小學(xué)美術(shù)表格教案格式

1、美術(shù)課教案課題黃色和藍(lán)色的畫(huà)執(zhí)教教師劉艷玲授課年級(jí)三年級(jí)學(xué)校蘑菇氣中心校教學(xué)時(shí)間2016 年 10 月 日版本人美版三年級(jí)（上）冊(cè)課型造型 . 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)、感受黃色和藍(lán)色給人的不同感受，會(huì)用其中的一種顏色為基調(diào)畫(huà)一幅畫(huà)。德育目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的美，使學(xué)生對(duì)色彩產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作意識(shí)。能力目標(biāo)：提高學(xué)生運(yùn)用色彩的能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)、感知黃色和藍(lán)色給人的不同感受及其在畫(huà)面中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)在感知的基礎(chǔ)上利用黃色或藍(lán)色，作主體和背景色彩，運(yùn)用對(duì)比關(guān)系及同類色的深淺對(duì)比的方法進(jìn)行繪畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、水彩筆、油畫(huà)棒、記號(hào)筆等學(xué)生分析引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)三原色中的

2、紅色和相鄰近的其他顏色?？紤]到三年級(jí)學(xué)生的年齡特征，教學(xué)中可以通過(guò)欣賞、體會(huì)、討論等學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生能有充分的時(shí)間去體會(huì)紅色特有的魅力，感受紅色帶給人們熱烈的、喜慶的、奔放的美感，使學(xué)生逐漸豐富對(duì)色彩的感覺(jué)。教材分析紅色的畫(huà)與本教材下一課黃色和藍(lán)色的畫(huà)有著緊密的聯(lián)系，都是以“造型表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不能上成單純的色彩知識(shí)課。學(xué)生通過(guò)這兩課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)三原色，感受紅、黃、藍(lán)三種顏色使畫(huà)面產(chǎn)生的特有美感，使學(xué)生開(kāi)始從盲目地、隨意地涂抹色彩，到有意識(shí)地運(yùn)用色彩，培養(yǎng)學(xué)生色彩美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的積極性。教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)教學(xué)意圖一、組織教學(xué)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具，準(zhǔn)備上課。檢

3、查學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入新課我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界，在許許多多漂亮的顏色中，有三種顏色是無(wú)法調(diào)和出來(lái)的，它們就是三原色（紅、黃、藍(lán)）。紅黃藍(lán)分別擁有一個(gè)龐大的家族，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們感受了紅色家族帶給我們熱烈、喜慶。今天讓我們一起來(lái)感受黃色家族，品味藍(lán)色家族，板書(shū)黃色和藍(lán)色的畫(huà)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣三、講 授新課活動(dòng)一：感受生活中的黃色和藍(lán)色。1. 聯(lián)系生活找黃色藍(lán)色? 師：孩子們，一年四季，天南地北，黃色、藍(lán)色家族無(wú)處不在，課前，你們尋找到了黃藍(lán)這兩大家族的成員了嗎？舉起來(lái)大家看一下，哇真多呀！2. 認(rèn)黃色、藍(lán)色?師：你能從你的彩筆里挑出黃色家族和藍(lán)色家族的成員嗎？你能叫出那哪些黃

4、色或藍(lán)色家族成員的名字？活動(dòng)二：感受黃色（1）師：孩子們真了不起！能叫出那么多黃色、藍(lán)色家族成員的名字。孩子們， 今天啊老師也為大家?guī)?lái)許多由這兩大家族組成的畫(huà)面，想看嗎？好，請(qǐng)坐端正，我們一起來(lái)欣賞這美麗的畫(huà)面！? （2）認(rèn)識(shí)不同深淺的黃色帶給我們的情感體驗(yàn)。生邊看邊談感受。?清晨，太陽(yáng)娃娃在海水里洗了個(gè)澡，把金色的光芒灑滿大地，灑在我們的身上，讓我們感覺(jué)到（明亮，溫暖）?秋天來(lái)了，山林披上了美麗的衣裳，變得色彩斑斕，讓人一望上去就覺(jué)得（心情明朗起來(lái)） ?你瞧，這一大片金燦燦的玉米，讓你感受到了（成熟的色彩，豐收的喜悅）還有這一叢美麗的郁金香，它奪目的色彩會(huì)讓你感覺(jué)（熱情，生機(jī)勃勃）? 師：

5、是啊！正如剛才你們說(shuō)的那樣，黃色家族讓我們感受著明亮，成熟、溫暖、熱情。（板書(shū)：暖）一年四季中，哪個(gè)季節(jié)可以用黃色來(lái)代表？對(duì)，黃色，預(yù)示著秋天的到來(lái)，也象征著豐收的喜悅。? 活動(dòng)三：品味藍(lán)色? （1）師：孩子們，藍(lán)色也是一種很美麗的顏色，它帶給我們的又是什么樣的感覺(jué)？我們一起去品味一下。孩子們，坐正安靜，眼看大屏幕。 ? （2）小組交流 ? 師：孩子們，和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪幅畫(huà)，你都感受到了什么？ ?（3）全班交流 ? 師：孩子們， 請(qǐng)匯報(bào)一下你的收獲。（因?yàn)樗{(lán)色首先給人涼爽的感覺(jué)，所以又稱為冷色。教師并板書(shū)：冷）? 師：這些畫(huà)為什么被稱為黃色的畫(huà)或者藍(lán)色的畫(huà)？你是怎么理解的？ ? （

