小學美術(shù)農(nóng)家樂教學設(shè)計

1、小學美術(shù)農(nóng)家樂教學設(shè)計教材分析本課的教學內(nèi)容是美術(shù)四年級下冊第二課農(nóng)家樂，本課的教學對象是農(nóng)村場景，相對而言農(nóng)村孩子對自然景觀較為熟悉，本課的學習是繪畫，剪貼，制作與活動的綜合體驗，通過不本課，即培養(yǎng)學生的集體意識，又展現(xiàn)了他們對未來的愿望和憧憬，并體驗到活動的愉悅感。學情分析美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑，并在一定程度上陶冶學生情操，提高審美能力，引導學生參與為文化的傳承與交流，發(fā)展學生的感知能力與形象思維能力，形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，促進學生的個性形成和全面發(fā)展，從而使學生形成最基本的美術(shù)素養(yǎng)。教學目標1. 通過欣賞農(nóng)村的美景，引起學生對農(nóng)村環(huán)境的關(guān)注。2. 培養(yǎng)學生

2、創(chuàng)造性思維能力。3. 創(chuàng)造出農(nóng)民勞動的情景。教學重點和難點重點：引導學生在生活和藝術(shù)互動中，體驗畫畫過程的樂趣。難點：嘗試讓學生獨立構(gòu)圖，注意色彩搭配合理。教學過程一、教學過程：播放歌曲，激情導入。師：同學們聽過這首歌嗎？這首歌好聽嗎？生：聽過，好聽。板書課題。師：你們喜歡農(nóng)村嗎？現(xiàn)在老師這里有幾張美麗的圖片，同學們想看嗎？生：喜歡，想看。播放（課件）：欣賞美景展示農(nóng)村美景的圖片。1. 教師介紹這四幅圖片，重點從圖片中的造型，顏色以及自己的美的感受來介紹。為學生分組評述作品時提供一個范例。2. 學生進行欣賞和交流，說說自己喜歡的景物以及喜歡他的原因。3. 學習后的 . 匯報和工作。要多鼓勵和表

3、揚發(fā)言的同學。二、巧設(shè)活動，快樂學習活動一，畫出自己心中的農(nóng)村活動二，舉辦以美麗的農(nóng)村為主題的小畫展引導學生從農(nóng)村的自然景物中感受美，農(nóng)民畫家以真誠，樸實的情感，描繪出一幅幅反映勞動，生活的作品。他們的畫構(gòu)圖飽滿，形象夸張，色彩強烈，畫面熱鬧，他們用畫筆表現(xiàn)出我們的新時代，新生活，真了不起。小結(jié)：許多同學剛才都能用線和形表達自己一定的思想情感，希望你們平時多留意觀察身邊的景物，畫出一些更好看的美術(shù)作品。四、布置作業(yè)：教學目標：（1）通過欣賞，了解農(nóng)民畫的內(nèi)容，形式和表現(xiàn)方法，進一步激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛民族，民間藝術(shù)情感，激發(fā)學生的興趣。（2）能有繪畫表現(xiàn)家鄉(xiāng)的新面貌以及參加勞動的情景。（3）

4、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)。熱愛勞動，熱愛生活的優(yōu)良品德。教學重，難點：（1）學生在農(nóng)民畫題材、內(nèi)容、造型、構(gòu)圖、色彩上的特征是否有所認識了解。（2）能將勞動情景和熱愛家鄉(xiāng)的情感通過畫筆描繪下來。教學準備：課件、畫筆、圖片、音樂、視頻教學過程：一：創(chuàng)設(shè)情景1、教師：今天老師給大家?guī)砹艘欢挝璧傅囊曨l，讓同學們看看他們在做些什么？欣賞完之后你們有什么感覺？2、學生：秧歌，喜慶，很熱鬧呢3、教師：那農(nóng)民在什么時候會很開心、熱鬧呢？4、學生：過年，豐收的時候。導入課題：農(nóng)家樂（出示課件）5、教師：我們在坐得同學們有沒有去過農(nóng)場或者做過些什么農(nóng)活呢？或者見過些農(nóng)村勞作的場景？6、學生：種菜、喂豬、插秧、割麥7、教師

