初中教學(xué)設(shè)計

1、初中“五步拳”體育教學(xué)設(shè)計一、案例背景：實行素質(zhì)教育以來，體育課往往就是教師按照教材安排教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)新內(nèi)容時每位學(xué)生始終處于被動接受的位置，雖然最后給自由活動時間，但是只有一部分同學(xué)去主動活動，而很多同學(xué)坐地聊天或離開活動場所到處亂跑。這樣不愛活動的同學(xué)，特別是一部分女生上體育課時出現(xiàn)了情緒不高，上體育課成為一種負擔(dān)，請假人數(shù)越來越多，久而久之喜歡上體育課的人數(shù)逐漸下降，體育課中就失去了自信。為了更好的完成體育教學(xué)任務(wù)，改變這種現(xiàn)狀。我在體育教學(xué)中嘗試用新式導(dǎo)入方法，明確目標(biāo)，采用不同的練習(xí)方法，用競賽方式來激發(fā)每一位學(xué)生積極參與，真正成為體育課的主人，以此來提高同學(xué)們對體育課的學(xué)習(xí)興趣，幫

2、助他們找回自信。 武術(shù)基本功組合拳共4個課次，本課（五步拳）為第1課次，是高一上學(xué)期新學(xué)教材內(nèi)容。二、教學(xué)內(nèi)容： 五步拳三、教學(xué)目標(biāo)：（1）參與目標(biāo)：通過本課學(xué)練、編的過程，激發(fā)每位學(xué)生積極參與本課教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)終身體育意識。（2）運動技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)武術(shù)的基本動作五步拳，幫助學(xué)生掌握找準(zhǔn)問題的方法，提高創(chuàng)編能力，使全體同學(xué)掌握五步拳的動作技術(shù)和練習(xí)方法，90以上的學(xué)生掌握創(chuàng)編方法，并能23人就可以創(chuàng)編新套路。（3）心理健康目標(biāo)：能夠運用所學(xué)知識和課堂體驗來調(diào)節(jié)自我情緒，增強自信。四、教學(xué)重點：五種步型和三種手型規(guī)范動作的串聯(lián)。 五、教學(xué)難點：創(chuàng)編新套路，以及套路中手眼身法的協(xié)調(diào)配合。六

3、、體育器械：田徑場一塊，音響一套，沙包4個。七、教學(xué)實施過程：（一）調(diào)動情緒 激發(fā)興趣1、導(dǎo)入新課教師：提前布置課堂，做好準(zhǔn)備活動。學(xué)生：上課前集合隊伍，等待上課。教師：精神飽滿的走向隊伍，向?qū)W生問好“同學(xué)們好”學(xué)生：“老師好”體育委員給老師報告出勤情況教師：大家先看我表演下，然后把初級長拳打一遍。學(xué)生：熱烈的掌聲教師：知道這是什么嗎？學(xué)生：武術(shù)教師：對，就是武術(shù)。那么大家想學(xué)嗎？學(xué)生：想學(xué)老師：好，學(xué)習(xí)武術(shù)必須從基本功練起，那么今天就從武術(shù)的基本手型和基本步型學(xué)起。基本手型和步型的基本套路就是“五步拳”，今天我們就學(xué)習(xí)“五步拳”2、熱身活動教師：領(lǐng)做徒手操學(xué)生：跟老師徒手操，把身體各個關(guān)節(jié)充

4、分活動開教師：邊示范邊講解三種手型和五種步型學(xué)生：認真聽講并模仿練習(xí)教師：領(lǐng)做手型操學(xué)生：跟著節(jié)奏做手型操(二)、學(xué)習(xí)掌握，自如運用1、師生互動，學(xué)習(xí)教材內(nèi)容。教師：示范演示五步拳全套技術(shù)動作，講解動作要領(lǐng)和注意事項，重點是易出錯處。弓步?jīng)_拳：左手沒有摟手，弓步后腳沒有蹬直。彈踢沖拳：彈踢沒有收大腿彈小腿。馬步架打：架臂沒有高過頭。插步蓋掌：左腳沒有后插一步，右掌只蓋到頭頂。歇步?jīng)_拳：歇步時臀部沒有坐到后腿腳跟上，左拳成下沖拳。提膝穿掌：左腿沒有充分提膝，右掌沒有從左手背上穿出。仆步穿掌：左腳沒有伸直，腳底容易翻起，臀部沒有坐在右腿腳跟上。虛步挑掌：體容易前傾，重心易落在前腿上，挑掌不明顯。學(xué)

5、生：認真聽看并模仿。教師：領(lǐng)做23次，提示動作要領(lǐng)，講解攻防含義。學(xué)生：跟老師做，注意動作的規(guī)范性。2、分組鞏固學(xué)習(xí)教師：現(xiàn)在同學(xué)們進行分組練習(xí)（四個小組），8分鐘后我們組與組進行比賽。學(xué)生：各小組長（老師利用雙休日對他們進行個別輔導(dǎo)）帶領(lǐng)各組進行有序（看圖解、組長領(lǐng)做、互相指導(dǎo)等）的練習(xí)。教師：巡回指導(dǎo)，多表揚和鼓勵，利用激勵話語調(diào)動每位同學(xué)練習(xí)的積極性。學(xué)生：集中注意力認真練習(xí)58遍，并結(jié)合圖解、小組長示范進行自評和互評。教師：每組隨機抽出一個同學(xué)代表本組進行比賽（每小組排頭拿一個沙包，本組內(nèi)開始傳沙包，鳴哨時沙包在誰手里誰就代表本組）。學(xué)生：各組（四人代表）進行表演賽。教師：鼓動學(xué)生鼓掌加油，并進行點評（表揚為主，差得多鼓勵）。 (三)、放松調(diào)節(jié)，恢復(fù)身心。教師：播放放松音樂“心里暗示”。學(xué)生：閉上眼睛跟著音樂做動作。（四）總結(jié)評價教師：指導(dǎo)學(xué)生自評和互評。學(xué)生：每小組推薦23名同學(xué)進行自評和互評，談?wù)勛约旱母惺?。教?/p>