元謀縣平田小學(xué)關(guān)于開展生命教育生存教育生活教育的實施方案08

1、元謀縣平田小學(xué)關(guān)于生命教育生存教育生活教育的實施方案根據(jù)中共云南省委高校工委云南省教育廳關(guān)于實施生命教育、生存教育、生活教育的決定（云高工 200844 號）和中共云南省委高校工委云南省教育廳關(guān)于實施生命教育、生存教育、生活教育的實施意見（云教 200831 號）及元謀縣教育局關(guān)于印發(fā)元謀縣教育局關(guān)于開展生命教育生存教育生活教育的實施方案的通知（元教通200836 號） ， 為了全面開展“三生教育”，結(jié)合平田小學(xué)實際，特制定如下實施方案：一、指導(dǎo)思想實施“三生教育”要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀；堅持建設(shè)社會主義核心價值體系，弘揚以愛國主義為核心的民族精

2、神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；堅持遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的高尚心智、創(chuàng)新精神和實踐能力。二、基本原則(一)堅持人本性原則。實施“三生教育”必須牢固樹立以人為本的思想。要樹立以人為本的教育理念，做到以人為中心，突出人的發(fā)展；把教育和人的自由、尊嚴(yán)、幸福、終極價值緊密聯(lián)系起來，使教育真正成為發(fā)展人的教育。(二)堅持求真性原則。實施“三生教育”必須堅持求真務(wù)實的科學(xué)精神。要遵循規(guī)律、求真唯實，崇尚創(chuàng)新、勇于探索，敢冒風(fēng)險、寬容不足，平等待生、和諧寬松，真抓實干、執(zhí)著追求?？傊?，要以科學(xué)的態(tài)度、思維、精神和方法來扎扎實實、鍥而不舍地推進(jìn)“三生教育”。(三)堅持實踐性原則。實施“三生

3、教育”必須堅持實踐育人的思想。要按照貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的根本要求，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一，以實踐性教學(xué)為主要方式開展“三生教育”。要尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在實踐中獲得感悟、豐富體驗、學(xué)到知識、形成技能、掌握能力、樹立觀念。(四)堅持開放性原則。實施“三生教育”必須根據(jù)“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略方針，大膽借鑒和吸收古今中外的一切優(yōu)秀文明成果、教育成果及成功教育經(jīng)驗，在立足學(xué)校、立足課堂的同時，注重面向社會、面向家庭，把家庭引入學(xué)校，把學(xué)生帶入社會，把社會引進(jìn)課堂，以開放的思維來推進(jìn)工作。(五)堅持整合性原則。實施“三生教育”必須整合各種教育要素， 優(yōu)化教育資源配置

4、。要整合管理資源、 教師資源、課程資源、活動資源、環(huán)境資源；整合顯性教育資源和隱性教育資源；整合學(xué)校教育資源、家庭教育資源、社會教育資源，使各種教育資源既各盡所能、各展所長，又優(yōu)勢互補、互為延伸，構(gòu)建整體合力。三、主要渠道(一)抓好學(xué)校教育。各完小要分別在三年級和五年級集中開設(shè)“三生教育”課程。每周一課時。同時，要充分挖掘其他各門課程中實施“三生教育”的顯性內(nèi)容和隱性內(nèi)容，在教學(xué)中潛移默化地滲透生命教育、生存教育、生活教育。尤其是科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作更要加強滲透與溝通。(二)抓好家庭教育。各完小要通過多種形式，不斷密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系。 要大力向?qū)W生家長宣傳實施“三生教育”的意義、目的和內(nèi)容，讓

5、廣大學(xué)生家長理解、支持、配合、參與“三生教育” 。要通過各種方式，幫助學(xué)生家長充分認(rèn)識良好家庭氛圍對孩子成長、成人、成才的重要性；幫助學(xué)生家長樹立正確的家庭教育觀念，選擇適合的家庭教育內(nèi)容，掌握正確的家庭教育方法，提高對孩子進(jìn)行“三生教育”的能力。(三 )抓好社會教育。要主動爭取當(dāng)?shù)攸h委、政府的支持，爭取各有關(guān)部門的配合，爭取社會各方面力量的參與。要以多贏和共贏的思路，整合各種社會教育資源，共同推進(jìn)“三生教育”。要形成治理校園周邊環(huán)境的長效機(jī)制，發(fā)揮公益性文化單位和社會教育單位的作用，建設(shè)一批社會實踐教育基地、實習(xí)實訓(xùn)基地、科普教育基地、生產(chǎn)勞動基地。四、具體措施實施“三生教育”要重實效、重結(jié)

6、合、要傳承，把“三生教育”與學(xué)校德育工作有機(jī)的結(jié)合起來。(一)開展社會主義榮辱觀教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。各完小要開展多種形式的宣傳教育活動和實踐活動，用“三個代表”重要思想武裝頭腦，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)建設(shè)的宏偉藍(lán)圖，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的真摯情感，樹立立志成才的遠(yuǎn)大理想，為家鄉(xiāng)的建設(shè)做好準(zhǔn)備。各完小要充分發(fā)揮德育室、德育走廊、校園廣播站、校報?？?、黑板報的宣傳教育作用，營造教育的氛圍，廣泛組織開展以“牢固樹立社會主義榮辱觀”為主題的校園文化活動，通過吟誦古詩文、童謠、編演課本劇、觀看影視作品、舉辦講座、演講比賽等多種生動的形式，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難困苦，勤奮學(xué)習(xí)的情操和品格，

