上海市2021-2022學(xué)年高二生物等級考二輪復(fù)習(xí)-練習(xí)5植物生理(滬科版)

1、二輪復(fù)習(xí)5 植物生理一、 單選題1. 圖甲是 h2o2酶活性受ph影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，phb 時 h2o2分解產(chǎn)生的o2量隨時間的變化。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是( ) aph a 時， e 點下移， d 點左移bph c 時， e 點為 0 c溫度降低時，e 點不移， d 點右移dh2o2量增加時， e 點不移， d 點左移2. 下圖表示ph對植物淀粉酶和人的唾液淀粉酶活性的影響，下列敘述正確的是( ) aph為 6 時，植物淀粉酶的活性最高bph由低到高時，淀粉酶活性逐漸升高c不同物種淀粉酶的最適ph有差異d人的唾液淀粉酶活性比植物淀粉酶活性高3.

2、廣泛存在于生物體內(nèi)的乙醇氧化酶可催化乙醇生成乙醛。試依據(jù)圖4 所示的作用機理指出該酶的特征是 ( ) 專一性 高效性 熱穩(wěn)定性 可重復(fù)利用性a. b.c. d. 4. 下列有關(guān)生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì)atp的敘述，正確的一項是( ) a蛙紅細(xì)胞中線粒體可以進(jìn)行有氧呼吸，形成的atp可以為蛙的各項生命活動直接供能b植物葉肉細(xì)胞內(nèi)形成atp的場所只有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)c線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生atp的主要場所d在光合作用和呼吸作用過程中，atp中的能量可以來源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能5. 下圖實線表示過氧化氫酶催化過氧化氫分解的實驗結(jié)果，在其他條件不變的情況下，改變反應(yīng)物濃度可引起結(jié)果改

3、變?yōu)? 圖中虛線表示 )( ) a b c d6. 下列生理功能或生化反應(yīng)與atp的消耗有關(guān)的是( ) 乳酸發(fā)酵光反應(yīng)暗反應(yīng)根吸收k葉肉細(xì)胞吸收co2 小腸吸收葡萄糖和氨基酸唾液腺細(xì)胞分泌唾液 dna復(fù)制翻譯神經(jīng)傳導(dǎo)? 礦質(zhì)元素離子在植物體內(nèi)運輸a? b c ? d7. 下列有關(guān)物質(zhì)運輸?shù)臄⑹?，不正確的是（）a. 水分子被腎小管上皮細(xì)胞吸收與細(xì)胞膜上磷脂和蛋白質(zhì)分子有關(guān)b. 葡萄糖被哺乳動物成熟紅細(xì)胞吸收的速率受載體蛋白數(shù)量的限制c. 蛋白質(zhì)由細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核及分泌到細(xì)胞外均消耗細(xì)胞代謝的能量d. 鈉離子被植物根細(xì)胞吸收與被人神經(jīng)細(xì)胞吸收均是逆濃度梯度運輸8不同種類的生物在不同的條件下呼吸方式

4、不同。下列對生物細(xì)胞呼吸方式(不考慮光合作用)的判斷，錯誤的是( )a若只釋放co2，不消耗o2，則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸b若 co2的釋放量多于o2的吸收量，則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸c若 co2的釋放量等于o2的吸收量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸d若既不吸收o2也不釋放co2，則說明該細(xì)胞進(jìn)行乳酸發(fā)酵或已經(jīng)死亡9. 圖 2 為?的結(jié)構(gòu)，圖3 為?與?相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，以下說法正確的是（）a圖 2 中的五碳糖為脫氧核糖b圖 2 中? 代表腺苷， b、c 為高能磷酸鍵圖 4乙醇氧化酶乙醇酶- 底物復(fù)合物乙醇氧化酶乙醛c圖 3 中反應(yīng)向右進(jìn)行時，圖2 中 c 鍵斷裂并釋放能量d圖 3 中反應(yīng)向左進(jìn)

5、行時，能量只能來自呼吸作用10以酵母菌和葡萄糖為材料進(jìn)行“ 乙醇發(fā)酵實驗” ，裝置圖如下。下列關(guān)于該實驗過程與結(jié)果的敘述，錯誤的是( )a將溫水化開的酵母菌懸液加入盛有葡萄糖液的甲試管后需振蕩混勻b在甲試管內(nèi)的混合液表面需滴加一薄層液體石蠟以制造富氧環(huán)境c乙試管中澄清的石灰水變混濁可推知酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了co2d拔掉裝有酵母菌與葡萄糖混合液的甲試管塞子后可聞到酒精的氣味11下圖為某小組研究酵母菌呼吸方式的實驗示意圖，在環(huán)境條件穩(wěn)定的情況下(o2和 co2在溶液中的溶解度忽略不計)，下列分析正確的是( )a若小油滴不移動，說明酵母菌死亡b若小油滴向左移動，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸c若小油滴向右