5、請學生描述農(nóng)活場景，（可請同學表演勞作是的動作）注意：對環(huán)境，色彩、動態(tài)、道具的描述。二：欣賞感受。1、教師：剛剛同學們都描述了些自己的所見所聞的農(nóng)村場景。其實有很多的農(nóng)民畫家們，會將他們的農(nóng)村生活通過畫筆表現(xiàn)出來，我們現(xiàn)在就來欣賞下他們的作品吧！2、出示課件。范例打井豐收曲養(yǎng)牛專業(yè)戶3、欣賞時，教師引導學生從色彩，構(gòu)圖，造型、等方面評價4、教師：我們剛剛欣賞了很多農(nóng)民畫發(fā)現(xiàn)他們有些什么共同點?板書（出示課件）題材：反映農(nóng)村生活構(gòu)圖：構(gòu)圖飽滿、造型：裝飾性強、夸張色彩：色彩豐富、鮮艷奪目三：交流討論1、教師：剛剛我們看了那么多農(nóng)村畫家的作品。如果讓我們同學來畫，你們會將那些熱鬧勞動場景畫下來？

6、2、教師：先同桌間討論下，你想畫什么，然后請代表回答。3、學生表述。（構(gòu)圖色彩）四：創(chuàng)作1、教師：好！今天就讓在座的各位小畫家們，用你們的畫筆把家鄉(xiāng)的美景，辛勤的勞動場景表現(xiàn)出來！做次農(nóng)民小畫家！2、播放課件（范例欣賞。背景音樂）3、學生創(chuàng)作，教師巡回指導五：展示評價1、學生作品展示出來，并說一說自己畫了些什么。2、請學生說一說自己喜歡的作品是哪張，為什么？3、課件將重點出示，教師：那我們就來用剛剛所說的農(nóng)村畫的標準來貼小星星，評出最優(yōu)秀的作品。教師小結(jié)：我們現(xiàn)在的衣食住行都來自于農(nóng)民的勤勞雙手，現(xiàn)在無論我們是住在鄉(xiāng)村還是城市，都是來自勞動人民的孩子，因此同學們要學會感恩，同時也要知道用自己的

7、勤勞雙手，建設(shè)我們的家鄉(xiāng)，為社會做貢獻?！拘W美術(shù)農(nóng)家樂教學設(shè)計】小學四年級上冊降水量的測量教學設(shè)計小學四年級上冊降水量的測量教學設(shè)計【教學目標】科學概念：降水量的多少可以用雨量器來測量。過程與方法：制作簡易的雨量器，并學會用簡易雨量器測量降水量，完成“天氣日歷”的紀錄。情感、態(tài)度、價值觀：保持對天氣現(xiàn)象觀測的濃厚興趣，培養(yǎng)認真仔細的觀察習慣，能在課后持續(xù)地進行降水量的觀測?！窘虒W重點】知道降水量的多少可以用雨量器來測量【教學難點】學會用簡易雨量器測量降水量，完成“天氣日歷”的紀錄【教學準備】分組材料：制作雨量器的材料：制作說明書一份，直筒玻璃杯或塑料杯，刻度尺，剪刀，紙帶，膠帶紙；噴壺www

8、.xxjxsj.cn【教學過程】一、導入1、降水也是天氣的一個重要特征，那么，我們怎么判斷雨下得多大呢？生自由說：通過觀察雨滴的大小，雨下的時間長短介紹氣象學家是用雨量器來測量降水量和根據(jù)降水量的多少來區(qū)分雨的等級的 .。二、探究內(nèi)容：（一）用雨量器測量降水量1、出示自制簡易雨量器生根據(jù)制作說明書，嘗試制作雨量器2、展示自制簡易雨量器，討論：雨量器的口徑大小是否對測量有影響？用大小不同的雨量器測量降水也可以嗎？3、小結(jié)4、模擬降雨，初步感知怎樣收集和測量降水量。（二）降水量的觀察和測量1、討論：雨量器使用的注意事項。如：收集完“降水”，注意不要讓雨量器內(nèi)的“降水”溢出；讀數(shù)時，要把雨量器平放在

9、桌面上，視線與雨量器內(nèi)的水面保持平行。2、指導記錄“降水量填充圖”3、指導學生課后開展降水量測量和記錄活動。小學語文教案貓教學設(shè)計小學語文教案貓教學設(shè)計教學目的：1、認識 18 個生字，學會其中13 個；正確讀寫“任憑、無憂無慮、閉息凝視、溫柔可親、豐富多腔、變化多端、枝折花落、生氣勃勃”等詞語。2、初讀課文，初步了解課文主要內(nèi)容。教學重難點：掌握課文生字新詞，初步了解課文主要內(nèi)容。教學過程：（一）導入出示課題：貓（齊讀）板書：貓（二）學習新知1、初讀課文，學習生字詞：要求：讀準字音，認清字形（一類生字要求會寫），理解字義。（1）學生自己初讀課文，自學生字。（2）課堂反饋自學情況。指名讀生字：

