四年級(jí)上數(shù)學(xué)課件-溫度_北師大版（202X秋）

1、 直觀認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)直觀認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)溫溫 度度情境情境問題串問題串教學(xué)目標(biāo) 1 1、結(jié)合溫度的實(shí)例，探索零上溫度和零下溫度、結(jié)合溫度的實(shí)例，探索零上溫度和零下溫度的表示方法，體驗(yàn)用帶符號(hào)（的表示方法，體驗(yàn)用帶符號(hào)（+ +或或- -）的數(shù)表示）的數(shù)表示零上溫度和零下溫度的必要性，理解用這樣的零上溫度和零下溫度的必要性，理解用這樣的數(shù)表示溫度的實(shí)際意義。數(shù)表示溫度的實(shí)際意義。 2 2、通過在溫度計(jì)上標(biāo)記零上溫度和零下溫度的、通過在溫度計(jì)上標(biāo)記零上溫度和零下溫度的的活動(dòng)，體會(huì)零上溫度、零攝氏度和零下溫度的活動(dòng)，體會(huì)零上溫度、零攝氏度和零下溫度在溫度計(jì)上的位置與順序關(guān)系，會(huì)正確讀出溫在溫度計(jì)上的位置與順

2、序關(guān)系，會(huì)正確讀出溫度計(jì)上顯示的溫度。度計(jì)上顯示的溫度。 3 3、會(huì)用帶、會(huì)用帶“- -”的數(shù)表示零下溫度，并能比較兩的數(shù)表示零下溫度，并能比較兩個(gè)零下溫度的大小。個(gè)零下溫度的大小。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：借助溫度的情境，體會(huì)運(yùn)用帶有教學(xué)重點(diǎn)：借助溫度的情境，體會(huì)運(yùn)用帶有（+、-）的數(shù)表示零上零下溫度的必要性；）的數(shù)表示零上零下溫度的必要性；會(huì)正確地讀、寫負(fù)數(shù)。會(huì)正確地讀、寫負(fù)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：通過在溫度計(jì)上標(biāo)記各城市的溫度，體會(huì)零通過在溫度計(jì)上標(biāo)記各城市的溫度，體會(huì)零上溫度、零攝氏度和零下溫度在溫度計(jì)上的上溫度、零攝氏度和零下溫度在溫度計(jì)上的位置與順序關(guān)系，會(huì)正確讀出溫度計(jì)上顯示

3、位置與順序關(guān)系，會(huì)正確讀出溫度計(jì)上顯示的溫度。的溫度。課前活動(dòng) 孩子們，課前我們來(lái)玩?zhèn)€孩子們，課前我們來(lái)玩?zhèn)€“說(shuō)反話說(shuō)反話”的小游戲，的小游戲，好嗎？（好！）那么我說(shuō)左邊，你們說(shuō)右邊、我好嗎？（好?。┠敲次艺f(shuō)左邊，你們說(shuō)右邊、我說(shuō)上升，你們下降、我說(shuō)炎熱，你們說(shuō)寒冷、那說(shuō)上升，你們下降、我說(shuō)炎熱，你們說(shuō)寒冷、那我說(shuō)零上，你們說(shuō)零下。咦，它們表示什么？（我說(shuō)零上，你們說(shuō)零下。咦，它們表示什么？（表示溫度）（板書）那么這節(jié)課我們就借助溫度表示溫度）（板書）那么這節(jié)課我們就借助溫度來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)課中的又一個(gè)小精靈來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)課中的又一個(gè)小精靈數(shù)，（板書數(shù)，（板書），究竟它是一些什么樣的數(shù)呢？那就需要我們）

4、，究竟它是一些什么樣的數(shù)呢？那就需要我們開動(dòng)腦筋來(lái)確認(rèn)它們的身份！好，上課。開動(dòng)腦筋來(lái)確認(rèn)它們的身份！好，上課。中國(guó)地圖中國(guó)地圖遼源市遼源市12月月1日溫度情況：日溫度情況：零下零下161遼源市遼源市1212月月1 1日日溫度情況：溫度情況：零下零下1616 1 用你喜用你喜歡的方式把歡的方式把在溫度計(jì)上在溫度計(jì)上找到的溫度找到的溫度用自己喜歡用自己喜歡的方式在表的方式在表一內(nèi)表示出一內(nèi)表示出來(lái)。來(lái)。 你想怎你想怎樣表示呢？樣表示呢？學(xué)習(xí)表一學(xué)習(xí)表一幾種情況幾種情況 情況一：文字情況一：文字+ +數(shù)數(shù) 零下零下1515零上零上11 情況二：數(shù)字表示情況二：數(shù)字表示 161611 情況三：符號(hào)情

5、況三：符號(hào)+ +數(shù)數(shù) 16 16 1 1 1 16 6 1 1 情況四：正負(fù)數(shù)情況四：正負(fù)數(shù) 16 16 +1 +1以上幾種情況無(wú)論出哪一種情況都按照由上到下順序展以上幾種情況無(wú)論出哪一種情況都按照由上到下順序展示并讓學(xué)生說(shuō)明表示的意圖示并讓學(xué)生說(shuō)明表示的意圖西安：西安：0 -60 -6臺(tái)北：臺(tái)北： 17-24 17-24 漠河：零下漠河：零下1717- -零下零下4 4北京：零下北京：零下 2-52-5能不能換個(gè)方式來(lái)能不能換個(gè)方式來(lái)讀讀？（用用我們讀讀？（用用我們剛才學(xué)過的知識(shí)，剛才學(xué)過的知識(shí)，用正負(fù)數(shù)來(lái)讀）用正負(fù)數(shù)來(lái)讀）情況二：讀錯(cuò)誤情況二：讀錯(cuò)誤錯(cuò)的話就追問，問問其他同學(xué)你同意嗎？讀負(fù)