6、移動，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸d若小油滴向右移動，說明酵母菌可能進(jìn)行無氧呼吸12磷酸化是指在某些物質(zhì)分子上加入一個磷酸基團，如三磷酸腺苷（atp）就是由二磷酸腺苷（ adp ）磷酸化而來。下列結(jié)構(gòu)中不能 發(fā)生 adp 磷酸化的是 ( )a. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)b. 葉綠體基質(zhì)c. 葉綠體類囊體薄膜d. 線粒體內(nèi)膜13將剛采摘的成熟度一致的新鮮藍(lán)莓平均分為2 等份， 其中一份用高濃度的co2處理 48h 后，貯藏在溫度為1的冷庫內(nèi)，另一份則始終在1的冷庫內(nèi)貯藏。從采摘后算起每10 天取樣一次，測定其單位時間內(nèi)co2釋放量 (mol)和 o2吸收量 (mol) ，計算二者的比值得到下圖所示曲線。下列結(jié)論正

7、確的是 ( )a貯藏前用co2處理后的藍(lán)莓無法進(jìn)行無氧呼吸b第 10 d 時，細(xì)胞中的atp 完全來自線粒體c第 20 d 未處理組藍(lán)莓產(chǎn)生的酒精量高于co2處理組d第 40 d 未處理組藍(lán)莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多14下圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，ae 表示物質(zhì)， 表示過程。 下列有關(guān)敘述正確的是( )a催化和過程的酶都存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中b圖中物質(zhì)c 為h ，它只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生c圖中過程均產(chǎn)生能量d過程為有氧呼吸的三個階段，其中物質(zhì)a、d 分別表示丙酮酸和o215提倡有氧運動的原因之一是可避免肌肉細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。下圖為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧

8、氣消耗速率的關(guān)系曲線圖。結(jié)合所學(xué)知識分析，下列說法正確的是( )aab 段只進(jìn)行有氧呼吸，bc 段有氧呼吸和無氧呼吸共存，cd 段只進(jìn)行無氧呼吸b運動強度大于c 后，肌肉細(xì)胞co2的產(chǎn)生量將大于o2消耗量c無氧呼吸只產(chǎn)生少量atp，是因為有機物中的能量大部分以熱能的形式散失d在缺氧條件下，細(xì)胞可利用無氧呼吸快速地分解有機物產(chǎn)生atp16下圖是探究小鼠在不同溫度下呼吸速率(用單位時間的耗氧量表示)的實驗裝置。打開夾子a，使水檢壓計左右平齊，關(guān)閉夾子a，用注射器向廣口瓶中注入5 ml o2，水檢壓計左側(cè)液面升高，記錄左右液面重新平齊時所用的時間。下列說法錯誤的是( )a用注射器向廣口瓶中注入5ml

9、o2后要立刻關(guān)閉夾子bb測定小鼠的呼吸速率需要多次重復(fù)進(jìn)行，最后取平均值c小鼠在25 時的呼吸速率高于10 時的呼吸速率dnaoh 溶液的作用是排除呼吸作用產(chǎn)生的co2對實驗結(jié)果的干擾17下列有關(guān)細(xì)胞呼吸曲線的說法，錯誤的是( )a分析曲線圖可知，o2濃度低時，無氧呼吸占優(yōu)勢b隨 o2濃度增大，無氧呼吸逐漸被抑制，有氧呼吸不斷加強c當(dāng) o2濃度達(dá)到一定值后，隨o2濃度增大，有氧呼吸不再加強d冰箱因能減少環(huán)境中o2含量，減緩呼吸作用而延長水果、蔬菜的保存時間18下圖表示玉米體內(nèi)的部分生理過程。下列有關(guān)分析正確的是( )a全過程或部分過程發(fā)生在葉肉細(xì)胞生物膜上的有、b階段 生成的 h 可作為還原劑

10、用于過程生成水c過程可為葉肉細(xì)胞吸收mg2+等提供動力d過程進(jìn)行的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體19. 細(xì)胞內(nèi)的能量供應(yīng)機制可表示為圖3，下列說法中錯誤的是( )a. 圖中 x代表的是atp b. atp 中含兩個高能磷酸鍵c. atp 是生命活動的直接能源物質(zhì)d. 酶促進(jìn)光合作用，酶促進(jìn)呼吸作用20、將 a、b 兩種物質(zhì)混合，t1時加入酶c。圖 4 為最適溫度下a、b 兩種物質(zhì)濃度的變化曲線。敘述 錯誤的是 ( )aa 是酶 c 的催化底物bt2后反應(yīng)速率逐漸減小c增加酶c 量， t2 值減小d適當(dāng)升高反應(yīng)溫度，t2值減小二、非選擇題1土壤鹽化已經(jīng)成為制約農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一個持續(xù)加

