【幼兒園大班數(shù)學總結(jié)】幼兒園大班工作總結(jié)范文

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2、量、幼兒開展都取得了顯著成效。我立足于本職崗位銳意進取，推動幼兒園開展又上了一個新的臺階，推動們的教育 教學水平又提升到了一個新的層次?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下： 一、健全制度，標準辦園： 本學期，依據(jù)幼兒園實際，逐步建立、健全了教師管理制度、幼兒在校制度、保育保教制度、衛(wèi)生保健制度等各項制度，完善了教師一日常規(guī)細那么，并建立了幼兒健康檔案，把好幼兒入園關(guān)。 二、平安第一，強化管理： 平安工作是幼兒園最重要的工作之一。我園目前是一個小學附設的幼兒園，小學生和幼兒同在一個院子里活動，造成了很多不平安的因素，所以我們堅持把平安工作放在重中之重來抓，重點落實以下工作。 1、定期檢查全園平安設施，排除平

3、安隱患，成立了幼兒園平安領導小組，每月對全園的水電、戶外玩具、班級設備、周邊環(huán)境等進行平安排查并做好記錄，提出整改措施。 2、抓好幼兒接送平安工作。健全幼兒接送制度，嚴格執(zhí)行幼兒接送卡制度。一人一卡，憑卡接送，如有代接孩子的，要做好調(diào)查記錄，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯、接丟孩子。 3、注重班級平安工作。開學初，各科任教師與幼兒園簽訂了平安責任書，各班教師與家長簽訂了平安責任書，讓教師明確平安責任，并積極主動地做好平安工作，時時平安，事事平安;通過定期有針對性地組織教職工學習一些平安知識、平安案例，提高了教師的思想認識，增強了平安意識;各班級定期對幼兒進行平安教育，增強幼兒的平安意識與自我

4、保護能力;通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不平安隱患，努力做到防患于未然。 三、加強培訓，提升素養(yǎng)： 1、標準行為，重視師德。 我們利用政治學習時間，組織教師學習教師職業(yè)道德、教師素質(zhì)、教師禮儀標準等方面的知識，認真做好筆記，并及時寫好學習心得。同時我們注重在日常工作中互相催促，樹立良好的教師形象，特別重視檢查和標準教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德標準，成為幼兒的表率。首先要求教師講禮貌、待人熱忱，要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子師的語言、動作應文雅大方，批評孩子應注意講究方式方法，不傷害孩子的自尊心等等，并把對教師行為標準的各項要求寫進幼兒園教師一日常規(guī)細那么中中，表揚做得好的老師，把欠標準的行為

5、重點提出批評，讓每位教師不斷修正自己的言行舉止，變得越來越優(yōu)秀。 2、堅持學習，提升素質(zhì)。 (1)、加強理論學習，提高專業(yè)素養(yǎng)。 本學期我們認真學習了國務院關(guān)于當前學前教育的假設干意見、甘肅省人民政府關(guān)于加快學前教育改革與開展的意見、甘肅省幼兒園教育指導綱要(試行)、甘肅省幼兒園保教管理指導意見(試行)幼兒園教師職業(yè)標準等各項規(guī)定，并學習了幼兒園相關(guān)評估政策，通過記筆記、寫心得等學習形式，我們不但以先進的教育理念作指導，而且掌握了豐厚的專業(yè)知識，還深刻領會到當前幼兒園突出標準辦園、科學保教、促進辦園質(zhì)量、抵抗 “小學化”傾向的精神實質(zhì)，進一步提高了教師的法規(guī)意識和責任意識，不但標準了教師的行為

6、，還促進了幼兒園教育事業(yè)科學開展、推動了幼兒園的標準化建設。 (2)、重視教師培訓，創(chuàng)立特色課堂。 本學期我們主要對教師在幼兒學習活動中的地位與角色、幼兒的學習心理與特點兩個方面的理論知識進行學習與培訓。我們以先進的教育理念作指導，通過聽課、評課、寫反思、外出培訓等形式，重點培養(yǎng)教師的理論與實踐結(jié)合能力、教育活動組織能力、觀察能力和科研能力。經(jīng)過專門的培訓和學習，教師能夠?qū)ψ约旱慕逃虒W實踐中的具體問題進行一般的探索與研究，不斷提高自己工作的專業(yè)技術(shù)含量。我園采取多種培訓手段，積極創(chuàng)造時機讓教師走出去學習外面的先進經(jīng)驗和好的做法。通過外出培訓學習，既增長了專業(yè)知識，又開拓了他們的視野，還增強了

7、他們與家長的溝通能力。 四、校本教研，開展活動： 課堂教學是幼兒開展的陣地，教師是駕馭課堂教學的主帥，根據(jù)我園教師課堂教學能力薄弱的現(xiàn)狀和教師開展的需要，本學期我們主要以新教材為依托，以課例研究為主要研究方式，開展集體教學的研究，進行了一系列學習、研討和實踐，來提高教師實施新教材能力，提升課堂教學的有效性。 1、分析課例，創(chuàng)新思路： 我們根據(jù)教師在教學中存在的問題，積極開展專題研究，圍繞 集體活動中“目標制訂與把握”、“內(nèi)容的選擇”、“環(huán)節(jié)設計”等內(nèi)容進行理論學習，同時通過具體的課例分析方式，幫助教師梳理正確的活動設計理論和經(jīng)驗，為教育教學實踐打好根底。 2、教學實踐，提高能力： 在理論學習的

8、同時，我們積極開展集體研討、個人實踐活動，努力做到人人參與研討，形成團結(jié)合作的研究氣氛，使老師們在反復的實踐中，逐漸將新的理念進行內(nèi)化，并落實到教育實踐中去。我們力爭自己的活動設計目標更貼切幼兒的最近開展區(qū)、內(nèi)容更貼近于幼兒的生活經(jīng)驗、教學方法更能激發(fā)幼兒持續(xù)學習的興趣，著眼問題，提升能力。 3、重視反思，總結(jié)經(jīng)驗： 我們堅持寫好課后反思，課前我們重視運用所學理論知識，認真研討教材、設計活動方案;課堂上我們帶著激情和自信溶于小朋友的活動中，讓自己在參與活動的過程中能及時的發(fā)現(xiàn)問題并解決問題;課后我們積極討論自己在活動中的得失，總結(jié)經(jīng)驗，寫好反思，調(diào)整教學。 五、家園共建，密切聯(lián)系： 當前，家園共育作為擴展教育時空，發(fā)揮各種的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。我們倡導教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切實