技術(shù)支持與教師專業(yè)發(fā)展案例

1、重視項(xiàng)目實(shí)施 促進(jìn)師生發(fā)展-實(shí)施403項(xiàng)目加快教師專業(yè)化發(fā)展華亭縣 李耀當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快，科學(xué)技術(shù)日新月異，教育改革迅速發(fā)展。教育在人類生活和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變革中處于舉足輕重的地位。加快教育信息化進(jìn)程必將推動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展?！敖逃腔A(chǔ)”，“教師是關(guān)鍵”，“教師的素質(zhì)決定著教育的質(zhì)量”，這些觀點(diǎn)已形成共識(shí)。隨著教育改革的深入，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，是推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)教育發(fā)展的關(guān)鍵。2003年隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的開展，中國(guó)·聯(lián)合國(guó)UNDP403項(xiàng)目啟動(dòng)實(shí)施，華亭縣被確定為項(xiàng)目縣，我當(dāng)時(shí)所在學(xué)校被確定為403項(xiàng)目校和李嘉誠(chéng)項(xiàng)目校，這對(duì)于一所地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)

2、村小學(xué)，無疑是一個(gè)特大喜訊。隨著403項(xiàng)目的逐步實(shí)施和教師培訓(xùn)工作的逐步開展，一定會(huì)提高我校教師隊(duì)伍素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。403項(xiàng)目是一個(gè)嶄新的事業(yè)，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和固定的模式，對(duì)于基層學(xué)校來說，如何組織廣大教師積極研究，深入探討適合當(dāng)?shù)亟處熍嘤?xùn)和項(xiàng)目實(shí)施的新模式、新途徑，是擺在學(xué)校管理人員和教師面前的一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)。在UNDP403項(xiàng)目實(shí)施工作，我們主要做了以下工作。一、積極參加各類培訓(xùn)，教師素質(zhì)得到提高1.提高了我對(duì)教師教育重要性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)前，我國(guó)正在進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍是實(shí)施教學(xué)改革的基本保證，教師培訓(xùn)對(duì)提高教師的整體素質(zhì)負(fù)有神圣使命。403項(xiàng)目的實(shí)施無疑給我們的教

3、師培訓(xùn)工作提供了千載難逢的機(jī)遇。該項(xiàng)目旨在援助我國(guó)西部三省九縣貧困地區(qū)的2萬多名教師開展高質(zhì)量、遠(yuǎn)距離的教師培訓(xùn)，通過遠(yuǎn)程教育和信息技術(shù)提高弱勢(shì)群體教師的素質(zhì)，從而達(dá)到提高教育質(zhì)量，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的目的。通過多次學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到，以信息化為主要特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域已得到廣泛應(yīng)用，這勢(shì)必引起教育思想、觀念、內(nèi)容和方法的深刻變革。教育正在發(fā)生一場(chǎng)革命，教育優(yōu)先發(fā)展已成為共識(shí)。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育成敗，系于教師，高質(zhì)量的教育必須依靠高質(zhì)量的教師。我們農(nóng)村小學(xué)大多數(shù)教師，由于地處偏僻，信息閉塞，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少，學(xué)習(xí)意識(shí)不濃，導(dǎo)致教學(xué)觀念落后，教學(xué)思想陳舊，教學(xué)方法單一，教學(xué)效率不

4、高。403項(xiàng)目的實(shí)施無疑給大多數(shù)教師提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持。通過培訓(xùn)，作為校長(zhǎng)，我充分認(rèn)識(shí)到教師教育的重要性，在學(xué)校工作中確保403項(xiàng)目順利實(shí)施，使教師培訓(xùn)、服務(wù)教學(xué)、致富農(nóng)民工作落到實(shí)處。2.促進(jìn)了對(duì)先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù)的了解和掌握。“計(jì)算機(jī)、遠(yuǎn)程教育、信息技術(shù)”等這些名稱對(duì)于偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的教師和學(xué)生來說，幾年以前還是一些非常遙遠(yuǎn)和陌生的事物。由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育投入的不平衡，在偏遠(yuǎn)貧困的農(nóng)村小學(xué)，先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備奇缺，多數(shù)教師在403項(xiàng)目和李嘉誠(chéng)項(xiàng)目實(shí)施以前，很少見到計(jì)算機(jī)，更別說操作和使用它進(jìn)行教學(xué)和辦公。403項(xiàng)目的實(shí)施，給提供了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，配備了計(jì)算機(jī)、電視機(jī)、打印機(jī)

