《高級中學德育工作計劃》

1、精 品 文 檔高級中學德育工作計劃一、構建“師生共進”的德育方法。1、繼續(xù)培養(yǎng)“懂德育、善德育”的德育工作者和具有“感恩、文明、誠信”品質(zhì)的社會主義建設接班人，發(fā)揮教師指導作用和學生主體作用，以“師生共進”的方法力爭做到“過程有師生參與，形式由師生選擇，成果由師生體現(xiàn)”。2、提高可持續(xù)發(fā)展的圍繞構建和諧師生關系的德育工作方法，包括禮儀修身課、學生與法、社會主義核心價值體系教育等方面的德育課程，從“規(guī)范+特色”到“溫馨教室”的班級文化建設、圍繞“持誠求真”校訓的行為規(guī)范人格化教育，“學習化的工作，工作化的學習”的班主任培訓。3、創(chuàng)新符合現(xiàn)有學校狀況和學生實際的德育工作途徑，包括：以學生管理課題集

2、多面鏡和學生自主管理機制搭建更廣闊的舞臺，讓學生參與學校管理，發(fā)揮主體作用。將學生論壇拓展為師生論壇，從問題驅(qū)動入手，針對集中問題研討解決方法，并落到實處。通過年級課題，研究學生個案、家庭教育個案，形成家校聯(lián)動與社區(qū)合力的工作局面。4、定期召開由全體教師參與的德育工作會議和德育培訓，在教學五個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)德育工作，努力使“兩綱”在課堂落實無痕化。5、開設“溫馨教室”為主題的公開主題班會，從構建和諧師生關系、和諧生生關系、和諧家校關系等角度探討溫馨教室的構建。繼續(xù)以“持誠求真”的校訓為核心，圍繞以師生良好形象為榜樣，開展學生的行為規(guī)范人格化教育，構建和諧師生關系。年級組開始研究構建和諧生生關系，高

3、三年級研究合作學習，高二年級圍繞干部培養(yǎng)，高三年級突出自主管理。二、挖掘序列化德育活動的深度1、在已形成德育活動固定時間、固定主題的基礎上，挖掘德育活動新的內(nèi)涵，根據(jù)不同年級的學生特點，結合高一修身禮儀，高二立志，高三成才的學校培養(yǎng)目標，分年級有選擇地開展系列活動，使之序列化。2、今年突出“改革開放30 周年”、奧運年、“人大換屆年”等主題，通過藝術節(jié)、體育周、科技節(jié)、語言文字周、社團節(jié)、讀書節(jié)、“愛校月”、“追尋校友足跡”、“珍愛生命”等經(jīng)典活動體現(xiàn)民族精神教育和生命教育。3、拓寬德育活動的主辦者，發(fā)揮我校教研組建設的特色。由各教研組與政教處聯(lián)手，主辦學校的經(jīng)典德育活動。由語文組協(xié)辦“語言文

4、字周”，理化生組協(xié)辦“科技節(jié)”，政治藝術組協(xié)辦“藝術節(jié)”，體育組協(xié)辦“體育周”。特別注重發(fā)揮政治藝術教研組和歷史教研組的功能，開設相關課程與活動。如：在禮儀修身課和學生與法德育課程基礎上，開設中國傳統(tǒng)二十四節(jié)氣系列講座，中國傳統(tǒng)思想文化介紹，中國近代史等專題。德育序列活動安排* 三、落實融合的兩綱教育1、繼續(xù)以五大校史景觀、百年澄衷拾英校本教材、學校圖書資源、檔案資源、校友資源、影視資料和各愛國主義教育基地為依托，結合每年的愛校月和重大歷史事件紀念日的儀式教育，傳承百年校史，弘揚民族精神，樹立學生的民族自尊心、自信心、自豪感。2、繼續(xù)以“追尋校友足跡，弘揚民族精神”實踐活動使學生感悟感恩，學會

5、感恩。追尋的范圍從局限于百年澄衷拾英中的校友擴大為所有能體現(xiàn)“感恩、文明、誠信”品質(zhì)的澄衷校友。為三年內(nèi)出版澄衷校友做資料準備。3、繼續(xù)把民族精神教育與班級文化建設相結合，通過德育的研究性學習將追尋的力量化為實際行動。繼續(xù)打造“關注云南”、“天使心在行動”等品牌活動，使之成為學生落實“感恩、文明、誠信”的良好載體，讓學生在社會實踐中成為道德主體。4、充分認識到民族精神教育與生命教育的融合。民族精神教育中本身包含了理想信念教育，包含了感恩教育。我校的生命教育是突出實效的“倫理道德價值取向和生涯規(guī)劃取向”，從學生的理想信念入手，協(xié)助他們選擇準確的人生道路，逐步學會自覺反省自己的人生目標；結合校園安

6、全、學生自我保護進行生命教育；結合愛心、感恩進行生命教育：結合生活、生理進行生命教育：結合健康教育、遠離毒品進行生命教育；結合生態(tài)環(huán)保、資源效用進行生命教育。5、開設“兩綱”教育專題講座，籌辦澄衷電視臺，研究網(wǎng)絡、多媒體等新載體在“兩綱”教育中的作用。與東方電視臺聯(lián)手，以dvd等多媒體手段宣傳普及自救常識，提高學生自我保護能力及幸福生活能力。6、繼續(xù)發(fā)揮課堂主渠道作用，確立人人都是德育工作者理念，注重民族精神、生命教育與拓展型課程、研究型課程、專題教育、社團活動等途徑有機結合。7、特別發(fā)揮各教研組和心理咨詢師的力量，在追求從生理、心理和倫理三個層面對學生進行和諧人格、人文精神和科學思想的教育。四、其他重要工作1、進一步發(fā)揮理論學習社的作用，結合市十三屆人大精神，全國人大精神，兩岸關系，開展理論時事教育。2、進一步做好幫教立卡工作，出版健康校園，關心學生健康成長，盡可能的研究和幫助心理、行為等有偏差的同學，做好青保工作。3、繼續(xù)抓好學校家庭教育指導，利用告家長書、家長會、家訪、座談會等形式密切聯(lián)系，聽取家長意見，充分發(fā)揮家長委員會和家長學校的作用。4、與新港小區(qū)街道、兄弟學校、警署等單位密切合作，以教師志愿者為新港街道居民提供服務。作為小區(qū)愛國主義教育基地和科技教