事物時(shí)，要在這個(gè)單詞后面加上“s”，指兩個(gè)或兩個(gè)以上。Yes or no?S: Yes.T：現(xiàn)在老師想問問大家，Whatdoyoulike?你們最喜歡吃什么？T：大家猜猜老師最喜歡什么？T：Ilikehamburgers.T：說到這里，老師都要流口水了。不過，我們的另外兩個(gè)好朋友Mike和Sarah已經(jīng)迫不及待地要大吃一頓了.出示課件:(A部分的Letstalk)第一組對(duì)話：Ilikehamburgers.Ilikehotdogs.T:Mike喜歡吃Sarah喜歡吃Whataboutyou?T:OK,now,readafterit.（讀兩遍）自主練習(xí)。T：Whatdoy

8、oulike?你喜歡吃什么？指名同學(xué)回答。T：Continue.繼續(xù)看。第二組對(duì)話：Hereyouare.Hotdogsandhamburgers.T:好了，香噴噴的漢堡包和熱狗終于來了，讓我們?cè)僖淮慰纯捶?wù)員阿姨是怎么說的？T：Whocanreadit?Haveatry!T:Ok,讓我們一起讀。T：老師也很喜歡.Hotdogsandhamburgers.不過，Mike非常能吃，他覺得漢堡包和熱狗還不夠，我們看看，他又點(diǎn)了些什么？出示第三組對(duì)話：IlikeFrenchfries.Metoo.T:Ok,nowwhocanreadit?Haveatry!找學(xué)生試讀，教師加以糾正。T:哪一組愿意讀給

9、大家聽一聽。Haveatry!找兩組同學(xué)試讀。T：Ilikehamburgers.如果你也喜歡hamburgers，你可以說：用同樣的方法操練chicken、bread、cake、hotdogs.出示第四組對(duì)話：Ok,havesomeFrenchfries.Thankyou.T：好了，現(xiàn)在我們可以張開大嘴，開吃了。Areyouready?T:好了，我們大家和Mike、Sarah一起品嘗了美味的食物，相信大家一定還在回味著漢堡包和熱狗的香氣。Step3:Practice.1.          &

10、#160;                                                 &

11、#160;                                                 &

12、#160;                                      聽音答題。仔細(xì)聽錄音，”WhatsMikeWouldliketoeat?“2.     

13、60;                                                 

14、60;                                                 

15、60;                                                 

16、60;                                  聽音正音。讓學(xué)生跟著錄音機(jī)讀對(duì)話，這樣可以糾正學(xué)生發(fā)音。注意讓學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。3.抽詞條.三個(gè)同學(xué)抽詞條，抽到哪個(gè)角色，進(jìn)行角色表演。4.剛才大家表現(xiàn)都很棒，那么現(xiàn)在老師要請(qǐng)

17、大家吃一些美味的食物。不過，老師有個(gè)小要求，就是要我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)來說出。（教師拿出準(zhǔn)備好的食物圖片）教師也可以參與到孩子們中，進(jìn)行即興表演。Step4:Production.1.A讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的食物模型或?qū)嵨?，教師建議也組織一次野餐Letshaveapicnictoday.此后，播放Letssing部分的錄音，學(xué)生聽歌曲LetsHaveaPicnicToday。B教師解釋歌詞并帶讀歌詞picnic,Letshaveapicnic.Onsuchalovelyday.C然學(xué)生跟錄音一起學(xué)唱歌曲LetsHaveaPicnicToday。2.聽音樂傳花，背景音樂為“LetsHaveaPici

