2020小學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

1、2020 小學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃做好學(xué)校工作，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。下面給大家分享2020小學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃， 歡迎借鑒！ 2020小學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃 11、 工作目標(biāo)深化課程改革，努力開齊學(xué)科，開足課時(shí)，執(zhí)行課程計(jì)劃 ; 深化課堂教學(xué)改革，探索學(xué)科教學(xué)模式;完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度 ，保證教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升;結(jié)合“培優(yōu)輔困”建設(shè)項(xiàng)目，大力開展班級(jí)、學(xué)科特色建設(shè)工作，積淀學(xué)校辦學(xué)特色;加強(qiáng)教學(xué)研究，扎實(shí)開展校本教研，提高教師教研水平。 加大幼兒教育教研力度，打造幼兒教育品牌;加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，壯大骨干教師隊(duì)伍，提高教師教研、科研能力。2、 工作措施（一） 突出重點(diǎn)工

2、作，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上實(shí)現(xiàn)突破1、 深化課程改革，深化課堂教學(xué)改革。嚴(yán)格按照要求設(shè)置編排授課表，努力開齊學(xué)科，開足課時(shí)，均衡教師配置，教師每周授課節(jié)數(shù)不得少于 10 節(jié);按時(shí)參加學(xué)科培訓(xùn)，做好二級(jí)傳導(dǎo)和培訓(xùn)， 對(duì)于不按時(shí)授課、 不按要求參加培訓(xùn)的教師按曠職處理 ;繼續(xù)完善校本課程。完善課堂教學(xué)改革實(shí)施， 制定課堂教學(xué)改革實(shí)施辦法。 結(jié)合科研課題 小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究 ， 重點(diǎn)進(jìn)行有效課堂教學(xué)的探索，把課堂作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。探索 “自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式， 探索語文、 數(shù)學(xué)、 英語、 科學(xué)、 校本課堂教學(xué)模式和教法。廣泛征求意見修改試行的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表;召開數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)

3、。2、 結(jié)合“培優(yōu)輔困”建設(shè)項(xiàng)目，大力開展班級(jí)、學(xué)科特色建設(shè)工作。全面實(shí)施培養(yǎng)尖子生、塑造特長(zhǎng)生、幫扶提拉學(xué)困生工程。分層制定培養(yǎng)計(jì)劃，即有針對(duì)性的關(guān)注 “單苗培植”效果，又注重大面積普遍提升的效應(yīng)。大力挖掘、打造“特色班級(jí)” ，背古詩(shī)、寫日記、寫好字、速算、朗誦等等。制定班級(jí)、學(xué)科特色培養(yǎng)計(jì)劃，年末進(jìn)行驗(yàn)收展示，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，積淀辦學(xué)特色。（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提升教育質(zhì)量3、 務(wù)實(shí)落實(shí)好吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)和農(nóng)安縣中小學(xué)教學(xué)管理辦法重新完善備、講、批、導(dǎo)、考、聽、評(píng)等教學(xué)常規(guī)制度，班級(jí)學(xué)科制定詳實(shí)的，繼續(xù)施行教師“侯課制” ，課前師生“互動(dòng)制” 。繼續(xù)深入開展“走進(jìn)課堂行

4、動(dòng)” ，領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科、包年級(jí)聽課，參與教研活動(dòng)，確保學(xué)校一切工作服務(wù)于教學(xué)。4、 加強(qiáng)教學(xué)研究。完善提升以“三制三課”為核心，以課題研究為主線，以“二級(jí)傳導(dǎo)”和網(wǎng)絡(luò)教研為手段的校本教研模式 ; 深入開展主題教研、教研討論、教學(xué)觀摩、教學(xué)比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)和樹立學(xué)校典型、教師典型，整體提升教師教研能力和教研質(zhì)量，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，依托學(xué)校教研博客、校內(nèi)教師qq 群，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研，完善網(wǎng)絡(luò)教研管理機(jī)制。5、 圍繞質(zhì)量整合性開展教育科研工作。抓好小學(xué)課堂教學(xué)有 效性實(shí)驗(yàn)研究 課題的開題與研究工作， 與校本小課題研究整合推進(jìn)，把大課題細(xì)化成小課題， 進(jìn)行實(shí)際有效的研究， 推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。6、 加大幼兒

