《實(shí)用高中優(yōu)秀作文集錦7篇》

1、實(shí)用高中優(yōu)秀作文集錦7篇 高中優(yōu)秀作文 篇1 有人問一位智者：“請問，怎樣才能成功呢?”智者笑笑，遞給他一顆花生，說：“用力捏捏它?！蹦侨擞昧σ荒螅ㄉ鷼に榱?，只留下花生仁?！霸俅甏晁?。”智者說。那人又照著做了，紅色的果皮被搓掉了，只留下白白的果實(shí)。 “再用手捏它?！敝钦哒f。那人用力捏著，卻怎么也沒法把它毀壞?！霸儆檬执甏晁??！敝钦哒f。當(dāng)然什么也搓不下來?！半m然屢遭挫折，卻有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈、百折不撓的心，這就是成功的秘密。”智者說。 (摘自現(xiàn)代女報)兩種智慧一位老人，在酷熱難忍的天氣里，汗流浹背地在田里忙著。忽然，在菩提樹的巨大樹陰下，出現(xiàn)一位神靈，走到老人面前。“我是所羅門，”神靈用親切的口吻

2、說，“尊敬的老人，你在做什么?”“如果你是所羅門，為什么還要問我?”老人說，“童年的時候，你叫我到螞蟻那兒去，讓我觀察它們的所作所為，學(xué)會勤奮和積蓄?，F(xiàn)在，我每天都是如此，從來也不肯休息?！薄安?，你只學(xué)會了一半?！彼_門說，“你應(yīng)該再到螞蟻那兒去一次，還要學(xué)會休息，學(xué)會享受生活。”老人聽從所羅門的勸告，又一次到螞蟻那兒。老人發(fā)現(xiàn)，螞蟻不僅勤奮，善于積蓄，而且善于休息，永遠(yuǎn)有時間享用每一次豐盛的野餐。人應(yīng)該有兩種智蘑工作的智慧和休息的智慧。不會工作的人就不會休息，同樣，不會休息的人也不會工作。 高中優(yōu)秀作文 篇2 欣賞油畫的要領(lǐng)是，眼睛離作品要有相當(dāng)一段距離，只有這樣，那些各個獨(dú)立的色塊才能互相

3、融合，畫作所要表達(dá)的感情便在朦朦朧朧、亦真亦幻的空間里充分地展現(xiàn)出來，盡顯其風(fēng)格。弟弟也是一幅畫，一幅印在絕版郵票上的畫。欣賞“這幅畫”的爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽將他們的寶貝捧在手掌，貼心呵護(hù)，用放大鏡一樣的眼睛給予高度關(guān)注。于是，弟弟與愛他的大人們長久地保持著“零距離”的接觸。“寶貝，嘗嘗這個菜，媽媽做的。”“寶貝，吃肉，可香了。”“寶貝，光吃肉怎么行？多吃菜?！薄皩氊?，吃肉才能長大個”整頓飯的時間，弟弟的飯碗里都幸福地堆滿了來自四面八方的美食，弟弟在眾多目光期待的注視下，一小口，一小口地做著愚公移山般的努力。弟弟上學(xué)像是總統(tǒng)出訪，從起床到早餐到出門到上車到下車，家長寸步不離左右，生怕他

4、們的寶貝遭到意外；寫作業(yè)的時候，只以上的眼睛聚焦在作業(yè)本上。算對一道題，贊揚(yáng)聲此起彼伏；寫錯一個字，幾塊像皮像勇猛的士兵一樣同時沖上作業(yè)本這塊“沙場”，情景頗為壯觀?！澳鐞邸边@個詞，弟弟也許還不理解。可是從他出現(xiàn)在媽媽肚子里一直到小學(xué)一年級，他無時無刻不在感受著這個詞?；蛟S，用“承受”更為合適。被許多許多雙手呵護(hù)著、許多許多雙眼睛關(guān)注著長大的弟弟不知要等到什么時候才能呼吸到一些自由的空氣，才能擁有哪怕是一小塊自己的空氣，去想一些應(yīng)該讓他獨(dú)立思考的問題，去做一些可以由他獨(dú)立完成的事情，長成一個有個性的健康的孩子。我真想輕輕扒開簇?fù)碓诘艿苌磉叺拈L輩們，對他們說：“給你們的寶貝一些空間、一些距離、一