18、nicToday”,傳到的學(xué)生要說：T：OK!?Havesome(教師遞給學(xué)生一張實(shí)物圖片，并示意學(xué)生做吃的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生)S：Itsnice.Ilikeit.(游戲繼續(xù)進(jìn)行，將不同的圖片發(fā)給學(xué)生)T：Oh,Imveryhungry.(輔以動(dòng)作和表情，引導(dǎo)拿有圖片的學(xué)生說)S:HavesomeT:Itsnice.Ilikeit.(操練Havesome)3.小小餐廳廚師T：現(xiàn)在，老師也想和麥克唐納叔叔一樣，開一家餐廳，不過，老師不知道同學(xué)們的口味是什么樣的，因此，我想要大家?guī)鸵粠屠蠋?，調(diào)查一下周圍的同學(xué)喜歡吃什么？你需要用_句型來詢問！每位學(xué)生得到一份“食物調(diào)查表”，運(yùn)用“Whatdoyouli

19、ke?”句型，至少采訪3位同學(xué)，根據(jù)各自的喜好完成表格。Step5：Progress1.闖關(guān)大比拼T:同學(xué)們，麥克唐納叔叔非常高興我們能夠來到他的餐廳，他有許多的禮物送給大家，不過，我們需要過關(guān)才能得到他的禮物。那么，現(xiàn)在讓我們一起來闖關(guān)吧！Letsgo!OK!a聽錄音，標(biāo)序號(hào)。（配套練習(xí)冊(cè)P30T1）b聽錄音，把動(dòng)物和他們喜歡的實(shí)物連起來。（配套練習(xí)冊(cè)P30T2）cReadandnumber.（配套練習(xí)冊(cè)P31T4）2.Homework.a.聽錄音，仿讀對(duì)話，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。b.調(diào)查家人或周圍的人最喜歡的快餐店實(shí)物，作好記錄，下節(jié)課匯報(bào)。三上U5A2（詞匯課）教學(xué)內(nèi)容：（Lets

20、Learn;Letsdo:Letsmake:Letssing）教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)聽到的單詞識(shí)別、指認(rèn)圖片或?qū)嵨?，并能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀單詞。2、能根據(jù)指令做動(dòng)作，畫圖，涂色。3、能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感受。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞：cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread。聽懂有關(guān)進(jìn)餐的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：chicken,bread和Frenchfries三個(gè)單詞發(fā)音的糾正。教具準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread這些單詞的圖片和單詞卡。

21、2新課呈現(xiàn)時(shí)的教學(xué)課件。3教材配套的錄音帶。教學(xué)過程：Step1:Preparation.1.游戲：教師播放C部分的歌曲NoodleNoodleDumpling，學(xué)生做傳球游戲，當(dāng)音樂停止時(shí)，手中拿球的同學(xué)要到老師手中抽取一張圖片，并大聲說出圖案的內(nèi)容，說對(duì)的同學(xué)將可以擁有此圖片。（圖片內(nèi)容為食物單詞）2.教師拿出一個(gè)學(xué)習(xí)用品，say:Ihaveapen.Sssay:Me,too.用chant的形式，來進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)。T:Ihavearuler/book/bag.Ss:Me,too.拿起吃的東西，say:Ihaveanapple/orange.Sssay:Me,too.(設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

22、充分激發(fā)出來，從已知的到未知的，為下一步驟的呈現(xiàn)作伏筆。Step2:Presentation.1.教師戴上自制的廚師帽，說:Hi,Imacookofthefoodshop.講臺(tái)上放著所學(xué)食物的圖片。教師問一個(gè)學(xué)生：Whichdoyoulike?這個(gè)學(xué)生選了食物后,教師把這張圖片貼在黑板,說:He/Shelikescakes.(領(lǐng)讀cake)Icanmakeacakeforyou.教師裝出做蛋糕的樣子，一邊做一邊說makeacake,讓學(xué)生重復(fù)，并讓學(xué)生做出做蛋糕的樣子。然后教師說：Ok,eachofyouhaveacake.Now,letseatthecake.學(xué)生一邊說eatthecake一

