2013年市小學(xué)英語教師基本功比賽

1、2013年市小學(xué)英語教師基本功比賽口語、才藝、簡筆畫部分觀摩體會(huì) 金風(fēng)送爽，糧食滿蒼！碩果累累，丹桂飄香！又是一個(gè)收獲的季節(jié)！又是一個(gè)播種的季節(jié)！就在這樣一個(gè)播種的季節(jié)里，我市第四屆小學(xué)英語教師基本功比賽拉開了帷幕！就在這樣一個(gè)收獲的季節(jié)里，本次基本功比賽獲得了圓滿成功！ 參加本次基本功比賽的共同有43名選手。從學(xué)歷分布情況看，有3名研究生，37名本科生，3名?？粕?。從專業(yè)看，有40人是英語專業(yè)，3人是非英語專業(yè)。從性別比例看，41名女選手，2名男選手。 有幸全程觀摩了簡筆畫、口語和才藝的比賽，在此就想對(duì)這幾項(xiàng)內(nèi)容的選手表現(xiàn)情況談一點(diǎn)自己的看法與感受：一、簡筆畫本次簡筆畫的考核內(nèi)容共同共有五個(gè)

2、話題：1、My family(重點(diǎn)畫人物及職業(yè)）2、Where is the cat? (重點(diǎn)畫房間）3、At the zoo（重點(diǎn)畫動(dòng)物） 4、What would you like?（重點(diǎn)畫食物）5、I am helpful at home（重點(diǎn)畫家務(wù)勞動(dòng)動(dòng)作）在選手的作品中，大多數(shù)能夠呈現(xiàn)出對(duì)話或文本所描繪的情境，畫面的整體布局結(jié)構(gòu)比較合理，線條比較流暢，與往屆比賽相比，有了長足的進(jìn)步。但是也存在著一些問題，主要是：1、部分選手的構(gòu)圖能力有待進(jìn)一步提高。如：情境的體現(xiàn)、遠(yuǎn)近關(guān)系、大小比例、布局結(jié)構(gòu)等。2、個(gè)別選手的簡筆畫基本功有待加強(qiáng)。如動(dòng)物的主要特征、人物動(dòng)作的線條等。3、部分選手的線

3、條不能流暢。 二、口語本次比賽的口語設(shè)置了五個(gè)話題，分別是：1、Do you prefer watching TV or reading books? Or do you like both the same? Explain why and give some examples. 2. Imagine you are a millionaire. Describe what you do in a typical. 3. Whats your favourite time of the year? 4. Think about a special day that people celebr

4、ate in China. Describe it and explain why it is special. 5. Makes a good teacher. （這幾個(gè)話題是根據(jù)選手的演講內(nèi)容總結(jié)的，不是原題，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正?。?3位的表現(xiàn)來看，大家都能較好地陳述自己的觀點(diǎn)，主題比較鮮明，沒有出現(xiàn)嚴(yán)重跑題的現(xiàn)象。另外，本次比賽中，選手的口語水平有了很大的提高，沒有出現(xiàn)明顯的語音錯(cuò)誤。語音、語調(diào)也較以往有了更大的規(guī)范，整體語感比較好，這是我市小學(xué)英語教師整體水平的提高。比賽，同時(shí)也是展示，更是相互學(xué)習(xí)！發(fā)現(xiàn)不足才能更好的進(jìn)步，縱觀本次口語中選手們的表現(xiàn)，我有幾下幾點(diǎn)建議，僅供參

5、考：1、加強(qiáng)語音、語調(diào)的規(guī)范練習(xí)。雖然在本次比賽中，選手們的表現(xiàn)已經(jīng)不錯(cuò)了，但追求永無止境，我們可以也應(yīng)該做到更好。大部分選手的語音、語調(diào)是正確有余，而規(guī)范不足，也就是說單個(gè)聽音是對(duì)了，卻就是缺乏那么一點(diǎn)“味道”，缺乏一點(diǎn)“地道英語的味道”。2、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高話題表達(dá)的水平。就內(nèi)容方面來說，雖然沒有明顯的跑題現(xiàn)象，但部分選手的主題并不鮮明；也有部分選手的演講邏輯性不強(qiáng)；還有部分選手詞匯量不足，導(dǎo)致演講的內(nèi)容過少，時(shí)間過短；另外，大多數(shù)選手在演講結(jié)束的時(shí)候，都缺乏一個(gè)主題的升華。3、加強(qiáng)練習(xí)，不斷提升演講的表現(xiàn)力與感染力。演講，是以理服人，以情感人，因此，在演講中，選手在臺(tái)上的情感表現(xiàn)非常

