初中地理世界的氣候教學(xué)設(shè)計(jì)

1、世界的氣候一. 教材分析世界的氣候是地理知識(shí)中的重點(diǎn)之重、難點(diǎn)之難，內(nèi)容由“氣候的地區(qū)差異、世界的氣候類型的分布、影響氣候的主要因素、氣候與人類活動(dòng)”四部分構(gòu)成，它 們之間相互聯(lián)系相互依賴，其中世界的氣候類型和分布是基礎(chǔ)。本課時(shí)學(xué)習(xí)的是“氣 候的地區(qū)差異、世界的氣候類型的分布”這兩個(gè)內(nèi)容。世界的氣候一節(jié)既作為 對(duì)全章內(nèi)容的歸納、綜合，乂是對(duì)全章內(nèi)容的總結(jié)，居本章的核心地位。本節(jié)內(nèi)容 的學(xué)習(xí)，更為今后學(xué)習(xí)區(qū)域地理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二. 學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)在前面學(xué)過多變的天氣、氣溫和氣溫的分布、降水和降水的分布這些 氣候相關(guān)知識(shí)，但他們對(duì)整個(gè)世界的氣候類型和分布狀況等了解較少，在頭腦中沒 有形成一個(gè)完

2、整概念，而課本上的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于他們來說，知識(shí)都隱藏在圖表中， 學(xué)生單獨(dú)的分析和歸納能力有限，要把握好這一節(jié)內(nèi)容有一定難度。三. 教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)世界氣候的地區(qū)差異大及其復(fù)雜多樣。2. 學(xué)生能在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋图胺植嫉貐^(qū)。3. 利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境來引起學(xué)生興趣，通過學(xué)生對(duì)圖片、地圖、圖表、閱讀 材料，教師引導(dǎo)學(xué)生以描述、對(duì)比、實(shí)例分析說明、推理、歸納、討論等形式進(jìn)行 自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生要善于運(yùn)用已學(xué)知識(shí)去分析解決新知識(shí)的綜合能力。基于上述的教材分析和學(xué)情分析，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)IJ標(biāo)和重難點(diǎn)設(shè)置如下：四. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：難點(diǎn)：1. 認(rèn)識(shí)世界氣候的地區(qū)差異。2. 世界

3、主要?dú)夂蝾愋图胺植?。難點(diǎn)：世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植嘉? 教法學(xué)法運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、比較法和歸納法的教法，學(xué)生分組討論、合作探究的學(xué)法來 實(shí)現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，達(dá)到教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用 有機(jī)的結(jié)合，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而實(shí) 現(xiàn)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的突破。山于本課內(nèi)容理論性強(qiáng)，知識(shí)較枯燥，直觀感不明顯，因此，有必要利用多媒 體課件來進(jìn)行授課，引導(dǎo)學(xué)生讀圖并幫助學(xué)生建立直觀到抽象的思維方式，使學(xué)生 通過比較法和歸納法認(rèn)識(shí)天氣和氣候的區(qū)別、世界氣候類型和分布，提高學(xué)生在生 活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和分析地理問題的能力。六. 教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題回顧

4、天氣與氣候的區(qū)別，學(xué)生進(jìn)一步根據(jù)生活體驗(yàn)描述葫蘆島的氣候特點(diǎn)，進(jìn) 一步追問，世界其他地區(qū)的氣候我們能描述其特點(diǎn)嗎？下面就和老師到世界各地去 看看各地的氣候如何？依次出示南美洲,歐洲,非洲,北冰洋沿岸地區(qū)的人們對(duì)當(dāng)?shù)貧?候特點(diǎn)的描述這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)當(dāng)?shù)氐臍夂虻拿枋?不是我們在座同學(xué)們描述的那么為 什么這些地區(qū)的氣候不一樣呢?什么原因造成的呢?對(duì)當(dāng)?shù)氐娜藗兩a(chǎn)生活有何影響 呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第四節(jié)課,世界的氣候.（板書）（二）引導(dǎo)探究，合作展示讀圖，試分析如下問題我們這里 全年炎熱， 很少下雨， 十分干燥。我們這里丸兀 比較涼爽.冬 天不冷全年 降肉較多比 佼潮濕寡冷、玻奏、 不冷、高Si.障水.下

5、甬、 -HS.刃漫、人們在描述當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)時(shí)使用了哪些訶匯?* 一 廠我們這里終年高 A rL工土 溫，由于經(jīng)常下%候的兩丈妥素 陽，很潮濕.I-想一想，當(dāng)?shù)厝硕加檬裁丛~語描述氣候的?生回答，師提示，補(bǔ)充，歸納總結(jié)。結(jié)論：影響氣候的兩大要素：氣溫和降水（板書） 追加問題：那么如何描述其他地區(qū)的氣候呢？ 生回答后，師總結(jié)，我們要通過氣溫和降水相關(guān) 資料來描述當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)。出示氣溫和降水圖,學(xué)生回顧與思考，引導(dǎo)學(xué)生思考后引入氣候圖的分析。候類型，下面我就來進(jìn)一步學(xué)習(xí)世界的氣候。回顧地圖的有關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生讀世 界氣候類型分布圖。（四）總結(jié)方法，拓展延伸讀世界氣候類型分布圖。回答下列問題。世界氣候類型分布圖通過讀圖，世界上一共有多少種氣候類型。按溫度帶情況，試分類。注：通過此問題的完成，初步的認(rèn)識(shí)緯度因素影響下的氣候類型的分布情況。 為下節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)地形因素，海陸因素影響下分布情況做準(zhǔn)備。（六）展示收獲，總結(jié)提