23、邊做吃蛋糕的樣子。然后再讓其他的學(xué)生上講臺(tái)選食物，重復(fù)以上步驟，并呈現(xiàn)以下短語(yǔ)：cutthebread,eatthehotdog,smellthechicken.(設(shè)計(jì)意圖：在真實(shí)的情景中進(jìn)行新單詞的教學(xué)，讓學(xué)生有身臨其境感覺。)2.聽讀正音。讓學(xué)生聽錄音，模仿錄音內(nèi)容。3.合作學(xué)習(xí)。以小組合作的形式讓學(xué)生記住單詞，小組當(dāng)中評(píng)價(jià)。（加強(qiáng)記憶，同時(shí)教師來回巡視，關(guān)注差生。）Step3：Practice.1.       看口型猜單詞。師示范然后一個(gè)同學(xué)不發(fā)音只做口型，讓其他同學(xué)猜他說的單詞。2.   

24、60;   看圖片猜單詞。讓一個(gè)同學(xué)出示圖片，其他同學(xué)說出單詞發(fā)音。3.       聽音貼圖。聽老師讀單詞，把聽到的單詞貼在課本或黑板相應(yīng)位置。4.       單詞歸類，教師可用多媒體課件或者用黑板呈現(xiàn)咱們?nèi)昙?jí)所學(xué)的單詞，讓學(xué)生分別進(jìn)行歸類。5.       猜哪個(gè)單詞失蹤了。老師用單詞卡的形式給學(xué)生看一組單詞，然后隨意抽掉一張讓學(xué)生猜哪個(gè)單詞失蹤了。Step4：Production.1.分

25、小組比賽說、做Letsdo部分的指令語(yǔ)?？梢宰寱?huì)說的同學(xué)帶讀并檢查其他同學(xué)的讀音。要做得準(zhǔn)確，說得清楚為勝。采用教師評(píng)和小組間互評(píng)相結(jié)合的方法。優(yōu)勝組有獎(jiǎng)。2.Makeasurvey出示下表，并問個(gè)別學(xué)生:Whatdoyoulike?然后填下表。讓學(xué)生自由地采訪并作一個(gè)調(diào)查，然后填書本52頁(yè)的表格。Step5:Progress.1.                      &

26、#160;                     做基礎(chǔ)訓(xùn)練P34T2Readandmatch.2.                         

27、;                   做基礎(chǔ)訓(xùn)練P35T4Readandcircletheworlds.3.                          

28、;                  Homework.自制單詞卡片，并用英語(yǔ)向家人描述。并且調(diào)查家人喜歡什么食物，做一個(gè)調(diào)查表。三上U5B1（對(duì)話課）教學(xué)內(nèi)容：（BLetstalk,Letsplay;C:Storytime,Culture）教學(xué)目標(biāo)：1.理解并運(yùn)用重點(diǎn)句型：CanIhavesome?來詢問自己是否能得到想要的東西，并清除其運(yùn)用場(chǎng)合和語(yǔ)氣。2.能聽懂會(huì)說單詞Coke,juice3.靈活的運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。4.樹立學(xué)

29、生健康飲食意識(shí)。重點(diǎn)：句型CanIhavesome?難點(diǎn)：理解water為不可數(shù)句詞，不能說awater,waters,acoke則表示“一罐可樂”的簡(jiǎn)略說法，但其他飲料則不能這么說。教具準(zhǔn)備：1.食品飲料（Coke,bread,cake,juice）以及圖片或者模型：hamburger,hotdog,Frenchfries,chicken,cake,bread,Coke,juice以及紙杯和吸管。2.學(xué)生自己準(zhǔn)備的食物圖片或模型。3.錄音機(jī)及磁帶。Step1.Preparation.1.Freetalk.Hello!Hi!Whatsyourname?Nicetomeetyou!Showmey

30、ourpen!MayIhavealook!Howareyou?拿出實(shí)物圖片說：HavesomeFenchfries.Thankyou2.游戲：對(duì)號(hào)入座（Matchinggame）可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。分別將已學(xué)過的食物單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學(xué)生，每人一張。教師讀出一個(gè)單詞，如hamburger。拿“漢堡包”的圖和“hamburger”這個(gè)詞的兩名同學(xué)就要快步跑到前面。此活動(dòng)可在兩組同學(xué)之間開展，最先到達(dá)講臺(tái)的同學(xué)獲勝，可為本組加分。3.教師播放歌曲“LetshaveaPicnictoday”，學(xué)生拍手演唱。Step2.Presentation。1接上首歌“Lethaveapicnictod

