第二課第一框：學(xué)習(xí)新天地

1、 第二課：把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏第二課：把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏1 1、了解初中新的學(xué)習(xí)特點；、了解初中新的學(xué)習(xí)特點；2 2、了解自己的學(xué)習(xí)方式、了解自己的學(xué)習(xí)方式（難點）（難點）；3 3、做學(xué)習(xí)的管理者，找到適合自己的學(xué)、做學(xué)習(xí)的管理者，找到適合自己的學(xué) 習(xí)方法習(xí)方法（重點）（重點）。學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標：1 1. .初中學(xué)習(xí)的新特點是什么初中學(xué)習(xí)的新特點是什么？2 2. .搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略有哪些？搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略有哪些？3.3.了解自己的學(xué)習(xí)方式，思考該如何改進了解自己的學(xué)習(xí)方式，思考該如何改進? ?自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：快速瀏覽課本快速瀏覽課本P1117P1117的內(nèi)容，回答以下問題：

2、的內(nèi)容，回答以下問題： 在課堂上學(xué)到更在課堂上學(xué)到更多的知識多的知識。運用已經(jīng)獲得的知運用已經(jīng)獲得的知識和能力識和能力,學(xué)習(xí)一學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的些課堂上學(xué)不到的知識知識. 1、說說中學(xué)與小學(xué)在學(xué)習(xí)方說說中學(xué)與小學(xué)在學(xué)習(xí)方 面有哪些不同？面有哪些不同？小學(xué)學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)的差異小學(xué)學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)的差異 項項 目目 小小 學(xué)學(xué) 初初 中中 課程門類課程門類學(xué)科少學(xué)科少 學(xué)科多學(xué)科多學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)時間 學(xué)習(xí)時間短學(xué)習(xí)時間短學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)時間長長學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方式方式 被動學(xué)習(xí)被動學(xué)習(xí)要主動學(xué)習(xí)要主動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標 多按老師要求，目標多按老師要求，目標欠明確欠明確 目標要明確，要制訂學(xué)目標要明確，要制訂

3、學(xué)習(xí)計劃習(xí)計劃 上課上課節(jié)奏節(jié)奏節(jié)奏慢，容易懂節(jié)奏慢，容易懂節(jié)奏快，需通過消化節(jié)奏快，需通過消化 2、進入初中后，在學(xué)習(xí)方面，、進入初中后，在學(xué)習(xí)方面， 你是否遇到一些困惑和問題你是否遇到一些困惑和問題 呢？呢？功課很多，要背的太多，什么英功課很多，要背的太多，什么英語單詞啊、公式定理啊、年代年份語單詞啊、公式定理啊、年代年份啊啊又多又難記，背了就忘，總記又多又難記，背了就忘，總記不住！記性那么差，怎么學(xué)習(xí)??！不??！記性那么差，怎么學(xué)習(xí)??！科目那么多，擺到桌上一堆的書，科目那么多，擺到桌上一堆的書，都不知道先看什么后看什么，總是背著都不知道先看什么后看什么，總是背著英語單詞想著數(shù)學(xué)題，看著語文

4、惦記著英語單詞想著數(shù)學(xué)題，看著語文惦記著英語，結(jié)果什么也沒看進去！英語，結(jié)果什么也沒看進去！1、不知如何安排時間，生活沒條理？、不知如何安排時間，生活沒條理？2、強手很多，自卑感強？、強手很多，自卑感強？3、上課或?qū)懽鳂I(yè)時精神無法集中？、上課或?qū)懽鳂I(yè)時精神無法集中？4、學(xué)習(xí)壓力大，如何調(diào)整心態(tài)、學(xué)習(xí)壓力大，如何調(diào)整心態(tài)?5、內(nèi)容深、內(nèi)容深,父母無能為力父母無能為力,我怎么辦我怎么辦?6、作業(yè)多，晚上做得晚、作業(yè)多，晚上做得晚?；7、科目多，不知如何復(fù)習(xí)；、科目多，不知如何復(fù)習(xí)；8、教學(xué)進度快，跟不上；、教學(xué)進度快，跟不上；.學(xué)習(xí)上的小煩惱學(xué)習(xí)上的小煩惱怎樣才能做一個怎樣才能做一個學(xué)習(xí)的管理者呢

5、？學(xué)習(xí)的管理者呢？1、學(xué)會自主學(xué)習(xí)。、學(xué)會自主學(xué)習(xí)。2 2、提高學(xué)習(xí)效率、提高學(xué)習(xí)效率3 3、科學(xué)安排時間、科學(xué)安排時間三、制定學(xué)習(xí)計劃時應(yīng)遵循的原則三、制定學(xué)習(xí)計劃時應(yīng)遵循的原則1、適合自己：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式和能力、適合自己：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式和能力選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，合理分配時間。選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，合理分配時間。2、要有彈性：留出部分時間，以便能隨時、要有彈性：留出部分時間，以便能隨時根據(jù)實際情況調(diào)整計劃。一旦計劃有不根據(jù)實際情況調(diào)整計劃。一旦計劃有不合適的地方，幾時修改和完善。合適的地方，幾時修改和完善。3、自我激勵：當(dāng)高效率地執(zhí)行計劃，或遇、自我激勵：當(dāng)高效率地執(zhí)行計劃，或遇到困難仍堅持完

