2014江蘇中小學(xué)教師心理健康網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽(80分)

1、試卷提交時(shí)間:2014-06-11 10:34:12.58 試卷得分：80.0窗體頂端1、題型：判斷題分值：2溝通最少需要牽扯三個(gè)自我狀態(tài)，溝通越復(fù)雜，牽扯到的自我狀態(tài)越多。正確錯(cuò)誤答案錯(cuò)誤2、題型：判斷題分值：2中學(xué)階段尤其是高二以后，學(xué)生慢慢將自己獨(dú)特的興趣愛(ài)好同某些職業(yè)活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)（有成人的引導(dǎo)效果更好），從而產(chǎn)生職業(yè)興趣并逐漸穩(wěn)定下來(lái)。正確錯(cuò)誤答案正確3、題型：判斷題分值：2對(duì)于壓力情境，人們會(huì)產(chǎn)生一系列的心理、生理及行為反應(yīng)。正確錯(cuò)誤答案正確4、題型：判斷題分值：2焦慮就是對(duì)某人某事的擔(dān)憂和不安，是一種繃緊的感覺(jué)，也是人的一種不良情緒表現(xiàn)。正確錯(cuò)誤答案正確5、題型：判斷題分值：2心理

2、教育課主要解決和處理共性的、典型性問(wèn)題。正確錯(cuò)誤答案正確6、題型：判斷題分值：2韋爾奇：“你們“知道”了，但是我們“做到”了”，這個(gè)經(jīng)典的話語(yǔ)使我們的工商精英大受啟發(fā)。正確錯(cuò)誤答案正確7、題型：判斷題分值：2班主任是班級(jí)的促進(jìn)者、陪伴者、帶領(lǐng)者，更是組織者。正確錯(cuò)誤答案正確8、題型：判斷題分值：2定型傾向的意思是用容易辨別的特征把某人歸類，再把屬于這類成員的典型特征歸屬到他身上，并以此來(lái)評(píng)價(jià)和判斷他。正確錯(cuò)誤答案正確9、題型：判斷題分值：2懲罰在不能正確使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。正確錯(cuò)誤答案正確10、題型：判斷題分值：2在設(shè)計(jì)與組織心理健康活動(dòng)課時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意活動(dòng)內(nèi)容中許多問(wèn)題的

3、答案是唯一的，要引導(dǎo)學(xué)生掌握真理。正確錯(cuò)誤答案正確11、題型：判斷題分值：2經(jīng)考試焦慮量表測(cè)量，一名高三學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)分為30，表明他有考試焦慮癥，要采取防治措施。正確錯(cuò)誤答案錯(cuò)誤12、題型：判斷題分值：2心理健康的要義在于健康發(fā)展的過(guò)程，而不是一時(shí)靜止的狀態(tài)。正確錯(cuò)誤答案正確13、題型：判斷題分值：2人們憂郁或是痛苦時(shí)常常雙手抱頭，其實(shí)人的這類情緒一般發(fā)自人類大腦的右半球。正確錯(cuò)誤答案正確14、題型：判斷題分值：2在MMPI的社會(huì)內(nèi)向量表上，得分高反映內(nèi)向、羞怯、退縮、不善交際、屈服、過(guò)分自我控制等。正確錯(cuò)誤答案正確15、題型：判斷題分值：2教師要學(xué)會(huì)調(diào)整教學(xué)風(fēng)格，避免長(zhǎng)期用同一種教學(xué)方式進(jìn)行教

4、學(xué)。正確錯(cuò)誤答案正確16、題型：判斷題分值：2如果我們不會(huì)玩，不會(huì)游戲，則會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)工作效率低下，事倍功半，容易職業(yè)倦怠。正確錯(cuò)誤答案正確17、題型：判斷題分值：2在個(gè)體輔導(dǎo)過(guò)程中，輔導(dǎo)員說(shuō)比聽(tīng)更重要。正確錯(cuò)誤答案正確18、題型：判斷題分值：2個(gè)案輔導(dǎo)是指學(xué)校老師與來(lái)訪學(xué)生共同解決問(wèn)題的過(guò)程，是一般的助人行為。正確錯(cuò)誤答案錯(cuò)誤19、題型：判斷題分值：2有助于人們控制對(duì)壓力情境的身體反應(yīng)的技術(shù)包括：生物反饋、放松訓(xùn)練、冥想和有氧運(yùn)動(dòng)等。正確錯(cuò)誤答案錯(cuò)誤20、題型：判斷題分值：2具備特定領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)的專家相對(duì)于教師更能很好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域。正確錯(cuò)誤答案正確21、題型：多選題分值：2個(gè)案輔導(dǎo)中