31、ay”對(duì)全班同學(xué)說：“Look!Todayisalovelyday.Mikeandhisfriendsarehavingapicnic.Theyareeatinganddrinking.(教師要配動(dòng)作幫助學(xué)生理解“eatinganddrinking”)Whataretheydrinking?OhtheyaredrinkingCoke,于是老師拿出一罐可樂，教Coke一詞。告訴學(xué)生aCoke一詞是“一罐可樂”的簡(jiǎn)略說法，對(duì)于其他飲料都不能這么說。教師通過看、聞、嘗等感官的動(dòng)作來學(xué)習(xí)其他幾種飲料。讓學(xué)生聞猜“IsthisaCoke?”“No”“Whatisit?”“ItjuiceYes，itsju

32、iceItsorangejuice”然后教師領(lǐng)讀juice。教師用類似的方法教water，milk，tea，coffee。告訴學(xué)生有關(guān)飲料的詞都是不可數(shù)名詞，因此不能說awater或waters等，但可以說somewater等。（2）教師將各種飲料都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用IlikeCanIhavesome？的問句來表達(dá)自己想喝的飲料。教師回答SureHereyouare并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生用Thankyou感謝老師；老師說：Yourewelcome2.機(jī)械操練：教師播放動(dòng)畫來展示A部分letstalk的內(nèi)容，讓學(xué)生先整體觀看，再逐句學(xué)習(xí)。Step3.Practice。1.

33、0;                                           聽音答題：讓學(xué)生聽一遍錄音回答下面問題：“WhatwouldMikeliketoeat?”

34、2.                                            聽音正音。讓學(xué)生跟著錄音機(jī)聽對(duì)話，糾正學(xué)生發(fā)音，并且要求學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)

35、調(diào)。3.                                            合作共建。讓學(xué)生以小組合作的方式分角色讀對(duì)話。組長(zhǎng)組織可采用抽紙條分角色的

36、方法。老師不斷的巡視指導(dǎo)。4.                                            表演展示：讓學(xué)生分角色表演對(duì)話。Step4：Prod

37、uction。1.同桌一組根據(jù)Letsplay操練以下對(duì)話：A：CanIhavesome，please？B：SureHereyouareA：ThankyouB：Yourewelcome2.游戲：Whosfast?教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。教師說：One，two，three！便拿掉卡片，讓學(xué)生說出是哪幾個(gè)單詞。最快舉手說對(duì)這3個(gè)詞的同學(xué)可以為本組加一分，（教師在說One，two，three！時(shí)要快慢適度，給學(xué)生記憶時(shí)間；也不要過慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時(shí)記憶。）3.教師簡(jiǎn)單介紹“Culture”內(nèi)容，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解中西方飲食方式上有什么不同。Step5：Progress

38、。1.配套練習(xí)冊(cè)PartB：T1Readandchoose.2.配套練習(xí)冊(cè)PartB：T3.Matchandsay.3.配套練習(xí)冊(cè)PartB:T4.Readandmatch.3.Homework:和朋友們一起做買賣食品及飲料的游戲活動(dòng)。 三上U5B2（詞匯課）教學(xué)內(nèi)容：（Letlearn;Letsdo;Letscheck;Letschant）教學(xué)目標(biāo)：1.1、能根據(jù)聽到的單詞識(shí)別、指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮⒛茉谥刚J(rèn)物體的前提下認(rèn)讀單詞。2、能根據(jù)指令做動(dòng)作，畫圖，涂色。3、能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感受。3.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)單詞：water,milk,jui

