2014版小學(xué)英語五年級上冊導(dǎo)學(xué)案Recycle1第一課時

1、榆林市第五小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期課題Recycle 1年級五年級 課型new授課人郭岐山 教學(xué)方法情景教學(xué)法，小組合作法，圖片展示法課時共2課時第1課時 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡學(xué)生準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案、畫筆和畫紙學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo):復(fù)習(xí)13單元所學(xué)會話，要求學(xué)生能根據(jù)實際情景熟練運用這些句子；能力目標(biāo):會說唱歌謠，并能理解其含義。情感態(tài)度：提高學(xué)生的英語閱讀能力和學(xué)習(xí)英語的興趣。 重 點 難 點重點：本課時的教學(xué)重點是復(fù)習(xí)13單元所學(xué)會話，要求學(xué)生能根據(jù)實際情景熟練運用這些句子。學(xué)會新單詞Moral Education, Social Studies，ce

2、lery等。會說唱歌謠，并能理解其含義。難點：本課時教學(xué)難點為前三個單元中四會句子的綜合運用及兩個時間副詞的讀音。導(dǎo)學(xué)過程自主學(xué)習(xí)1、Warm-up （熱身）（1）唱一唱：教師播放Unit 1 Lets sing部分歌曲，引導(dǎo)復(fù)習(xí)句型 “Whos your teacher? Whats he/she like?及回答。還可把歌詞做替換，使歌曲更加富有交際性（2）口語練習(xí)讓學(xué)生根據(jù)情況回答問題（以下可參考）：What day is today?What do you have on Monday?What classes do you like?What do you do on Saturda

3、y?What would you like for?Whats your favourite food?交流展示合作探究：（小組之間交流討論）2、Presentation (新課呈現(xiàn))（1）唱一唱教師播放四年級下冊第一單元的歌曲，學(xué)生跟唱，引出Willow School。（2）Look and Say （看圖說話）教師出示W(wǎng)illow School的圖片，向?qū)W生介紹：Look! This is Willow School. Do you want to visit it? Ok. Lets walk through it.（3）教師出示P38右上圖，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)語言描述圖中的人物。提示：W

4、ho is English / math / art teacher?What is he /she /like?（4）教師出示P38左下圖，引導(dǎo)學(xué)生看此表圍繞有關(guān)課程的話題進行交流。(5) 出示P38右下圖，教師用Would you like.?這一句型引出新單詞：celery并教讀。然后讓學(xué)生運用所學(xué)知識描述圖中內(nèi)容。提示： Do you haveon?We have on Do you like?Whats your favourite food?(6) Read and Write教師手拿一張校報說：This is the newspaper about school. Its the

5、 school newspaper. Now David is interviewing Miss Green for the School newspaper. Lets listen.(7) 聽錄音，讓學(xué)生跟讀句子，理解對話含義。(8) 聽錄音，完成填空部分。3、Lets play (趣味操練)（1）Lets chant. 教師播放Lets chant 部分的錄音，學(xué)生跟說，進一步在節(jié)奏中培養(yǎng)語感。教師解釋其中幾個時間副詞的含義。（2）Find, say and write 教師讓學(xué)生從橫向、縱向、斜向找出表中所含本單元的7個有關(guān)學(xué)科的生詞并指導(dǎo)學(xué)生用彩筆涂出。教師可找若干學(xué)生讀出7個生詞，并指導(dǎo)學(xué)生完成右面的問題。練 習(xí)拓展4、Consolidation and extension (鞏固與擴展)（1）活動八 練一練 讓學(xué)生做活動手冊Rearrange the words.（2）讓學(xué)生做活動手冊Listen and write the numbers.（3）讓學(xué)生做活動手冊Interview your parents.（4）讓學(xué)生把新學(xué)的歌謠說給父母和朋友等。板