5、些自由吧，他的可愛是要這樣欣賞的?！?高中優(yōu)秀作文 篇3 青春是一本書，有悲傷也有歡樂；青春是一條河，有平緩也有曲折；青春是一個早摘的蘋果，又甜有澀；青春是一條充滿風(fēng)情的路，有平坦也一定有坎坷。我的青春也是如此，既有快樂與歡笑，也有曲折與坎坷。進(jìn)入初中，多出的四科死死地把我摁在如山的試卷里，摁得我甚至來不及歇一歇腳，喘一口氣，又得學(xué)另一科了，使得我產(chǎn)生了放棄的心理。可有什么用呢！學(xué)總之還是要上，試總之還是要考，有什么辦法呢？我只能強(qiáng)迫著自己，把卷子接著寫下去。當(dāng)別人在做數(shù)學(xué)題時，我在研究地圖，恨不得把大張大張的地圖吃下去；當(dāng)別人在背單詞時，我在摘樹上的花，看它是怎么組成的；當(dāng)別人正和李白，杜甫

6、等文人交談時，我正和秦始皇打天下呢當(dāng)我的“四小科”小有成就而沾沾自喜時，月考來了，偏偏就是不考那四科，當(dāng)在考場別人如魚得水時，我卻這兒一個字不會寫，那兒一個詞不會用，我意識到我被打敗了?！盀槭裁矗槭裁次冶葎e人多努力了還是沒有別人分高！”我哭喊道。我一邊用手扛扛眼淚，一邊摔著手邊的東西，媽媽動了動嘴角，什么也沒說。半夜，哭累了，鬧夠了，我含著一顆滾落嘴邊的咸眼淚倒在床上睡著了。第二天，是對別人而言美好而又快樂的周六，對我來說還是那么地招人厭惡，我正想撕碎張紙以發(fā)泄我的不滿，卻發(fā)現(xiàn)上面有字，是媽媽寫的：“青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑著頑強(qiáng)的毅力，你可以

7、攀登上一座巍峨的高山；憑著旺盛的精力，你可以描繪出一幅精美的畫卷。青春不是用來后悔的，拼出你自己的青春吧！”是啊！青春是用來拼搏的，青春是用來不言放棄的，青春是用來追求的，青春怎么能夠被一次小小的失敗而打敗呢？這使我想起了家喻戶曉的喬布斯，他在自己不言敗的青春里，在無數(shù)次失敗中，創(chuàng)造了“被咬了一口的蘋果”，改變了歷史。他說過一句話，詮釋了“青春”這個美好的詞：“活著就是為了改變世界?！笔前?！我們雖然改變不了世界，但起碼可以改變自己，讓自己的青春燃燒地更加精彩！世界上，還有什么字眼比“青春”二字更富有生機(jī)，更熱情澎湃呢？青春好比是一首歌，我們便是書的作者，讓我們用激情和夢想譜寫這華麗的樂章！ 高

8、中優(yōu)秀作文 篇4 生命過程中，常常會出現(xiàn)一些意料中不會發(fā)生但恰恰又奇跡般發(fā)生了的事情，這也許正是平凡生活中最簡單最值得深思的一種情形。年幼之時，常常隨母親去田間勞作。那時，陽光蒸烤，天氣酷熱，母親總要把我趨趕到溝渠邊的柳樹下乘涼。百年古柳，枝繁葉茂，蔭蔽著一方天地。躺在樹下，聽蟬鳴蛙鼓，自有一番情趣。那童心就像插上了翅膀，伴隨著絲絲涼意飄飛在繁雜的歲月中。麥香陣陣，看忙忙碌碌的麥客來回穿梭，心頭總是漾著一種甜美的感覺。遠(yuǎn)處稀稀落落的村莊四散開來，再遠(yuǎn)處就是層巒聳翠，淡雅別致，活脫脫一幅水墨山水。一只灰色的野兔箭一般竄來，越過麥茬，跳過田塍，身后緊跟著兩只兇猛的獵犬，再后面是扛著土銃的身材魁梧的