5、教育教研力度，打造幼兒教育品牌。組織幼兒教師學(xué)習(xí)幼教理論， 按學(xué)段研究課程設(shè)置和特色培養(yǎng)目標(biāo)， 探索開展珠腦速算、提前識(shí)字閱讀、律動(dòng)愉悅教學(xué)等特色課程。做好招生與宣傳工作，切實(shí)為幼兒健康成長(zhǎng)和持續(xù)發(fā)展服務(wù)。（三）完善評(píng)價(jià)機(jī)制，驅(qū)動(dòng)教學(xué)工作健康持續(xù)發(fā)展7、 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。明確教師專業(yè)發(fā)展的個(gè)人目標(biāo)，積極推進(jìn)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。 繼續(xù)大力開展讀書學(xué)習(xí)交流活動(dòng)， 利用上一年的專業(yè)書籍學(xué)習(xí)成果，開展讀書匯報(bào)會(huì)，在教師之間形成講學(xué)習(xí)、講進(jìn)步之風(fēng) ;切實(shí)組織開展好教師讀書、粉筆字、網(wǎng)絡(luò)教研、科研等基本功習(xí)練活動(dòng) ;結(jié)合三課三制給教師提供更多的交流展示機(jī)會(huì)，讓每次教研活動(dòng)都成為教師學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)， 充分發(fā)

6、揮骨干教師、 參加縣級(jí)活動(dòng)的優(yōu)秀教師的帶動(dòng)作用，開展多種形式的研課、評(píng)課、做課活動(dòng)，使教師逐步在教學(xué)實(shí)踐中形成自己的風(fēng)格特色。8、 搞好教師評(píng)價(jià)工作。 結(jié)合星級(jí)目標(biāo)管理工作制定教師考核評(píng)價(jià)辦法，把考勤、師德、科研、信息技術(shù)、教學(xué)成績(jī)、培優(yōu)輔困等方面作為教師考核評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容， 評(píng)選各項(xiàng)年度先進(jìn)， 與當(dāng)年的評(píng)優(yōu)選先和職稱評(píng)定掛鉤，最大程度調(diào)動(dòng)教師工作積極性。 2020 小學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃 2本學(xué)期我校教研工作的基本思路是： 以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作計(jì)劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性

7、，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力， 使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn) ，嚴(yán)格實(shí)施小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程 ，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況，每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。2、依靠學(xué)科教研組和年級(jí)教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級(jí)語文數(shù)學(xué)學(xué)科上，以河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源為主，同年級(jí)同學(xué)科備一課。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。 同時(shí)， 也加強(qiáng)

8、不同學(xué)科間的交流， 促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。9、 組織階段性教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)和試卷分析， 有針對(duì)性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。4、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)能力 ;搞好學(xué)生作業(yè)的評(píng)比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少一篇真情實(shí)感教教學(xué)故事或反思， 整體提高教師的教學(xué)水平。二、全面實(shí)施素質(zhì)教育，入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) ，深化課程改革。把落實(shí)國(guó)家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1、嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求安排課程，爭(zhēng)取開足開全國(guó)家課程， 同時(shí)盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課

9、程， 本學(xué)期仍然堅(jiān)持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，要有活動(dòng)計(jì)劃，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)文朗誦、講故事、歌詠比賽、 書法比賽文藝節(jié)目形式活動(dòng)， 給學(xué)生鍛煉和展示才能的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。三、深化校本研修，營(yíng)造書香校園。1、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施， 保證教研效果， 使教師在活動(dòng)中研究， 在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分， 組織教師有針對(duì)性的

10、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、 教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析， 促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變， 增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。 本學(xué)期計(jì)劃每隔周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習(xí)， 其它不定期學(xué)習(xí) ;要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會(huì)致少一萬字以上。3、增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修意識(shí)，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫進(jìn)博客，增強(qiáng)教師間交流與研討，提高自身素質(zhì) ;要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。4、開展聽、評(píng)、說課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開展主題研討。 按照縣教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討， 主題研討還要做到六定： 定主題、 定時(shí)間、 定參加人員、 定組織者、 定主講人、 定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動(dòng)，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。5、搞好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)