5、的保密例外包括（ ）選項(xiàng)1:對(duì)來(lái)訪者的基本情況偽裝后并征得來(lái)訪學(xué)生同意后，向第三方公開(kāi)有關(guān)信息選項(xiàng)2:事先征得來(lái)訪者同意，為了來(lái)訪者的利益，向其老師、父母等交換意見(jiàn)選項(xiàng)3:輔導(dǎo)員在輔導(dǎo)過(guò)程中意識(shí)到來(lái)訪者或他人的生命或財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重威脅選項(xiàng)4:輔導(dǎo)員在聊天中說(shuō)出來(lái)訪者的信息和咨詢過(guò)程。答案正確22、題型：多選題分值：2做職業(yè)生涯規(guī)劃前，應(yīng)該有哪些準(zhǔn)備？選項(xiàng)1:進(jìn)行心理測(cè)量，測(cè)查自己的職業(yè)興趣和性格 選項(xiàng)2:職業(yè)實(shí)踐，投入到真實(shí)的工作中，了解自身的優(yōu)劣勢(shì)選項(xiàng)3:自我探索，自我思考，明確自己的目標(biāo)選項(xiàng)4:他人評(píng)價(jià)，客觀全面的看待自己答案正確23、題型：多選題分值：2國(guó)內(nèi)外研究表明，職業(yè)倦怠的三個(gè)核心特

6、征為選項(xiàng)1:缺乏職業(yè)幸福感，感到生活乏味，事業(yè)失望選項(xiàng)2:情緒衰竭，個(gè)人情緒感情處于極度疲勞狀態(tài)，工作熱情完全喪失選項(xiàng)3:去個(gè)性化，個(gè)體出現(xiàn)消極、否定或者麻木不仁的態(tài)度選項(xiàng)4:低個(gè)人成就感，即個(gè)體評(píng)價(jià)自我的意義與價(jià)值的傾向降低答案正確24、題型：多選題分值：2教師的成熟程度是由教師的哪些因素決定？（ ）選項(xiàng)1:教師的年齡、教育程度選項(xiàng)2:知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)歷選項(xiàng)3:教育教學(xué)能力、管理領(lǐng)導(dǎo)能力選項(xiàng)4:教育機(jī)智、自我控制能力答案錯(cuò)誤25、題型：多選題分值：2個(gè)體咨詢中，咨詢老師要做到“四個(gè)學(xué)會(huì)”，包括（ ）選項(xiàng)1:學(xué)會(huì)傾聽(tīng)選項(xiàng)2:學(xué)會(huì)說(shuō)話選項(xiàng)3:學(xué)會(huì)判斷選項(xiàng)4:學(xué)會(huì)指導(dǎo)選項(xiàng)5:學(xué)會(huì)等待答案錯(cuò)誤26、

7、題型：多選題分值：2什么樣的人格特質(zhì)更容易導(dǎo)致職業(yè)倦怠的發(fā)生選項(xiàng)1:意志堅(jiān)強(qiáng)選項(xiàng)2:高自尊選項(xiàng)3: A型性格選項(xiàng)4:擅自控答案錯(cuò)誤27、題型：多選題分值：2皮杜費(fèi)薩提出：學(xué)校心理健康教育對(duì)學(xué)生的具體關(guān)注包括（ ）選項(xiàng)1:自我了解與自我接納選項(xiàng)2:達(dá)到適當(dāng)?shù)膶W(xué)業(yè)水平選項(xiàng)3:處理個(gè)人的情緒問(wèn)題選項(xiàng)4:發(fā)展一些實(shí)際有效的抉擇方法選項(xiàng)5:學(xué)習(xí)去應(yīng)付復(fù)雜的人際關(guān)系選項(xiàng)6:協(xié)助學(xué)生的職業(yè)發(fā)展答案錯(cuò)誤28、題型：多選題分值：2在心理健康個(gè)案輔導(dǎo)中，主要的傾聽(tīng)技術(shù)包括哪些？選項(xiàng)1:鼓勵(lì)選項(xiàng)2:澄清選項(xiàng)3:釋義選項(xiàng)4:情感反映答案正確29、題型：多選題分值：2為了保證研究質(zhì)量，教師在選擇教育研究課題時(shí)應(yīng)遵循以下