39、ce,Coke,coffee,tea2.聽懂指令，并按指令做動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：1理解water為不可數(shù)句詞。2.飲料句稱的區(qū)別；教具準(zhǔn)備：l教師準(zhǔn)備water，milk，juice，Coke，coffee，tea的實(shí)物、圖片、單詞卡片。2教師準(zhǔn)備Letsdo的動(dòng)作圖卡、A部分單詞的詞卡和圖卡。3學(xué)生準(zhǔn)備water，milk，juice，Coke，coffee，tea的實(shí)物。教學(xué)過程：Step1.preparation。（1）日常口語(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。（2）教師播放歌曲“Letshaveapicnictoday”，學(xué)生一起拍手演唱。（3）游戲：找一找，拍一拍教師將本課A、B部分所學(xué)單詞的圖片卡貼在黑板上，

40、找兩個(gè)學(xué)生各手持一把新蒼蠅拍，教師讀出一個(gè)單詞，學(xué)生就要馬上找出來并拍立一下。第一個(gè)拍的學(xué)生獲勝。Step2：Presentation。（1）1.教師戴上自制的店員帽，說:Hi,Imashopkeeperofthedrinkshop.講臺(tái)上放著所學(xué)飲料的圖片。教師問一個(gè)學(xué)生：Whichdoyoulike?這個(gè)學(xué)生選了飲料后,教師把這張圖片貼在黑板,說:He/Shelikeswater.(領(lǐng)讀water)Icanpourthewaterforyou.教師裝出倒水的樣子，一邊做一邊說pourthewater,讓學(xué)生重復(fù)，并讓學(xué)生做出倒水的樣子。然后教師說：Ok,eachofyouhaveaglas

41、sofwater.Now,letsdrinkthewater.學(xué)生一邊說drinkthewater一邊做喝水的樣子。然后再讓其他的學(xué)生上講臺(tái)選飲料，重復(fù)以上步驟，并呈現(xiàn)以下短語(yǔ)：Pourthewater,Smellthecoffee,Tastethetea,Showmethemilk,Drinkthejuice.(設(shè)計(jì)意圖：在真實(shí)的情景中進(jìn)行新單詞的教學(xué)，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。)2.聽讀正音。.讓學(xué)生聽Letslearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。3.合作共建。以小組合作的形式讓學(xué)生記住單詞，小組當(dāng)中評(píng)價(jià)。（加強(qiáng)記憶，同時(shí)教師來回巡視，關(guān)注差生。

42、）Step3.Practice.（l）選詞競(jìng)賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說六個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。（2）游戲：什么不見了（Whatsmissing？）教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生1020秒記住這些單詞的順序，然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請(qǐng)學(xué)生說出是哪個(gè)詞不見了。（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Letsdo部分的活動(dòng)。（4）教師將Letsdo圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個(gè)指令，請(qǐng)學(xué)生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。Step4.Production.1.&#

43、160;       Letschant.首先熟悉內(nèi)容，讓學(xué)生跟著說唱。根據(jù)chant內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容編唱歌謠。2.        采訪周圍同學(xué)，調(diào)查周圍同學(xué)喜歡什么飲料。讓學(xué)生自由地采訪并作一個(gè)調(diào)查，然后表格。Step5:Production.1.        做基礎(chǔ)訓(xùn)練P37T2Readandcircle.2.     

44、0;  做基礎(chǔ)訓(xùn)練P38T3Matchandsay.3.Homework:（l）聽錄音，仿讀句子。（2）將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語(yǔ)說給家長(zhǎng)聽。T:好了，我們大家和Mike、Sarah一起品嘗了美味的食物，相信大家一定還在回味著漢堡包和熱狗的香氣。Step3:Practice.1.聽音答題。仔細(xì)聽錄音，”WhatsMikeWouldliketoeat?“2.讓學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。3.抽詞條.三個(gè)同學(xué)抽詞條，抽到哪個(gè)角色，進(jìn)行角色表演。4.剛才大家表現(xiàn)都很棒，那么現(xiàn)在老師要請(qǐng)大家吃一些美味的食物。不過，老師有個(gè)小要求，就是要用我們今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)來說出。（教師拿出準(zhǔn)備好的食物