6、重要。這一點(diǎn)，還是本次比賽中多數(shù)選手所欠缺的。比如，語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，情感的高低起伏，肢體語言的恰當(dāng)運(yùn)用，表情動(dòng)作的豐富呈現(xiàn)等。4、加強(qiáng)練習(xí)，提高臨場(chǎng)發(fā)揮的能力，盡量脫稿演講。 三、才藝 在本次參賽中，大家展示的才藝多種多樣，題材廣泛，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：才藝展示方式人數(shù)單純唱歌（教材外歌曲）18教材歌曲改編、聯(lián)唱3唱歌為主，輔以簡筆畫1彈琴為主，加唱歌1唱歌加詩朗誦1舞蹈為主，加唱歌（不同主題）1說、寫、唱、朗誦、彈琴多項(xiàng)才藝（不同主題）1說、唱、跳、演才藝小品（同一主題）1單純講故事6講故事中加唱歌（歌曲是故事內(nèi)容）3講故事中加簡筆畫（簡筆畫為故事內(nèi)容）3講故事中綜合才藝（說、唱、畫

7、、演）2單純?cè)娎收b1字母操（只做動(dòng)作，無口語）1從上面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表中可以看出，唱歌和講故事是選手們最為普遍的才藝展示方式。選手們的才藝水平也有了很大的提高，不泛有個(gè)別素質(zhì)非常好的選手，但從整體來說，也存在著這樣的那樣的問題，下面幾點(diǎn)建議僅供參考，為以后加油：1、將才藝與教學(xué)緊密聯(lián)系，尋找才藝與英語教學(xué)切合點(diǎn)。我們比的是教學(xué)才藝，不是單純的才藝，從這個(gè)意義上來說，能夠應(yīng)用到教學(xué)中去的才藝才是真正的教學(xué)才藝，能夠直接搬到課堂中去的才藝將是最好的才藝。老師們需要思考的就是，如何在課堂中運(yùn)用自己的才藝？如何讓你的才藝離課堂教學(xué)更近一步？或者如何讓你的才藝直接走入課堂？-選好才藝的題材！2、提高才藝的舞

8、臺(tái)表現(xiàn)力與感染力。既然是才藝，就要有藝術(shù)的魅力！有舞臺(tái)的表現(xiàn)力！有現(xiàn)場(chǎng)的感染力！選手在展示才藝的時(shí)候，就要通過語音、語調(diào)、動(dòng)作、表情等肢體語言來表現(xiàn)情感，渲染氣氛，將觀眾的情緒帶入你的表演之中！讓觀眾的心跟著你的節(jié)奏跳動(dòng)！3、加強(qiáng)藝術(shù)的修養(yǎng)，進(jìn)一步提高才藝水平。無論是音樂類還是美術(shù)類才藝，盡最大努力去向?qū)I(yè)化靠攏。4、讓中華傳統(tǒng)文化通過英語向世界推廣。這是一項(xiàng)比較高的要求，如何做？是大家需要共同思考的問題。 四、幾個(gè)小細(xì)節(jié)雖然比賽的主要內(nèi)容是口語、是才藝，但俗話說“細(xì)節(jié)決定成敗”，我個(gè)人感覺一些禮儀方面的小細(xì)節(jié)還是需要注意的，也許這些將成為你是否勝利的關(guān)鍵。在此，與大家分享部分演講與才藝展示時(shí)

9、的小細(xì)節(jié)：1、演講時(shí)站姿要穩(wěn)。切忌下列小動(dòng)作：（1）腳步不自覺的移動(dòng)，前后或左右移動(dòng)。（2）手不自覺的抖動(dòng)。（3）右手不自覺的擺弄頭發(fā)或撓頭。（4）晃動(dòng)身子。2、如果不能脫稿，拿稿的姿勢(shì)一定要優(yōu)雅。（1）稿紙盡量折得小一點(diǎn)，一般情況下是左手拿稿，右手拿話筒。（2）看稿時(shí)切忌手抬得過高，擋住選手的臉。（3）看稿時(shí)不要離眼睛太近（如果近視就配戴眼鏡）。（4）看稿時(shí)，盡量不要把稿子放在身體正前方，側(cè)一點(diǎn)身子看。（5）看稿的時(shí)間不要過長，盡量做到一目十行?？锤鍟r(shí)間過長，會(huì)給人一種在“讀”的感覺，影響情感的發(fā)揮。3、演講要“以理服人，以情感人”?！耙岳矸恕笨课母宓膬?nèi)容，“以情感人”就得靠選手的表現(xiàn)力了，恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語氣配以合適的肢體語言，抓住聽眾的心，讓他們的心跟隨你的節(jié)奏一起跳動(dòng)，你的演講就成功了！4、目光要堅(jiān)定，要與聽眾進(jìn)行交流，要流露出自信。“近看看點(diǎn)，遠(yuǎn)看看片”，在演講的過程中，要讓每一位聽眾都能感受到你在與他進(jìn)行目光的對(duì)接，心靈的交流！切忌在演講過程中目光游離，飄移不定，躲躲閃閃，