9、肖三爺。若干年后，我一直在苦苦思索著一個百思不得其解的問題，那個充滿了浪漫傳奇色彩的午后對我來說究竟意味著什么？我沒有讀過寓言，更不知道在那些爬滿文字的書頁上還有個“守株待兔”的故事。直到我上了中學(xué)，那個讓我喜悲交加的寓言才走進(jìn)了我的生活。接下來的事變得順理成章起來，那只疲于奔命的野兔一頭撞到百年古柳上，瞬間滾落到溝渠里。兩只瘋狂的獵犬失去了追逐的目標(biāo)，紅著眼，齜著牙，悻悻而回，垂頭喪氣地向主人搖尾乞憐。( )野兔成了我們家的美味佳肴，繞梁三日不絕的肉香讓年幼的我從此浮想聯(lián)翩。假如，一有空閑我就對著窗外的那棵爬滿歲月的棗樹想，假如再有一只狂奔的野兔撞到柳樹上這樣狂熱的夢想讓我寢食難安，依舊隨著

10、父母去田間，依舊守候那棵樹枝隨風(fēng)搖曳的百年古柳，依舊帶著焦慮的心情盼望著有一只灰色的野兔跑來現(xiàn)在想來，那時的我應(yīng)該算是愚蠢至極。當(dāng)遠(yuǎn)古的守株者早已被嘲諷得灰頭土臉之時，我還在做他那曾經(jīng)有過的不著邊際的夢想。整整一個夏天，我著了魔似的去守候。母親大概有些察覺，有幾天就故意不帶我去村外。等到母親走遠(yuǎn)，我就悄悄獨(dú)自前往。我期待朝陽東升，期待看到田間的麥黃秋收，期待歲月的永恒。在那棵永遠(yuǎn)保持沉默的老柳樹下，我收獲了一只蟬蛻，一朵藍(lán)色美艷的牽?；?，一把讓我愛不釋手的小鏟子，最后還看到了一條盤樹而上的紅花蛇。到陸續(xù)開學(xué)之時，我告別了那段讓我蕩氣回腸的美好日子，生活重又恢復(fù)到了平靜，一天又一天，一年又一年沒

11、有了激情，沒有渴盼，沒有了朝思暮想，沒有了日升月落。其實(shí)，生活中我們每個人都會遇到這樣的情形，或許會以不同的形式呈現(xiàn)。當(dāng)這種令人怦然心動的日子悄然來到身邊，要學(xué)會珍惜。期待美好是件幸?？鞓返氖虑?，也許你永遠(yuǎn)都不會等來，但只要我們耐心的等待。在現(xiàn)實(shí)中，平淡無奇的日子總是居多，或許有那么一天，兩天，一月，兩月，一年，兩年，突然間幸福來到你的身邊。那是多么美好的瞬間，你內(nèi)心狂跳，坐臥不寧，茶飯不思，寢食難安，甚而至于還會淚流滿面。我的朋友，請抓住這些轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)會，讓心靈之花怒放，綻放出朵朵甜美的潔白的花兒，鑲嵌在生命中一段又一段夢幻中。但我決不贊成貪婪，貪婪會使人變得如同魔鬼一般。我真誠地?zé)釔勰切?/p>

12、向善的人們，在他們面前我愿意獻(xiàn)上最純潔的祝愿；我憎惡那些出賣家人、朋友、同事和靈魂的人，他們的軀殼如同行尸走肉般潛伏在陰暗的角落里，一旦有了投機(jī)的空隙，便如鬼魅般鉆出地面。把美好的日子當(dāng)作美酒來啜飲的智者，會永遠(yuǎn)得到人們的尊敬和愛戴；把友誼、愛情、事業(yè)、金錢當(dāng)作毒酒來吞噬的愚者，他們的靈魂會永遠(yuǎn)遭到唾棄。實(shí)在無意褒貶“守株待兔”的那個浪漫的夏天，但我總覺得那實(shí)在是一件令人神往的事情，有了它，我的人生歷程就被涂上了一層淡淡的溫潤的色彩。還想在一個酷熱的夏天，找一侏精神的百年古柳，靜靜地坐下來，等一只匆匆而來的灰色的野兔在我的靈魂深處，有一株精神的柳樹，它蔭蔽著茫茫蒼蒼的大地，俯瞰著蕓蕓眾生。 高