6、成計劃時，適當(dāng)?shù)亟o自到困難仍堅持完成計劃時，適當(dāng)?shù)亟o自己一些獎勵。己一些獎勵。1、學(xué)會自主學(xué)習(xí)。、學(xué)會自主學(xué)習(xí)。2 2、提高學(xué)習(xí)效率、提高學(xué)習(xí)效率3 3、科學(xué)安排時間、科學(xué)安排時間中學(xué)生最優(yōu)的學(xué)習(xí)方法中學(xué)生最優(yōu)的學(xué)習(xí)方法1、制定計劃；、制定計劃；2、課前自學(xué)；、課前自學(xué)；3、專心上課；、專心上課；4、及時復(fù)習(xí)；、及時復(fù)習(xí)；5、獨立完成作業(yè)；、獨立完成作業(yè)；6、解決疑難。、解決疑難。不可盲從不可盲從 每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式，每一每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式，每一種學(xué)習(xí)方式都有其長處和短處，所以每種學(xué)習(xí)方式都有其長處和短處，所以每個人都應(yīng)該選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。個人都應(yīng)該選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

7、請同學(xué)們閱讀課本請同學(xué)們閱讀課本14-16尋找開啟自尋找開啟自己學(xué)習(xí)之門的鑰匙己學(xué)習(xí)之門的鑰匙看看你屬于哪種類型？看看你屬于哪種類型？ 1）根據(jù)時間來看：早上、中午、晚上。）根據(jù)時間來看：早上、中午、晚上。 2）根據(jù)人數(shù)來看：一個人獨立學(xué)習(xí)還是與他人）根據(jù)人數(shù)來看：一個人獨立學(xué)習(xí)還是與他人 一起學(xué)習(xí)？一起學(xué)習(xí)？3）根據(jù)途徑來看：閱讀、聽講、自己動手。）根據(jù)途徑來看：閱讀、聽講、自己動手。4）根據(jù)周圍環(huán)境看：安靜或有人說話。）根據(jù)周圍環(huán)境看：安靜或有人說話。教師的教學(xué)風(fēng)格教師的教學(xué)風(fēng)格 每個同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)方式，那么老師每個同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)方式，那么老師的教學(xué)是否也各有特色呢？答案是肯定的。

8、的教學(xué)是否也各有特色呢？答案是肯定的。每個老師也有自己的個性，這在他們的教學(xué)每個老師也有自己的個性，這在他們的教學(xué)中會自然反應(yīng)出來。中會自然反應(yīng)出來。 “語文老師上課風(fēng)趣幽默，我最喜歡上語語文老師上課風(fēng)趣幽默，我最喜歡上語文課了，越學(xué)越有信心！數(shù)學(xué)老師上課文課了，越學(xué)越有信心！數(shù)學(xué)老師上課太嚴肅，沒意思，上課不想聽，作業(yè)也太嚴肅，沒意思，上課不想聽，作業(yè)也不會做，一點興趣也沒有。不會做，一點興趣也沒有。”思考：思考：1 1、這位同學(xué)以什么標準來確定自己的學(xué)習(xí)喜好？、這位同學(xué)以什么標準來確定自己的學(xué)習(xí)喜好？2 2、你也是這樣嗎？如果你是他，你會怎么辦？、你也是這樣嗎？如果你是他，你會怎么辦？3

9、3、如果這位同學(xué)這樣下去，會有什么后果？、如果這位同學(xué)這樣下去，會有什么后果？課堂小結(jié) 一、學(xué)習(xí)新特點是什么一、學(xué)習(xí)新特點是什么 1、在課堂上能學(xué)到很多知識、在課堂上能學(xué)到很多知識 2、運用獲得知識的能力可以學(xué)到課堂上、運用獲得知識的能力可以學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識學(xué)不到的知識 二、如何做學(xué)習(xí)的管理者二、如何做學(xué)習(xí)的管理者 1、學(xué)會自主學(xué)習(xí)、學(xué)會自主學(xué)習(xí) 2、提高學(xué)習(xí)效率、提高學(xué)習(xí)效率 3、科學(xué)安排時間、科學(xué)安排時間三、制訂學(xué)習(xí)計劃要遵循什么原則三、制訂學(xué)習(xí)計劃要遵循什么原則1、適合自己、適合自己 2、要有彈性、要有彈性 3、自我激勵、自我激勵四、了解自己的學(xué)習(xí)方式四、了解自己的學(xué)習(xí)方式1、每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式、每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式2、通過摸