45、圖片）教師也可以參與到孩子們中，進(jìn)行即興表演。Step4:Production.1.A讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的食物模型或?qū)嵨铮處熃ㄗh也組織一次野餐Letshaveapicnictoday.此后，播放Letssing部分的錄音，學(xué)生聽歌曲LetsHaveaPicnicToday。B教師解釋歌詞并帶讀歌詞picnic,Letshaveapicnic.Onsuchalovelyday.C然學(xué)生跟錄音一起學(xué)唱歌曲LetsHaveaPicnicToday。2.聽音樂傳花，背景音樂為“LetsHaveaPicinicToday”,傳到的學(xué)生要說：S：IlikeT：OK!?Havesome(教師遞給學(xué)生一張實(shí)

46、物圖片，并示意學(xué)生做吃的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生)S：Itsnice.Ilikeit.(游戲繼續(xù)進(jìn)行，將不同的圖片發(fā)給學(xué)生)T：Oh,Imveryhungry.(輔以動(dòng)作和表情，引導(dǎo)拿有圖片的學(xué)生說)S:HavesomeT:Itsnice.Ilikeit.(操練Havesome)3.小小餐廳廚師T：現(xiàn)在，老師也想和麥克唐納叔叔一樣，開一家餐廳，不過，老師不知道同學(xué)們的口味是什么樣的，因此，我想要大家?guī)鸵粠屠蠋煟{(diào)查一下周圍的同學(xué)喜歡吃什么？你需要用_句型來詢問！每位學(xué)生得到一份“食物調(diào)查表”，運(yùn)用“Whatdoyoulike?”句型，至少采訪3位同學(xué)，根據(jù)各自的喜好完成表格。Step5：Progress

47、1.闖關(guān)大比拼T:同學(xué)們，麥克唐納叔叔非常高興我們能夠來到他的餐廳，他有許多的禮物送給大家，不過，我們需要過關(guān)才能得到他的禮物。那么，現(xiàn)在讓我們一起來闖關(guān)吧！Letsgo!OK!a聽錄音，標(biāo)序號(hào)。（配套練習(xí)冊(cè)P30T1）b聽錄音，把動(dòng)物和他們喜歡的實(shí)物連起來。（配套練習(xí)冊(cè)P30T2）cReadandnumber.（配套練習(xí)冊(cè)P31T4）2.Homework.a.聽錄音，仿讀對(duì)話，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。b.調(diào)查家人或周圍的人最喜歡的快餐店實(shí)物，作好記錄，下節(jié)課匯報(bào)。三上U5A2（詞匯課）教學(xué)內(nèi)容：（LetsLearn;Letsdo:Letsmake:Letssing）教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)聽到

48、的單詞識(shí)別、指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮⒛茉谥刚J(rèn)物體的前提下認(rèn)讀單詞。2、能根據(jù)指令做動(dòng)作，畫圖，涂色。3、能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感受。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞：cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread。聽懂有關(guān)進(jìn)餐的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：chicken,bread和Frenchfries三個(gè)單詞發(fā)音的糾正。教具準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread這些單詞的圖片和單詞卡。2新課呈現(xiàn)時(shí)的教學(xué)課件。3教材配套的錄音帶。教學(xué)過程：Step1:Preparati

49、on.1.游戲：教師播放C部分的歌曲NoodleNoodleDumpling，學(xué)生做傳球游戲，當(dāng)音樂停止時(shí)，手中拿球的同學(xué)要到老師手中抽取一張圖片，并大聲說出圖案的內(nèi)容，說對(duì)的同學(xué)將可以擁有此圖片。（圖片內(nèi)容為食物單詞）2.教師拿出一個(gè)學(xué)習(xí)用品，say:Ihaveapen.Sssay:Me,too.用chant的形式，來進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)。T:Ihavearuler/book/bag.Ss:Me,too.拿起吃的東西，say:Ihaveanapple/orange.Sssay:Me,too.(設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)生學(xué)習(xí)欲望充分激發(fā)出來，從已知的到未知的，為下一步驟的呈現(xiàn)作伏筆。Step2:Presenta