13、中優(yōu)秀作文 篇5 我所要說的不是余秋雨，也不是余華，而是余光中，我讀余先生的詩和散文不多，大概有七八篇，卻大多都透著春天的氣息，而更深的則是一種思鄉(xiāng)的感情。我之所以不說那是愛國的感情，而說是“思鄉(xiāng)”，更是因?yàn)樗坪跤嘞壬菍Υ河旮釉矏?。春雨，那是一種詩的感覺！余先生散文中的一篇叫聽聽那冷雨，初聽這幾個字，就感到“聽聽”這兩個字的可愛，于是滿懷憧憬地讀下去。字不多，其中的想象之美卻是道不出的。于是：我仿佛跟著他進(jìn)入雨中，那雨并不激烈或是春天的牛毛或是秋天的絲毫。雨中生起霧，籠罩在這江南小鎮(zhèn)上，我沿著小河漫漫地走，腳下的石頭直打滑，腳好像也不聽喚，只顧向前走，卻摔不倒，似乎是春姑娘在扶著我。這不

14、是盛夏，所以當(dāng)我走到一個池塘?xí)r沒有聽到蛙聲，只是看到水面上有許多細(xì)小的波紋，總散不去，心中也似乎有什么，好像是個吶喊的人，卻又隱隱約約，一陣風(fēng)吹過，柳枝跟著招手，一不小心，觸到了我的臉，??！心就這樣被打開了，想起了小時候在池塘邊玩耍，手里滿是泥，這是大地的皮膚，光滑細(xì)膩。就是這樣，余先生讓我想起了童年想起了故居。那是對一個時代、一個地方的回憶而不是手足情或生死別的牽掛。沒有悲傷，但或許會哭泣，因?yàn)椋?dāng)我眼睜睜地?fù)淇粗篮玫氖挛镫x去，而卻無法挽留，失去了，今生是看不到，哪怕今后的會更好罷。于是我想余先生大概也丟失了什么回憶吧！我曾在中央電視臺所舉辦的一個詩歌朗誦會上看到過余先生。頭發(fā)已經(jīng)全白了，

15、臉龐似乎被海風(fēng)吹過的。那是余先生等待的證明，他在等待中國的另一個人再畫一個圈，把那個丟在路邊的島嶼也畫進(jìn)去。那個島嶼是終究要畫進(jìn)去的，但或許那時，鄉(xiāng)愁又變成了一尊矮矮的墳?zāi)梗覀冊谕忸^，他在里頭。春天總是留給人最深的回憶，因?yàn)樗拿篮?，還因?yàn)樗亩虝?高中優(yōu)秀作文 篇6 有人說，你是人類進(jìn)步的階梯。有人說，和你傾心交談，就是在和許多高尚的人談話。有人說，他看到你就像饑餓的人看見了面包。對于你，我總是懷著一顆虔誠、敬畏的心。因?yàn)橐宦酚心阆喟?，沿途我受益匪淺。記得很小的時候，你就融入到了我的生活，從你那里，我了解到“女媧補(bǔ)天”“嫦娥奔月”的古老神話；品味了“農(nóng)夫與蛇”“狼和小羊”的經(jīng)典寓言；邂逅了

16、“白雪公主”“丑小鴨”的趣味故事。這時的你，儼然一位慈祥的老人，引導(dǎo)我明辨是非，分清善惡。隨著時光的流逝，我上學(xué)了，也識字了，你滿心喜悅地把我引領(lǐng)到了知識的殿堂。你讓我感受到了語言文字的魅力，你讓我好奇于埃及金字塔的奧秘，你讓我向往于浩瀚的未知星空可是你說，學(xué)無止境。于是，我形影不離地跟著你，想收獲些什么。你帶我穿梭于美麗的自然風(fēng)光之中。你帶我欣賞“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的初夏之景，也帶我領(lǐng)略“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛夏美景；你讓我驚嘆于“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；又讓我沉醉于“迷花倚石忽已冥，栗深林兮驚層巔”的天姥山中。你也帶我結(jié)識了各個時代的英雄人物

17、。通過你，我認(rèn)識了“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的空懷忠貞愛國理想?yún)s不幸投江的屈原；認(rèn)識了“云長停盞施英勇，酒尚溫時斬華雄”的勇猛忠義之人關(guān)羽；認(rèn)識了“運(yùn)籌決算有神功，二虎還須遜一龍”的天下梟雄劉備；認(rèn)識了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的蹈死不顧的譚嗣同?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是你教我要無私奉獻(xiàn)；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是你教育我要有一顆博大的心來心系天下；“澹泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”，是你提醒我要修身養(yǎng)性；“禍患常積于忽微，智勇多困于所溺”，是你告誡我不要忽略微小的事情，不被所溺愛之物蒙蔽了眼睛。自然風(fēng)光的旖旎，英雄人物的偉績，為人處世的原則，哦，書籍，你一次又

