五年級(jí)傳統(tǒng)文化教育工作計(jì)劃

1、五年級(jí)傳統(tǒng)文化教育工作計(jì)劃 五年級(jí)傳統(tǒng)文化教育工作計(jì)劃 201*-201*學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí) 傳統(tǒng)文化教學(xué)工作計(jì)劃 任課教師：張明莉一、教材分析： 本冊(cè)教材旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)會(huì)中華文化的博大精深與絢麗繽紛，加強(qiáng)民族自豪感和信心。 教材基本浮現(xiàn)形式為：“詩(shī)文解析浮現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分；“故事鏈接借教師之口將的思想和教學(xué)的意圖浮現(xiàn)出來(lái)，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)要求；“拓展活動(dòng)制定豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。本教材共九單元，本學(xué)期學(xué)習(xí)四單元。二、學(xué)情分析： 學(xué)

2、生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時(shí)機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人。三、教學(xué)目標(biāo)： 本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂(lè)為基本活動(dòng)內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提升綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國(guó)情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。四、教學(xué)重、難點(diǎn) 提升綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國(guó)情感是重點(diǎn)。背誦經(jīng)典篇目是難點(diǎn)。五、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題： 1要關(guān)

3、注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品德。 2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活為基礎(chǔ)，以“動(dòng)為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。 3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過(guò)程。4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。5.注重評(píng)價(jià)的過(guò)程性和激勵(lì)性。六、教具準(zhǔn)備：多媒體，課件等七、教法學(xué)法： 自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法八、教學(xué)時(shí)間安排： 周次1011121314151617181920 教學(xué)內(nèi)容第1、2課第3、4課第5、6課第7、8課第9、10課第11、12課第13、14課第15、16課復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)備注元旦 擴(kuò)大閱讀：五年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)工作總

4、結(jié) 五年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我們開設(shè)傳統(tǒng)文化課程。傳統(tǒng)文化課程是對(duì)少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提升綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國(guó)情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們逐漸適應(yīng)，從容上課，現(xiàn)在孩子們對(duì)詩(shī)句朗朗上口，感受到了課本中的營(yíng)養(yǎng)，體驗(yàn)到了對(duì)傳統(tǒng)文化更深入的熟悉。這讓我為他們高興，現(xiàn)將總結(jié)如下：一、學(xué)情分析： 五年級(jí)一班，共28人。學(xué)生經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時(shí)機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生

5、的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人。二、取得成績(jī)： 豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化價(jià)值的熟悉，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園，同時(shí)也為了提升他們的人文素養(yǎng)及寫作水平。 1、在誦讀中領(lǐng)會(huì)笠翁對(duì)韻的聲韻之美。心得古詩(shī)的真摯之情。 2、曉通古建筑文化的歷史，體會(huì)古代人們的智慧和創(chuàng)造才干。 3、熟悉一些文學(xué)巨匠，初步了解他們的生平行跡，領(lǐng)會(huì)其獨(dú)特風(fēng)騷。 4、知道中國(guó)自古就有與外界堅(jiān)持友好往來(lái)的合格傳統(tǒng)。5、熟識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，心得其歷史、文化價(jià)值，體會(huì)中國(guó)人的聰慧才智。三、采用的教學(xué)措施 1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、

6、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書等。 2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小老師等多種形式。 3、注重面向全體和各別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提升。 4、重視平常積存，背誦經(jīng)典名句名篇，通過(guò)進(jìn)行比賽來(lái)提升效率。 5、重視多元評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，并以此作為反饋，激勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多積存。下面我來(lái)談一下工作中的不夠。 首先，由于我們開設(shè)傳統(tǒng)文化授課經(jīng)驗(yàn)有限，影響到了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的效果。希望今后多進(jìn)行一些培訓(xùn)和交流會(huì)。 其次，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。由于沒有合計(jì)到本學(xué)期教材，往往與語(yǔ)文授課時(shí)相混，影響與開設(shè)傳統(tǒng)文化時(shí)目的相背離。下學(xué)期我會(huì)注意參加一些相關(guān)培訓(xùn)和交流機(jī)會(huì)，收進(jìn)科學(xué)的教學(xué)模式，及時(shí)的解決本學(xué)期的問(wèn)題，我們會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改善不夠，