7、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的是非觀念。(二)加強養(yǎng)成教育。小學(xué)德育工作中養(yǎng)成教育仍然是個重點，要繼續(xù)貫徹落實好小學(xué)生守則、 小學(xué)生日常行為規(guī)范。加強對學(xué)生進(jìn)行思想道德、法制紀(jì)律、誠實守信和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實、著眼未來的生活追求，教育學(xué)生學(xué)會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。(三)大力開展弘揚和培育民族精神教育活動。落實中共中央宣傳部、教育部中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要，組織學(xué)生到愛國主義教育基地、博物館、科普教育基地參觀，廣泛開展

8、愛國主義、中華傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)、創(chuàng)新精神教育，深入開展弘揚延安精神，每年9 月集中開展好“中小學(xué)民族精神宣傳教育月”活動。(四)抓好學(xué)校文化建設(shè)。校園文化建設(shè)是學(xué)校德育工作和未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是加強德育工作實效性、針對性，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑，對形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，提升學(xué)校管理水平、實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量具有積極的促進(jìn)作用。加強校園文化建設(shè)對于推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展，加強青少年思想政治教育，促進(jìn)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和規(guī)范化管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，具有十分重要的意義。校園文化具有導(dǎo)向作用、規(guī)范作用、篩選作用、激勵作用、凝聚作用、塑造作用。要構(gòu)建和諧的精神文

9、化、 師生文化、 學(xué)生文化、 校園文化、 環(huán)境文化、家校文化。要注重文化育人，要以精神文化為核心，以物質(zhì)文化為基礎(chǔ)，以制度文化為保障，以行為文化為重點，大力加強學(xué)校文化建設(shè)。要以塑造學(xué)校形象和提煉學(xué)校精神為重點，以比較優(yōu)勢和特色創(chuàng)新為核心，以培育服務(wù)作風(fēng)、 教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三位一體”的優(yōu)良校風(fēng)為目標(biāo)，深入開展高品位、寬覆蓋、多形式、主題鮮明、雅俗共賞、特色明顯的校園文化活動。要提升學(xué)校環(huán)境建設(shè)的文化內(nèi)涵和層次，營造有利于“三生教育”的良好校園文化環(huán)境。全面推進(jìn)校園文化建設(shè)工程的實施，形成良好的人文環(huán)境和文化氛圍。積極組織學(xué)生開展文化、科技、藝術(shù)、體育活動，學(xué)校要因地制宜地設(shè)立文化走廊、德育走廊，營

10、造濃厚的文化氛圍，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)、道德情操和審美情趣。加強班級文化建設(shè)，以誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典美文、創(chuàng)編家鄉(xiāng)及校園童謠、詩歌為重點，貫穿人文和情感教育，營造育人的良好氛圍，提高學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。(五)加強心理健康教育。在開展心理健康教育的過程中，把生命教育作為重要內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生對自己、他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強愛心和責(zé)任感。以培養(yǎng)自信、樂觀、頑強、自律、寬容、合作為主線，結(jié)合青少年的心理和生理發(fā)展需求，構(gòu)建溝通學(xué)生心理的橋梁，采取預(yù)防與疏導(dǎo)相結(jié)合的辦法，進(jìn)行個別咨詢與輔導(dǎo)，有條件的學(xué)校開設(shè)心理咨詢室，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強調(diào)節(jié)自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境

11、的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。(六)積極推動校外教育基地建設(shè)，充分發(fā)揮校外教育的作用。 進(jìn)一步加強青少年校外活動場所的建設(shè)與管理，把青少年活動場所建設(shè)成開展“三生教育”的活動實踐基地，充分發(fā)揮場所的功能，挖掘資源，結(jié)合“三生教育”的內(nèi)容，采取靈活多樣的方式，開展豐富多彩的公益活動。(七)要把“三生教育”與豐富多彩的德育活動和課外活動結(jié)合起來。 各完小要組織設(shè)計開展形式多樣的“三生教育”學(xué)生活動、團(tuán)隊活動。要用青少年喜聞樂見的形式開展“三生教育”，各完小在德育教育實踐活動、團(tuán)隊活動、主題班會中滲透實施“三生教育”，在教育教學(xué)活動中充分保障德育教育活動、團(tuán)隊活動、主題班會的時間。

12、五、相關(guān)要求(一)設(shè)立“三生教育”科研和教研課題。從不同的角度，選取不同的對象，用不同的方法開展研究?！叭逃钡难芯恳貙嵭?、重結(jié)合，要著力于解決“三生教育”的實踐問題。要把“三生教育”的教學(xué)實踐過程與教學(xué)研究過程統(tǒng)一起來，廣大一線教師要積極開展行動研究。要通過召開研討會、成果交流會等方式，對“三生教育”的研究成果進(jìn)行交流。(二) 加強“三生教育”的師資隊伍建設(shè)。把“三生教育”的師資培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育，通過對在職人員的培養(yǎng)、培訓(xùn)和引進(jìn)人才， 建設(shè)一支專兼結(jié)合、動態(tài)發(fā)展、 骨干帶動、全員參與的“三生教育”師資隊伍。(三)加強督導(dǎo)檢查。 把“三生教育”納入對教師的考核。實行抽檢制度，定期組織專家到學(xué)校開展抽查工