10、媒體演示13 個生字。正音：辟 p辨析多音字：和運用媒體解決：a.出示“和”字，讓學生讀出它的字音，同時點擊畫面出示相應的拼音；b.讓學生用“和”字的不同讀音組詞。分析字形結(jié)構(gòu)，記憶生字。理解詞語：（可用法、知字義解詞義的方法）任憑：不論，無論。無憂無慮：沒有憂愁和擔心。閉息凝視：有意識地暫時抑制呼吸，聚精會神地看。生氣勃勃：形容富有朝氣，充滿活力。2、默讀課文，了解主要內(nèi)容。（1）初步感知課文。思考：老舍先生筆下的貓留給你怎樣的印象？讀完課文，先標序號，再用一句話說一說老舍先生筆下的貓留給你的 印象。（只要與課文內(nèi)容有關(guān)均可。）板書：古怪淘氣可愛（2）再讀課文，梳理文章脈絡。思考：課文中哪幾

11、自然段寫了貓的性格古怪，哪兒又寫了貓的淘氣？并分別用曲線畫出概括介紹的句子。13 自然段：貓的性格古怪。（成年的貓）4 自然段：滿月的小貓?zhí)詺饪蓯邸Ｋ伎迹撼赡甑呢埡蜐M月的小貓既有不同的特點，又有相同之處，請你從概括介紹的句子中找找答案。兩句話分別是：“貓的性格實在有些古怪?！薄靶∝垵M月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學會淘氣?！睆膬删湓捴?，我們可以分別知道成年的貓性格古怪，滿月的小貓?zhí)詺獾牟煌攸c，從“更可愛”的“更”字，可以想到作者認為成年貓和滿月的小貓的共同之處是它們都可愛。（教師根據(jù)學生發(fā)言修改板書）板書：小結(jié)：老舍先生用風趣親切，通俗曉暢的語言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露著對貓的喜

12、愛之情。下節(jié)課我們再深入學習。3、布置作業(yè)（1）抄寫生字新詞。（2）熟讀課文。小學教學設(shè)計題小學教學設(shè)計題模板課程題目：（ _)一、教材分析本教材是 _ 出版社 _第_單元第 _節(jié)的_內(nèi)容。（此節(jié)的位置意義）本節(jié)內(nèi)容的學習意義 _二、學情分析本節(jié)課的教學對象是年紀學生，學生思維活躍，且對課有弄哈偶的興趣，具有一定的知識儲備和探索精神，在此前有著 _基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上對（本節(jié)內(nèi)容）進行學習，到達一個 _程度。三、教學目標1、知識與技能（專業(yè)能力）2、過程與方法（方法能力）3、感情態(tài)度與價值觀（社會能力)四、教學重點、難點重點_難點_五、教學方式1、情景導入法2、自學導入法3、任務驅(qū)動法4、探究式學

13、習法5、小組協(xié)作討論法六、教學設(shè)備用具：機房或?qū)嶒炇?、教材、事先準備的材料七、教學過程1、導入2、過程（解決重難點、目標實現(xiàn)、學習活動）3、歸納4、作業(yè)八、板書萬用模板講解教材分析部分的寫作，有三個操作要求：（1）分析課程標準的要求。（2）分析每課教材內(nèi)容在整個課程標準中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用。（3）分析不同年級每課教材相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系。學生分析部分的寫作，有三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況。（2）分析學生存在的學習問題。（3）分析學生的學習需要和學習行為。一、概述說明學科（數(shù)學、語言藝術(shù)等）和年級（中學、小學、學前等）簡要描述課題來源和所需課時概述學習內(nèi)

14、容概述這節(jié)課的價值以及學習內(nèi)容的重要性二、教學目標分析從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預計要達到的 教學目標做出一個整體描述。三、學習者特征分析說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學習準備（學習起點），以及學生的學習風格。要注意結(jié)合特定的情境，切忌空泛。說明教師是以何種方式進行學習者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預測題目的編制使用等。四、教學策略選擇與設(shè)計說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學與活動策略，以及這些策略實施過程中的關(guān)鍵問題。五、教學資源與工具設(shè)計教學資源與工具包括兩個方面：一是為支持教師教的資源；二是支持學生學習的資源和工具，包括學習的環(huán)境、多媒體教學資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認知工具以及其他需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。如果是其他專題性學習、研究性學習方面的課程，可能還需要描述需要的人力支持及可獲得情況。六、教學過程這一部分是該教學設(shè)計方案的關(guān)鍵所在。最后，畫出教學過程流程圖。同時，流程圖中需要清楚標注每一個階段的教學目標、媒體和相應的評價方式。