18、一次地讓我深深折服于你那淵博的學(xué)識之下。人生無坦途，跋涉多風(fēng)雨。你就是我良師益友，一路相伴，不曾離棄。畏懼時，你是一柄利劍，助我披荊斬棘，笑傲人生。迷茫時，你是一盞明燈，為我點(diǎn)亮心靈，堅(jiān)定方向。疲乏時，你是一彎山泉，替我洗去塵埃，凈化靈魂。一路有你相伴，我不再孤獨(dú)，不再迷茫，我將走出我的精彩！ 高中優(yōu)秀作文 篇7 第一位老師給36分，第二位老師給42分，第三位老師給38分，電腦判定37分到江蘇省高考語文閱卷組組長、南師大何永康教授手中，一下變成53分。(7月4日揚(yáng)州晚報)這篇農(nóng)村孩子寫的懷想天空，以陪父親割麥為主線。復(fù)查階段，何教授發(fā)現(xiàn)了這篇綜合判定為37分的懷想天空。反復(fù)讀了3遍，終于下決心

19、給它54分。從閱卷程序上看，這屬于“終審”，比原先的評價高了17分。作為從1977年恢復(fù)高考算起，何從事語文閱卷工作已經(jīng)30年。今年，他的職責(zé)是在及格線附近的作文里“拾遺”，但是像這樣的情況也是“萬中無一”，無論如何，這位考生是幸運(yùn)的。在我看來，考生的幸運(yùn)得益于何教授的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，要不是他反復(fù)“讀了三遍”，會產(chǎn)生考生作文由及格變優(yōu)秀的奇跡嗎？考生的幸運(yùn)還得益于何教授的職業(yè)良知，如果不是“下決心”給54分，考生美文能幸免遺珠之憾嗎？考生的幸運(yùn)更得益于何教授的學(xué)術(shù)膽識，從何教授“一篇質(zhì)樸之作與一種作文導(dǎo)向”批改按語標(biāo)題中，不難窺見其非凡的學(xué)術(shù)膽識。然而，在當(dāng)今中國應(yīng)試教育土壤的作文生態(tài)中，具備何教授

20、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)職業(yè)、良知學(xué)術(shù)和膽識者又有多少？不說絕無僅有也是風(fēng)毛鱗角吧。兒子在本地某校就讀，作文風(fēng)格雖頗具何教授欣賞和倡導(dǎo)的“質(zhì)樸”導(dǎo)向，然而每次得不到高分倒也罷了，教師有貶無褒的尖銳評語讓其追求“質(zhì)樸”的積極性受到極大挫傷，以至對作文無所適從厭惡畏懼。如果說高考作文機(jī)器是給考生戴上的一條沉重枷鎖，我以為只是枷鎖一節(jié)罷了，因?yàn)楝F(xiàn)下中小學(xué)生作文原本就是大家都戴著應(yīng)試的枷鎖在街舞。此正是我所謂的作文教育不幸之一。然而，誠如何教授所言，這篇不幸之萬幸作文的最初錯判，并非閱卷老師責(zé)任心不強(qiáng)的惡意錯判，而是眼光有問題。公允而論，眼光有問題也不能全怪老師，而是當(dāng)下中國作文標(biāo)準(zhǔn)和作文教學(xué)有病，作文改革的小指揮棒斗不過高考的大指揮棒。不客氣地說，現(xiàn)下高考試題把活的語文當(dāng)尸體解剖又當(dāng)尸體來考。老師教語文知識教僵了，教寫古人教僵了，教議論文教僵了。僵化的語文知識教學(xué)，把學(xué)生思維弄僵了，豈能把作文寫活？即便是被考生和教師奉為指揮棒的考試大綱在作文導(dǎo)向上也比較籠統(tǒng)，比如20xx年的語文高考大綱，在文采上要求學(xué)生“語言生動”、“文句有意蘊(yùn)”。于是催生市上一本賣得挺火的“高考作文寶典”如是給學(xué)生解讀“有意蘊(yùn)”：寫作文時，不要