8、什么原則選項(xiàng)1:價(jià)值性原則選項(xiàng)2:創(chuàng)新原則選項(xiàng)3:可行性原則選項(xiàng)4:科學(xué)性原則答案正確30、題型：多選題分值：2馬斯洛判斷心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括選項(xiàng)1:生活的目標(biāo)切合實(shí)際選項(xiàng)2:與現(xiàn)實(shí)環(huán)境保持接觸選項(xiàng)3:能保持良好的人際關(guān)系選項(xiàng)4:適度的情緒表達(dá)與控制答案正確31、題型：?jiǎn)芜x題分值：2“策略式教學(xué)”不但知道“教什么”，也知道“怎么教”，更知道（ ）選項(xiàng)1:如何有效地教 選項(xiàng)2:何時(shí)教選項(xiàng)3:用什么方法教選項(xiàng)4:教得怎么樣答案正確32、題型：?jiǎn)芜x題分值：2信度只受（ ）的影響選項(xiàng)1:系統(tǒng)誤差選項(xiàng)2:隨機(jī)誤差選項(xiàng)3:恒定效應(yīng)選項(xiàng)4:概化理論答案正確33、題型：?jiǎn)芜x題分值：2過(guò)程技術(shù)屬于團(tuán)體輔導(dǎo)哪個(gè)階段

9、的技術(shù)?選項(xiàng)1:創(chuàng)始階段選項(xiàng)2:中間階段選項(xiàng)3:過(guò)渡階段選項(xiàng)4:結(jié)束階段答案正確34、題型：?jiǎn)芜x題分值：2以下是一位來(lái)訪者的問(wèn)題 來(lái)訪者：我太胖了！我知道這是我很少有朋友的原因。 對(duì)于心理輔導(dǎo)人員來(lái)說(shuō)，下面哪一種反應(yīng)是最合適的選項(xiàng)1:既然你知道這原因，為什么不想辦法改善呢？選項(xiàng)2:你不用擔(dān)心，像你那么可愛(ài)的樣子，不久就會(huì)有朋友的。選項(xiàng)3:你好象很孤獨(dú)。你認(rèn)為自己太胖了，以致于沒(méi)有朋友，是嗎？選項(xiàng)4:你看到別人都有朋友，而自己卻沒(méi)有朋友，因此感到沮喪，而且你對(duì)自己的外表也感到很不滿意，是不是？答案錯(cuò)誤35、題型：?jiǎn)芜x題分值：2海洛教育集團(tuán)的“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟，教培有方趣為徑”指的是教學(xué)策略優(yōu)化中的

10、（ ）選項(xiàng)1:聲情并茂 選項(xiàng)2:愉快教學(xué)選項(xiàng)3:策略指導(dǎo)選項(xiàng)4:縮略法答案正確36、題型：?jiǎn)芜x題分值：2一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者W.W.葉茲說(shuō)：“教育不是把一桶水注滿，而是點(diǎn)燃一堆火焰”，這句話告訴我們一位優(yōu)秀的教師要具備的特質(zhì)是選項(xiàng)1:要教學(xué)生以知識(shí)選項(xiàng)2:要教學(xué)生以發(fā)展選項(xiàng)3:要教學(xué)生以智慧選項(xiàng)4:要教學(xué)生以道義答案正確37、題型：?jiǎn)芜x題分值：2在心理測(cè)驗(yàn)中，效度是指所測(cè)量的與所要測(cè)量的心理特點(diǎn)之間符合的程度，或者簡(jiǎn)單地說(shuō)是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的（ ）。選項(xiàng)1:穩(wěn)定性選項(xiàng)2:準(zhǔn)確性選項(xiàng)3:可信度選項(xiàng)4:區(qū)分性答案正確38、題型：?jiǎn)芜x題分值：2當(dāng)一個(gè)人行為、思考、感覺(jué)的方式是完全利用自己的能力對(duì)此時(shí)此