50、tion.1.教師戴上自制的廚師帽，說:Hi,Imacookofthefoodshop.講臺(tái)上放著所學(xué)食物的圖片。教師問一個(gè)學(xué)生：Whichdoyoulike?這個(gè)學(xué)生選了食物后,教師把這張圖片貼在黑板,說:He/Shelikescakes.(領(lǐng)讀cake)Icanmakeacakeforyou.教師裝出做蛋糕的樣子，一邊做一邊說makeacake,讓學(xué)生重復(fù)，并讓學(xué)生做出做蛋糕的樣子。然后教師說：Ok,eachofyouhaveacake.Now,letseatthecake.學(xué)生一邊說eatthecake一邊做吃蛋糕的樣子。然后再讓其他的學(xué)生上講臺(tái)選食物，重復(fù)以上步驟，并呈現(xiàn)以下短語(yǔ)：cu

51、tthebread,eatthehotdog,smellthechicken.(設(shè)計(jì)意圖：在真實(shí)的情景中進(jìn)行新單詞的教學(xué)，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。)2.聽讀正音。讓學(xué)生聽錄音，模仿錄音內(nèi)容。3.       合作學(xué)習(xí)。以小組合作的形式讓學(xué)生記住單詞，小組當(dāng)中評(píng)價(jià)。（加強(qiáng)記憶，同時(shí)教師來回巡視，關(guān)注差生。）Step3：Practice.6.       看口型猜單詞。師示范然后一個(gè)同學(xué)不發(fā)音只做口型，讓其他同學(xué)猜他說的單詞。7.    &

52、#160;  看圖片猜單詞。讓一個(gè)同學(xué)出示圖片，其他同學(xué)說出單詞發(fā)音。8.       聽音貼圖。聽老師讀單詞，把聽到的單詞貼在課本或黑板的相應(yīng)位置。9.       單詞歸類，教師可用多媒體課件或者用黑板呈現(xiàn)咱們?nèi)昙?jí)所學(xué)的單詞，讓學(xué)生分別進(jìn)行歸類。10.    猜哪個(gè)單詞失蹤了。老師用單詞卡的形式給學(xué)生看一組單詞，然后隨意抽掉一張讓學(xué)生猜哪個(gè)單詞失蹤了。Step4：Production.1.分小組比賽說、做Letsdo部分的指令語(yǔ)。

53、可以讓會(huì)說的同學(xué)帶讀并檢查其他同學(xué)的讀音。要做得準(zhǔn)確，說得清楚為勝。采用教師評(píng)和小組間互評(píng)相結(jié)合的方法。優(yōu)勝組有獎(jiǎng)。2.Makeasurvey出示下表，并問個(gè)別學(xué)生:Whatdoyoulike?然后填下表。讓學(xué)生自由地采訪并作一個(gè)調(diào)查，然后填書本52頁(yè)的表格。Step5:Progress.4.                         

54、60;                  做基礎(chǔ)訓(xùn)練P34T2Readandmatch.5.                            &

55、#160;               做基礎(chǔ)訓(xùn)練P35T4Readandcircletheworlds.6.                             &

56、#160;              Homework.自制單詞卡片，并用英語(yǔ)向家人描述。并且調(diào)查家人喜歡什么食物，做一個(gè)調(diào)查表。三上U5B1（對(duì)話課）教學(xué)內(nèi)容：（BLetstalk,Letsplay;C:Storytime,Culture）教學(xué)目標(biāo)：1.理解并運(yùn)用重點(diǎn)句型：CanIhavesome?來詢問自己是否能得到想要的東西，并清除其運(yùn)用場(chǎng)合和語(yǔ)氣。2.能聽懂會(huì)說單詞Coke,juice3.靈活的運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。4.樹立學(xué)生健康飲食意識(shí)。重點(diǎn)：句型CanIhav