6、二）欣賞色彩? 師：在畫(huà)家的筆下黃色和藍(lán)色描繪的是什么？（1）欣賞凡高向日感受體驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)黃色和藍(lán)色。激發(fā)探究欲望。 感受體驗(yàn)，激發(fā)合作交流的欲望。培養(yǎng)分析總結(jié)能力培 養(yǎng) 造 型 表 現(xiàn) 能力 和 色 彩 運(yùn) 用 能力葵 ? 師：在畫(huà)家凡高的筆下黃色就是絢麗的向日葵。同學(xué)仔細(xì)看看，畫(huà)面上哪些地方運(yùn)用了黃色？這么多的黃顏色，卻并不顯得一塌糊涂，并且非常醒目，你知道是為什么嗎？? （深淺不同， 尤其是主體和背景之間的深淺對(duì)比，顯得非常有層次。）師：正是這些使原本普通的向日葵變得生機(jī)勃勃。也正是這些黃色歌頌著向日葵不怕烈日當(dāng)空不畏狂風(fēng)驟雨，永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)向著美好的明天！孩子們你們?cè)敢庾鲆欢洳幌蚶щy折

7、服的向日葵嗎？為我們的這份堅(jiān)強(qiáng)，這份勇氣鼓掌！? （2）欣賞東山魁夷的畫(huà)? 師：在畫(huà)家東山魁夷的筆下藍(lán)色是什么？? 生：（師引導(dǎo)： 藍(lán)色是一灣清澈幽藍(lán)的湖水，藍(lán)色是一片靜靜的樹(shù)林，藍(lán)色是畫(huà)家對(duì)至真、至善、至美生活的向往。）? （3）欣賞學(xué)生作品? 師：畫(huà)家用黃色和藍(lán)色譜寫(xiě)著生命的贊歌。在小畫(huà)家的筆下黃色和藍(lán)色又譜寫(xiě)著什么？我們一起來(lái)欣賞小畫(huà)家的畫(huà)。（4）那如何畫(huà)一幅藍(lán)色或者黃色為主色調(diào)的畫(huà)呢？繪畫(huà)步驟：第一步確定主色調(diào)，主題，第二步構(gòu)圖，第三步上色完成。（5）說(shuō)一說(shuō)你想用藍(lán)色調(diào)還是黃色調(diào)為主色調(diào)，畫(huà)一幅什么內(nèi)容的畫(huà)面？作業(yè)要求：用自己喜歡的形式創(chuàng)作一幅以黃色或藍(lán)色為主的畫(huà)。三、運(yùn)用色彩? 師：

8、那，心動(dòng)不如行動(dòng)?。?）根據(jù)作業(yè)要求開(kāi)始創(chuàng)作吧！（學(xué)生自由畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)）? （2）作業(yè)評(píng)價(jià) ? ?小組互評(píng)： ?孩子們真能干！老師觀察到，大家既認(rèn)真又用心，所以許多畫(huà)面非常漂亮。下面請(qǐng)每個(gè)小組里的幾位同學(xué)先各自說(shuō)說(shuō)自己是怎么構(gòu)思的，再互相評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的畫(huà)色彩豐富有層次，誰(shuí)的畫(huà)構(gòu)思巧妙有創(chuàng)意。? ?全班欣賞較好作品，并讓他說(shuō)說(shuō)自己的構(gòu)思，鼓勵(lì)學(xué)生。四、拓展色彩? 師：我們?cè)賮?lái)觀賞藝術(shù)家們是如何運(yùn)用黃色和藍(lán)色美化人們生活的。課件播放建筑、居室布置、園林、商品包裝等。? 結(jié)束語(yǔ)：藝術(shù)家們創(chuàng)造性地運(yùn)用了黃色和藍(lán)色，美化了我們的生活，陶冶了人們的情操，凈化了我們的心靈，提高了人們的生活質(zhì)量。同學(xué)們，如

9、果你熱愛(ài)生活，就請(qǐng)嘗試著用美麗的色彩去裝扮自己身邊的環(huán)境吧，讓我們共享精彩，快樂(lè)生活！? 這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！三、作業(yè)要求剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫(huà)，認(rèn)識(shí)了這么多紅色，接下來(lái)就要考考你的繪畫(huà)能力了，看你能不能表現(xiàn)出令人滿意的紅色的畫(huà)。1作業(yè)要求：以紅色為主畫(huà)一幅畫(huà)， 可采用多種的繪畫(huà)形式。（播放樂(lè)曲以歡快、跳動(dòng)的旋律，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情）2. 如果讓你以紅色為主畫(huà)一副畫(huà)，你想畫(huà)什么？用哪些紅色？3、啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫(huà)。師：接下來(lái)每個(gè)同學(xué)把自己的美術(shù)本或圖畫(huà)本拿出來(lái)，隨著歡快，跳動(dòng)的音樂(lè)旋律。把你們此時(shí)此時(shí)刻心中歡快、激情用紅色的畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。4學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。四、展示與評(píng)價(jià)1、首先你自己說(shuō)一下你是怎