5、、衛(wèi)星接收設(shè)備等先進(jìn)的教學(xué)和辦公設(shè)備，極大地改善了辦學(xué)條件。先后多次參加省縣的項(xiàng)目培訓(xùn)活動(dòng)，在項(xiàng)目專家、教授以及技術(shù)人員面對(duì)面的精彩講解和手把手的耐心指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)到開展信息技術(shù)教育的重要性，深刻理解了新課程改革的基本理念，學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)的基本操作，學(xué)習(xí)了各類教育信息資源的整理和使用的基本技能，掌握了使用遠(yuǎn)教IP、通視DVB、加華數(shù)據(jù)廣播等應(yīng)用軟件接收資源的基本方法，具備了簡(jiǎn)單的設(shè)備維護(hù)能力。二、積極實(shí)施項(xiàng)目培訓(xùn)，教師能力得到提高403項(xiàng)目開展的目標(biāo)是通過五年的教師培訓(xùn)，增加合格教師數(shù)量，豐富教師課堂教學(xué)方法，改進(jìn)師生教學(xué)行為，提高教師能力，全面提高教育的水平和質(zhì)量。遠(yuǎn)程教育技術(shù)和ICT技術(shù)服務(wù)于

6、教師培訓(xùn)及課堂教學(xué)，對(duì)于廣大教師來說是一個(gè)全新的課題。1.規(guī)范項(xiàng)目建設(shè)，提供教學(xué)平臺(tái)。403項(xiàng)目實(shí)施以來，在省縣項(xiàng)目辦的正確指導(dǎo)下，首先重視了項(xiàng)目校規(guī)范化建設(shè)，加強(qiáng)了對(duì)項(xiàng)目實(shí)施工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了“領(lǐng)導(dǎo)小組”和“考核評(píng)估小組”，明確了職責(zé)，從組織上保證了403項(xiàng)目的順利實(shí)施。其次，建立健全了各項(xiàng)工作制度，制定了培訓(xùn)計(jì)劃。結(jié)合實(shí)際分別建立了鄉(xiāng)級(jí)資源中心管理制度、設(shè)備使用制度、教師培訓(xùn)考核制度、管理人員職責(zé)等制度，為項(xiàng)目實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)為了充分利用教育資源，提高培訓(xùn)效率，我們結(jié)合縣項(xiàng)目辦的安排，制定了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃，明確目標(biāo)，劃分時(shí)段，為開展項(xiàng)目實(shí)施作了充分準(zhǔn)備。第三，完善設(shè)備的配套和使

7、用，為教師培訓(xùn)及教學(xué)創(chuàng)造環(huán)境。2.開展教師培訓(xùn)，提高教學(xué)技能。建立鄉(xiāng)級(jí)資源中心以來，以UNDP403項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃為指導(dǎo)，以鄉(xiāng)級(jí)資源中心為基地，以3個(gè)李嘉誠(chéng)項(xiàng)目校為依托，以校本培訓(xùn)和自我培訓(xùn)為基礎(chǔ)，本著“邊培訓(xùn)、邊研究、邊總結(jié)、邊提高”的原則，采用集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式， 組織了校長(zhǎng)、骨干教師、職業(yè)教育、計(jì)算機(jī)知識(shí)、新課程等各類培訓(xùn)班。每期培訓(xùn)都有報(bào)名冊(cè)、點(diǎn)名冊(cè)，留有圖片、照片資料，而且制訂了切實(shí)可行的 管理制度，培訓(xùn)教師有講義，參加培訓(xùn)的教師有筆記，有心得體會(huì)、論文及總結(jié)，并對(duì)參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行考核，培訓(xùn)結(jié)束后所有資料歸檔整理，進(jìn)一步健全了培訓(xùn)機(jī)制，規(guī)范了培訓(xùn)行為，確保了培訓(xùn)效果。在加

8、強(qiáng)集中培訓(xùn)的同時(shí)，還重視了校本培訓(xùn)，要求教師立足本職、本崗、本校，以現(xiàn)有條件為陣地，利用教研活動(dòng)，業(yè)余學(xué)習(xí)開展形式多樣的研討、學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、明確認(rèn)識(shí)、參與培訓(xùn)，提高自身能力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校教師均能認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)的重要性，積極參與各類培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，70%以上的教師學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)的基本操作。3.服務(wù)課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。為了充分有效地利用信息資源，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校根據(jù)實(shí)際，收集各類信息資源，提高設(shè)備的使用率，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教學(xué)進(jìn)學(xué)校計(jì)劃，遠(yuǎn)程教育課程進(jìn)課表，遠(yuǎn)程教育情況進(jìn)教研活動(dòng)安排。學(xué)校鼓勵(lì)教師對(duì)下載資源進(jìn)行合理利用，并積極嘗試制作簡(jiǎn)單的課件，運(yùn)用于課堂教學(xué)中，校長(zhǎng)率先帶動(dòng)教師參與教學(xué)改革。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，部分教師已經(jīng)能用于教學(xué)中，如火燒云這一自然景觀，對(duì)于山區(qū)的孩子來說很少見，如果單憑教師枯燥的講解，學(xué)生難以理解。我校青年教師茍小宏充分利用網(wǎng)上資源，進(jìn)行下載制作了圖文并茂的演示課件進(jìn)行教學(xué)，