6、錯(cuò)的話就追問，問問其他同學(xué)你同意嗎？讀負(fù)0行不行？讀正行不行？讀正0行不行？一個(gè)行不行？一個(gè)0倆名倆名字行不行？不科學(xué)，那我們來(lái)看看溫度計(jì)，字行不行？不科學(xué)，那我們來(lái)看看溫度計(jì)，0以上上我們叫做零上，以上上我們叫做零上，0以下我以下我們叫做零下，那們叫做零下，那0到底是上還是下的？（不上不?。┠撬钦?fù)數(shù)的分界點(diǎn)！到底是上還是下的？（不上不?。┠撬钦?fù)數(shù)的分界點(diǎn)?。ǔ鍪菊n件）（出示課件）情況一：正確讀情況一：正確讀讀到讀到0的時(shí)候，正確的時(shí)候，正確讀的話就過，在這里讀的話就過，在這里你沒有讀正你沒有讀正0或者負(fù)或者負(fù)0，說(shuō)明它是正負(fù)的分界說(shuō)明它是正負(fù)的分界點(diǎn)，點(diǎn)，0以上可以用正以上可以用

7、正數(shù)來(lái)表示。那么零以數(shù)來(lái)表示。那么零以下可以用負(fù)數(shù)來(lái)表示。下可以用負(fù)數(shù)來(lái)表示。正數(shù)負(fù)數(shù)0是分是分界點(diǎn)界點(diǎn) 這一處我將各地區(qū)的溫度情況表中各地區(qū)的位置做了微這一處我將各地區(qū)的溫度情況表中各地區(qū)的位置做了微調(diào)，目的是便于學(xué)生在標(biāo)注出最高和最低溫度后更加清晰、調(diào)，目的是便于學(xué)生在標(biāo)注出最高和最低溫度后更加清晰、直觀的發(fā)現(xiàn)零上溫度在直觀的發(fā)現(xiàn)零上溫度在0之上，零下溫度在之上，零下溫度在0之下，且越之下，且越往上溫度越高，反之越低。往上溫度越高，反之越低。學(xué)習(xí)表二學(xué)習(xí)表二填一填，說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)溫度最低？填一填，說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)溫度最低？零下零下2零下零下4零下零下17（ ） （ ） （ ）-2-4-17-2、

8、-4、-17哪個(gè)數(shù)最小？哪個(gè)數(shù)最?。?17B-5比比0低多少度？低多少度？-20呢？呢？看圖回答問題（1）上海與天津，哪個(gè)城市氣溫高？）上海與天津，哪個(gè)城市氣溫高？52（2）天津與青島，哪個(gè)城市氣溫高？）天津與青島，哪個(gè)城市氣溫高？青島青島（3）長(zhǎng)春與天津，哪個(gè)城市氣溫低）長(zhǎng)春與天津，哪個(gè)城市氣溫低？長(zhǎng)春長(zhǎng)春（4）把）把4個(gè)城市的氣溫從高到低排列個(gè)城市的氣溫從高到低排列出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么比較的？出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么比較的？上海、上海、青島、青島、 天津、天津、 長(zhǎng)春長(zhǎng)春課堂結(jié)語(yǔ)：課堂結(jié)語(yǔ)： 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了正、負(fù)數(shù)，就同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了正、負(fù)數(shù)，就負(fù)數(shù)來(lái)說(shuō)，它和我們之前學(xué)的數(shù)有

9、什么不同？負(fù)數(shù)來(lái)說(shuō)，它和我們之前學(xué)的數(shù)有什么不同？（帶負(fù)號(hào)）那生活中哪些事可以用正負(fù)數(shù)的（帶負(fù)號(hào)）那生活中哪些事可以用正負(fù)數(shù)的形式來(lái)表示呢？（學(xué)生自由答）形式來(lái)表示呢？（學(xué)生自由答） 生活中還有許多事物可以用正負(fù)數(shù)的形式生活中還有許多事物可以用正負(fù)數(shù)的形式來(lái)表示，下節(jié)課我們將更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)這部來(lái)表示，下節(jié)課我們將更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)這部分知識(shí)，期待在下節(jié)課你們有更加精彩的表分知識(shí)，期待在下節(jié)課你們有更加精彩的表現(xiàn)！下課！現(xiàn)！下課！ 新知識(shí)學(xué)習(xí)，一定讓孩子在學(xué)過之后進(jìn)行知識(shí)的新知識(shí)學(xué)習(xí)，一定讓孩子在學(xué)過之后進(jìn)行知識(shí)的回顧和梳理，這樣可以幫助孩子更好的加深印象，完回顧和梳理，這樣可以幫助孩子更好的加深印

10、象，完善學(xué)習(xí)效果。而自然的結(jié)課也仿佛是沒有修飾的小草，善學(xué)習(xí)效果。而自然的結(jié)課也仿佛是沒有修飾的小草，雖然不夠耀眼，卻不可或缺。雖然不夠耀眼，卻不可或缺。2021/4/21189、 人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2021-12-62021-12-6Monday, December 06, 202110、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2021-12-62021-12-62021-12-612/6/2021 10:43:30 PM11、人總是珍惜為得到。2021-12-62021-12-62021-12-6Dec-216-Dec-2112、人亂于心，不寬余請(qǐng)。2021-12-62021-12-62021-12-6Monday, December 06, 202113、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。2021-12-62021-12-62021-12-62021-12-612/6/202114、抱最大的希望，作最大的努力。2021年12月6日星期一2021-12-62021-12-62021-12-615、一個(gè)人炫耀什么，說(shuō)明他內(nèi)心