下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、附件:個(gè)人研修計(jì)劃模板個(gè)人研修計(jì)劃姓名參訓(xùn)學(xué)科學(xué)段小學(xué)教齡17年所在坊名稱汝陽縣小學(xué)語文7班工作單位職稱中小學(xué)一級(jí)職位教師培訓(xùn)需求與 研修事項(xiàng)此次培訓(xùn),您對(duì)實(shí)施方案是否了解?培訓(xùn)中您最期待解決的一個(gè)問題?您選擇了哪個(gè)研修主題?我已經(jīng)了解了本次培訓(xùn)的實(shí)施方案。最期待解決的一個(gè)問題是;如何進(jìn)行更 好的備課和說課。選擇的研修主題是教學(xué)設(shè)計(jì)研修主題。研修目標(biāo)通過本次培訓(xùn),您希望實(shí)現(xiàn)的預(yù)期目標(biāo)是什么?通過本次培訓(xùn),我希望實(shí)現(xiàn)的預(yù)期目標(biāo)是在教案設(shè)計(jì)上更上一層樓。研修安排合理、有效的研修計(jì)劃是開啟研修之路的指南針,是收獲研修成果的導(dǎo)航。本次培訓(xùn)設(shè)計(jì)了線上線下一體化的主題研修活動(dòng)(協(xié)同備課、觀課議課),請(qǐng) 分
2、階段撰寫您的研修過程安排。【如:結(jié)合培訓(xùn)實(shí)施方案,圍繞某研修主題, 選擇本學(xué)期即將執(zhí)教的一節(jié)課,通過區(qū)域研修(學(xué)科坊、學(xué)校、中心校、教研 組與備課組等開展的校本研修活動(dòng)),擬定主題研修流程,生成個(gè)人成果與集 體成果等。】我的研修計(jì)劃能有機(jī)會(huì)參加此次國培,倍感榮幸,特此精心制作自己的國培計(jì)劃,望老 師批評(píng)指正。一、指導(dǎo)思想:通過學(xué)習(xí),更新自己的教學(xué)理念,培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán) 博下的教學(xué)意識(shí)和能力,提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,拓展視野。二、研修目標(biāo):1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的 了解。2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教 育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)
3、質(zhì)量。3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合 作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。4、通過培訓(xùn),提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。三、具體實(shí)施2017年12.252018.1.13明確研修計(jì)劃2018.1.14-2018.3.10務(wù)-次備課(自主備課)2018.3.11-2018.3.24第二次備課(合作備課)2018.3.25-2018.4.7教學(xué)實(shí)踐(同伴互助)20418.4.8-2.18.4.14研修活動(dòng)反思。四、研修的措施:1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時(shí) 間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。 利用平臺(tái)積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。2、通過理論聯(lián)系實(shí)際,在信息化環(huán)塘下不斷更新自己教學(xué)理念,并 在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件, 掌握白板,投影,錄播等運(yùn)用能力,提高教育質(zhì)量。3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,多寫研修 日志,在反思中完善自己。預(yù)期研修成效通過此次培訓(xùn),您希望哪些方回后所收獲或得到提升?通過此次培訓(xùn),我希望在教案設(shè)計(jì)上更上一層樓,并利用信息技術(shù)手段引 導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念這兩個(gè)方面得
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度古樹名木保護(hù)與修復(fù)承包協(xié)議4篇
- 外銀在華業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新-深度研究
- 構(gòu)建性能提升技術(shù)-深度研究
- 異構(gòu)平臺(tái)轉(zhuǎn)置挑戰(zhàn)-深度研究
- 基于ORM的復(fù)雜數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì)-深度研究
- 2025年度互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)存單質(zhì)押擔(dān)保投資合同4篇
- 2025年標(biāo)準(zhǔn)化托盤租賃與包裝服務(wù)合同3篇
- 2025年度內(nèi)資股協(xié)議轉(zhuǎn)讓私募股權(quán)基金投資合同4篇
- 二零二五年度區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用開發(fā)合作協(xié)議范本3篇
- 2025年出租車夜間運(yùn)營承包服務(wù)合同3篇
- 消防產(chǎn)品目錄(2025年修訂本)
- 地方性分異規(guī)律下的植被演替課件高三地理二輪專題復(fù)習(xí)
- 光伏項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制與安全方案
- 9.2提高防護(hù)能力教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)
- 催收培訓(xùn)制度
- ISO 22003-1:2022《食品安全-第 1 部分:食品安全管理體系 審核與認(rèn)證機(jī)構(gòu)要求》中文版(機(jī)翻)
- 2024年廣東省高考地理真題(解析版)
- 2024高考物理廣東卷押題模擬含解析
- 人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)簡便計(jì)算大全600題及答案
- GB/T 15945-1995電能質(zhì)量電力系統(tǒng)頻率允許偏差
- GB 32311-2015水電解制氫系統(tǒng)能效限定值及能效等級(jí)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論