計算機硬件系統(tǒng)教學設計

1、一、教學目標1、知識與技能（ 1）了解計算機發(fā)展的概況、特點和分類（ 2）了解計算機的基本工作原理（ 3）了解計算機硬件系統(tǒng)的組成（ 4）識別計算機常見的硬件并了解其作用2、過程與方法（ 1）通過計算機原理的學習，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。（ 2）通過對計算機各硬件部分的認識， 消除學生對計算機的神秘感。（ 3）通過對實物的察，了解計算機的構成。（ 4）通過對比學習，了解計算機的工作原理。3、情感、態(tài)度與價值觀使學生在相互討論、 小組合作學習的過程中， 培養(yǎng)學生之間的協(xié)作關系，增強他們的團隊合合作精神。二、教學重點1、馮諾依曼結構及工作原理2、計算機硬件系統(tǒng)的組成三、教學難點計算機的工作原理四、

2、教學過程1、前言:(引課)教師點題 : 我們對計算機已經(jīng)有了一個初步的認識，那么同學們知道第一臺計算機是什么時候誕生的嗎？計算機的工作原理又是什么呢？(啟發(fā))學生匯報 : 學生根據(jù)自己收集有關計算機知識發(fā)表自己的見解( 鼓勵學生踴躍發(fā)言 , 創(chuàng)設良好學習氛圍 ) 。目的 : 讓學生在相互交流中增長知識, 對計算機有了更多的認識和了解。2、講解 :師: 剛才大家從不同方面介紹了自己對計算機的認識。究竟第一臺計算機是什么時候誕生的 ?請看下面圖片“第一臺計算機 ENIAC”( 播放課件)。（1）計算機發(fā)展的概況、特點和種類第一臺計算機于 1946 年 2 月 14 日，誕生于美國賓夕法尼亞大學。師

3、 : 你知道計算機誕生以后又經(jīng)歷了幾個發(fā)展時代嗎？讓學生分小組自學這一塊內(nèi)容(繼續(xù)播放多媒體課件)最后讓小組代表總結自學結果：電子管計算機時代； 晶體管計算機時代；集成電路計算機時代；大規(guī)模、超大規(guī)模電路計算機時代。師：你知道計算機的特點有什么嗎？老師先舉例子，根據(jù)例子，讓學生得出計算機的特點：運算速度快；存儲能力強；計算精度高；邏輯判斷準確；高度的自動化。（2）計算機的工作原理師：將你的耳朵和眼睛比作計算機的輸入設備，將口和手比作輸出設備，將大腦比作運算器、控制器和存儲器，說一說做一道算術題，上述各部分是如何協(xié)調(diào)一致工作的。學生：分小組討論。老師抽代表回答，并展示課件，根據(jù)馮諾依曼原理圖將計

4、算機原理。（ 3）計算機的硬件系統(tǒng)組成硬件是看的見、摸得著的實物，它有一定的形狀，占據(jù)一定的空間A、中央處理器：微機的心臟，計算機的核心。三大品牌：IntelAMDVIACPU的功能：控制器：指令控制（程序的順序控制）操作控制時間控制（對操作實施時間上控制）運算器：數(shù)據(jù)加工（對數(shù)據(jù)進行算術、邏輯運算）B、存儲器、內(nèi)存（主存）：ROM：只讀存儲器，只允許用戶讀出，不允許寫入，關閉電源后其內(nèi)容不會改變或消失。它是主板上的集成電路蕊片。RAM：隨機存儲器，既允許讀出，又允許寫入，關機后其內(nèi)容消失的存儲器，用來臨時存放用戶輸入的各種數(shù)據(jù)、程序等信息。外存軟盤、 U盤、硬盤、光盤輸入輸出設備Input 設備：鍵盤、掃描儀、鼠標、話筒、手寫板Output 設備：顯示器（ CRT、LCD）、打印機（針式、噴墨、激光） 、音箱五、作業(yè)書 47 頁自我檢測六、反思學生對計算機工作原理的理解不太清晰，可以再多舉幾個例子，讓