57、esome?難點(diǎn)：理解water為不可數(shù)句詞，不能說awater,waters,acoke則表示“一罐可樂”的簡(jiǎn)略說法，但其他飲料則不能這么說。教具準(zhǔn)備：1.食品飲料（Coke,bread,cake,juice）以及圖片或者模型：hamburger,hotdog,Frenchfries,chicken,cake,bread,Coke,juice以及紙杯和吸管。2.學(xué)生自己準(zhǔn)備的食物圖片或模型。3.錄音機(jī)及磁帶。Step1.Preparation.1.Freetalk.Hello!Hi!Whatsyourname?Nicetomeetyou!Showmeyourpen!MayIhavealook

58、!Howareyou?拿出實(shí)物圖片說：HavesomeFenchfries.Thankyou2.游戲：對(duì)號(hào)入座（Matchinggame）可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。分別將已學(xué)過的食物單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學(xué)生，每人一張。教師讀出一個(gè)單詞，如hamburger。拿“漢堡包”的圖和“hamburger”這個(gè)詞的兩名同學(xué)就要快步跑到前面。此活動(dòng)可在兩組同學(xué)之間開展，最先到達(dá)講臺(tái)的同學(xué)獲勝，可為本組加分。3.教師播放歌曲“LetshaveaPicnictoday”，學(xué)生拍手演唱。Step2.Presentation。1接上首歌“Lethaveapicnictoday”對(duì)全班同學(xué)說：“Look!Toda

59、yisalovelyday.Mikeandhisfriendsarehavingapicnic.Theyareeatinganddrinking.(教師要配動(dòng)作幫助學(xué)生理解“eatinganddrinking”)Whataretheydrinking?OhtheyaredrinkingCoke,于是老師拿出一罐可樂，教Coke一詞。告訴學(xué)生aCoke一詞是“一罐可樂”的簡(jiǎn)略說法，對(duì)于其他飲料都不能這么說。教師通過看、聞、嘗等感官的動(dòng)作來學(xué)習(xí)其他幾種飲料。讓學(xué)生聞猜“IsthisaCoke?”“No”“Whatisit?”“ItjuiceYes，itsjuiceItsorangejuice”然后

60、教師領(lǐng)讀juice。教師用類似的方法教water，milk，tea，coffee。告訴學(xué)生有關(guān)飲料的詞都是不可數(shù)名詞，因此不能說awater或waters等，但可以說somewater等。（2）教師將各種飲料都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用IlikeCanIhavesome？的問句來表達(dá)自己想喝的飲料。教師回答SureHereyouare并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生用Thankyou感謝老師；老師說：Yourewelcome2.機(jī)械操練：教師播放動(dòng)畫來展示A部分letstalk的內(nèi)容，讓學(xué)生先整體觀看，再逐句學(xué)習(xí)。Step3.Practice。1.聽音答題：讓學(xué)生聽一遍錄音回答下面問題：“Wha

61、twouldMikeliketoeat?”2.聽音正音。讓學(xué)生跟著錄音機(jī)聽對(duì)話，糾正學(xué)生發(fā)音，并且要求學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3.合作共建。讓學(xué)生以小組合作的方式分角色讀對(duì)話。組長(zhǎng)組織可采用抽紙條分角色的方法。老師不斷的巡視指導(dǎo)。4.表演展示：讓學(xué)生分角色表演對(duì)話。Step4：Production。1.同桌一組根據(jù)Letsplay操練以下對(duì)話：A：CanIhavesome，please？B：SureHereyouareA：ThankyouB：Yourewelcome2.游戲：Whosfast?教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。教師說：One，two，three！便拿掉卡片，讓學(xué)生說出是哪幾個(gè)單詞。最快舉手