11、地發(fā)生的事件進(jìn)行反應(yīng)，那么這個(gè)人就是在選項(xiàng)1:父母自我狀態(tài)選項(xiàng)2:兒女自我狀態(tài)選項(xiàng)3:成人自我狀態(tài)選項(xiàng)4:兒童自我狀態(tài)答案正確39、題型：?jiǎn)芜x題分值：2發(fā)明了留聲機(jī)、電燈、建立了當(dāng)時(shí)世界上規(guī)模最大的電力系統(tǒng)的科技代表人物是選項(xiàng)1:愛(ài)迪生選項(xiàng)2:培根選項(xiàng)3:瓦特選項(xiàng)4:康德答案正確40、題型：?jiǎn)芜x題分值：2考試焦慮的心理輔導(dǎo)不包括選項(xiàng)1:矯正學(xué)習(xí)的認(rèn)知方式選項(xiàng)2:幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控情緒選項(xiàng)3:強(qiáng)調(diào)考試重要性選項(xiàng)4:培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)答案正確41、題型：?jiǎn)芜x題分值：2下列個(gè)案技術(shù)中不是影響性技術(shù)的是（ ）選項(xiàng)1:面質(zhì) 選項(xiàng)2:解釋選項(xiàng)3:傾聽(tīng)選項(xiàng)4:具體化答案正確42、題型：?jiǎn)芜x題分值：2學(xué)記說(shuō)：

12、“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)?！边@一古語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了中小學(xué)教師禮儀的選項(xiàng)1:禮容選項(xiàng)2:語(yǔ)言選項(xiàng)3:師德選項(xiàng)4:服飾答案正確43、題型：?jiǎn)芜x題分值：2心理健康教育的系列目標(biāo)不包括選項(xiàng)1:適應(yīng)選項(xiàng)2:發(fā)展選項(xiàng)3:創(chuàng)造選項(xiàng)4:完善答案正確44、題型：?jiǎn)芜x題分值：2一般的團(tuán)體輔導(dǎo)室不會(huì)有選項(xiàng)1:隨意涂鴉墻選項(xiàng)2:大圓桌選項(xiàng)3:懸掛投影幕選項(xiàng)4:團(tuán)體契約答案正確45、題型：?jiǎn)芜x題分值：2教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠會(huì)產(chǎn)生一系列的危害，如：人際關(guān)系敏感、疏離、退縮，摩擦增多。情緒憂郁并具有攻擊性，出現(xiàn)粗暴的體罰、急躁的情緒，將負(fù)性情緒發(fā)泄給學(xué)生，這些表現(xiàn)主要表現(xiàn)在（ ）方面。選項(xiàng)1:心理障礙選項(xiàng)2

13、:人際關(guān)系選項(xiàng)3:自我傷害選項(xiàng)4:體力透支答案錯(cuò)誤46、題型：?jiǎn)芜x題分值：2通過(guò)非語(yǔ)言的暗示來(lái)傳達(dá)信息的是隱藏溝通中的哪一層次?選項(xiàng)1:社會(huì)層次選項(xiàng)2:個(gè)人層次選項(xiàng)3:社群層次選項(xiàng)4:心理層次答案正確47、題型：?jiǎn)芜x題分值：2著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“自尊心是一種非常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫動(dòng)的欲墜的露珠。”這提示我們?cè)谂c學(xué)生進(jìn)行溝通時(shí)要注意 選項(xiàng)1:學(xué)會(huì)共情，了解學(xué)生內(nèi)心的感受選項(xiàng)2:真誠(chéng)的與學(xué)生交流選項(xiàng)3:尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)寬容選項(xiàng)4:就事論事，批評(píng)的同時(shí)，不忘表?yè)P(yáng)答案正確48、題型：?jiǎn)芜x題分值：2某學(xué)校想要了解學(xué)生否習(xí)慣目前的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否強(qiáng)烈、是否存在學(xué)習(xí)倦怠等問(wèn)題，應(yīng)查看學(xué)生心理檔案的選項(xiàng)1:學(xué)業(yè)成就分析選項(xiàng)2:個(gè)性特征分析選項(xiàng)3:智力狀況分析選項(xiàng)4:學(xué)習(xí)適應(yīng)性分析答案正確4