教學(xué)思路（Unit5 A.Let's learn）_第1頁(yè)
教學(xué)思路（Unit5 A.Let's learn）_第2頁(yè)
教學(xué)思路（Unit5 A.Let's learn）_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、教學(xué)課件說明（A.Lets learn）Lets learn一、復(fù)習(xí)（review）用所學(xué)的形容詞（big，small，clean，dirty，beautiful，pretty，wonderful）描述房間。二、學(xué)習(xí)新知1.根據(jù)圖片，用“I can see a/an ”回答“What can you see in this room?”，學(xué)習(xí)新詞（plant，clock，photo，water bottle，bike）。2.Spell and read：深入學(xué)習(xí)新詞。3.根據(jù)圖片，說說There is 鞏固所學(xué)的詞匯。4.用所學(xué)的詞匯描述“Whats Zhang Pengs room like

2、?”和“Whats in his room?”，運(yùn)用所學(xué)的詞匯。三、鞏固練習(xí)1. Whats missing? ：根據(jù)圖片，說說蘋果樹上少了什么詞匯，鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯。2.根據(jù)所展示的圖片，運(yùn)用所學(xué)的詞匯，說說房間、教室里面有什么。3.Lets play：3人一組，每組第一個(gè)人說出一句簡(jiǎn)單的運(yùn)用there be句型的句子，然后另外兩人按順序逐漸增加物品名稱，說得流利并說對(duì)的小組進(jìn)行加分。4.根據(jù)圖片，說說There is 鞏固圖片所對(duì)應(yīng)的詞匯。四、知識(shí)歸納小知識(shí)：There be句型解析。講解句型結(jié)構(gòu)以及be動(dòng)詞的變化。五、練習(xí)1.Lets choose：通過選擇題的形式，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2.Lets correct：通過改錯(cuò)題的形式，考查學(xué)生對(duì)句型的理解。3.根據(jù)圖片以及給出的段落框架，進(jìn)行填空，考查學(xué)生對(duì)詞匯的運(yùn)用。4.Write about my room：根據(jù)框架，讓學(xué)生介紹自己的房間。六、小結(jié)對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯以及句型進(jìn)行小結(jié)。七、Homework課外作業(yè)的布置。讓學(xué)生回歸課本，通過作業(yè)的形式

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論