11、劇的問題，同時，土壤較高的含鹽量也限制了園林綠化植物的應(yīng)用。研究表明鹽脅迫處理會影響植物的光合能力，如圖為不同濃度nacl脅迫對萱草金娃娃葉片凈光合速率（pn） 、葉片葉綠素總含量的影響的研究結(jié)果，實驗過程中其他環(huán)境因素保持適宜，且研究顯示不同濃度nacl 處理下，隨著處理時間的延長，葉片葉肉細(xì)胞間 co2濃度普遍呈現(xiàn)上升趨勢。請據(jù)圖回答下列問題：x 酶酶能量能量adp pi pi 圖 3 （1）在處理濃度為250mmol/l 、時間為第7 天時，萱草金娃娃的葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生h 的場所有。（2）葉綠素是植物光合作用光能捕獲的物質(zhì)基礎(chǔ)，包括，由圖乙可知，在鹽脅迫處理條件下，葉綠素含量，經(jīng)研究可能原

12、因之一是鹽脅迫導(dǎo)致葉綠體色素合成酶活性的降低，從而使。另一方面通過dna 系列分析表明，鹽脅破抑制了光誘導(dǎo)基因的，使類囊體膜蛋白的合成受到抑制，出現(xiàn)類囊體扭曲、變形、松散，破壞了，從而導(dǎo)致葉片內(nèi)葉綠素含量下降。（3）據(jù)圖分析，在較高濃度鹽脅迫下，與150mmol/l 相比， 250mmol/l 的 nacl 脅迫下葉綠體中合成 c3化合物的消耗速率相對較，結(jié)合如圖可知，原因是。2植物的co2補償點是指由于co2的限制，光合速率與呼吸速率相等時環(huán)境中的co2濃度，研究植物的 co2補償點，并在生產(chǎn)實踐中，適當(dāng)增施co2是提高農(nóng)作物產(chǎn)量的主要措施之一?；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題：（1）植物細(xì)胞產(chǎn)生co2的場

13、所有。已知甲種植物的co2補償點大于乙種植物，將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜光照等條件下培養(yǎng)。當(dāng)乙種植物凈光合速率為0 時，甲種植物凈光合速率（填“大于” 、 “等于”或“小于” ）0若適當(dāng)降低光照強度，乙植物的co2補償點將（填“變大 、 “不變”或“變小” ） ，原因是。（2）研究者以黃瓜為材料進(jìn)行實驗發(fā)現(xiàn)：增施co2時間過長，植物光合作用反而會減弱。原因是：一方面是淀粉積累會（填“促進(jìn)”或“抑制”）光合作用，另一方面是有限的氮素營養(yǎng)被優(yōu)先分配到淀粉的分解代謝中，因此造成光合作用所需的（至少答出兩種）等含氮化合物合成不足。另外研究表明：提高溫度能夠明顯促進(jìn)淀粉的分解，

14、可能是因為適當(dāng)升溫提高了植物的細(xì)胞呼吸。請根據(jù)本研究的結(jié)果，對解決“長時間增施co2抑制光合作用”這一問題，提出兩項合理化建議：、。 （至少答出兩點）3在適宜溫度和適宜co2濃度的條件下，某實驗小組測得某森林中4 種主要喬木（馬尾松、苦櫧、石櫟、青岡）的幼苗葉片的生理指標(biāo)如圖所示，其中光補償點是指光合速率等于呼吸速率時的光照強度，光飽和點是指達(dá)到最大光合速率所需的最小光照強度。請回答下列相關(guān)問題：（ 1）光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在，光反應(yīng)階段光合色素吸收的光能有兩方面用途：一是將水分解成氧氣和h ；二是。（ 2） 當(dāng)光照強度為39 mol?m2?s1時， 青岡葉肉細(xì)胞消耗adp 的場所有。（

15、3）研究的4 種植物中，最適合在較弱的光照環(huán)境中生長的是，判斷的依據(jù)是。（ 4）研究發(fā)現(xiàn)，空氣中氧氣濃度不同時，對受冷害的植物的光合作用速率的影響是不同的。某實驗小組欲探究低氧濃度（1%）對受冷害青岡幼苗的光合作用速率的影響，請簡要寫出實驗思路和實驗結(jié)論。 （實驗所需材料及條件都充足。）實驗思路：。實驗結(jié)論：。二輪復(fù)習(xí)5 植物生理參考答案一、選擇題ccbac bdccb dbcdd cdadd二、非選擇題1.（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、類囊體（2）葉綠素 a 和葉綠素b 降低葉綠素合成受阻轉(zhuǎn)錄和翻譯 （表達(dá)）葉綠體的結(jié)構(gòu)（3）慢250mmol/l 下葉綠素含量相對較低，光反應(yīng)較弱，h 和 atp 供應(yīng)速率較慢，導(dǎo)致暗反應(yīng)c3的還原速率較慢2.（1） 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)小于變大原 co2補償點是在適宜光照強度下測定的，因此適當(dāng)降低光照強度后，光合速率下降， 需要提高二氧化碳的濃度才能使光合速率等于呼吸速率（2）抑制atp、 adp 、andph 、酶適當(dāng)升溫、控制增施二氧化碳的時間間斷供給二氧化碳、加強植物氮素營養(yǎng)的補充3.（ 1）葉綠體的類囊體薄膜上合成 atp（ 2）細(xì)胞