芻議農村中學圖書館在學生課外閱讀中的作用

1、    芻議農村中學圖書館在學生課外閱讀中的作用    張盈早在1980年，聯合國教科文組織頒布的中小學圖書館宣言中就提出：“中小學圖書館是保證學校對青少年和兒童進行卓有成效教育的一項必不可少的事業(yè)?！毙砸?，中小學圖書館必須緊密配合學校教育大綱，提供學生獲取知識的各種途徑和基本技能，使之具有使用文獻資源的能力，引導學生養(yǎng)成終生利用圖書館的習慣，從圖書館中獲得知識和再教育，促進教育事業(yè)的改革和發(fā)展。在當前新課程改革正如火如荼向縱深發(fā)展的時期，農村中學圖書館擔負著深化教育改革、推進學生課外閱讀的重任。然而，學生課外閱讀的現狀卻并不能令人滿意。為了最大限度

2、地積極發(fā)揮農村中學圖書館的作用，有必要先了解學生課外閱讀的狀況。一、農村中學生課外閱讀現狀1.課內學習不同程度地制約了課外閱讀?，F行的考試制度使得不少學生都難以擠出有效時間去讀課外書。不少學生在學校和家長的壓力下，從早上開始晨讀到上完夜自修，幾乎整天都圍繞著教科書和考卷、輔導書轉，鉆在作業(yè)、試題堆中。這種制約尤以高中部更為突出。2.學生缺少讀書習慣。讀書習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。這需要學校從小學開始就要扎扎實實地去抓，但是，由于農村學校的設備、師資等各方面條件的限制，加上學校從領導到教師重視程度有異，不少學生從小學開始就缺少讀書的好習慣。到了中學，一是時間更緊，二是本來就對課外閱讀缺乏主動性

3、與積極性，讀書習慣在原來基礎上又打了折扣。即使部分學生想閱讀課外書籍，也制定了計劃，但在實際行動中又因為種種原因，諸如作業(yè)太多、思想松懈等多種因素導致了流產。3.學生缺少寫讀書筆記的習慣。筆者曾經對初中部某一年級學生進行寫讀書筆記的調查，結果令人吃驚地發(fā)現，全年級只有不到5%的學生作了一些簡單的讀書筆記。這些讀書筆記只是對書的內容作了一些依葫蘆畫瓢的簡單介紹，缺少對內容的獨特看法。有的甚至就只寫了一些人物、情節(jié)、作家姓名而已。少數不寫讀書筆記的學生看了書以后，難得和同學交流，學校、班級也很少開展文學講座、讀書心得、辯論演講方面的引導活動，致使讀書只在低層面上徘徊，難得有水平的提高。4.閱讀途徑

4、單一?，F在的不少學生把課外閱讀的功用局限在休閑娛樂上面，他們最喜歡閱讀的不是各地教育部門所規(guī)定的那些有益的文學名著、科普讀物等類，而是卡通漫畫、科幻通話、散文隨筆，甚至有不少學生喜歡武俠言情小說，這是表現之一。之二是部分學生還很少利用網絡這種閱讀途徑去獲取相關的資料，還有少數學生由于家庭經濟條件的限制，買不起電腦，往往利用電視代替閱讀，這雖然或多或少也有些收獲，但是，畢竟和閱讀又有了相當大的差距。二、原因簡析1.閱讀的大環(huán)境還沒有形成。學生的課外閱讀要能夠堅持下去，我個人看法，應該至少有學校的關心、家長的督促。這樣，學生才能在學習之余，千方百計地擠時間去看書。如果社會能形成一種合力，通過正確的

5、輿論導向，比如開展大型的讀書宣傳活動，推薦有益健康的文學名著或者是豐富多彩的科普讀物等等，這樣營造的大環(huán)境對學生的讀書更能起到正面積極的效果。2.缺少教師正確有力的指導。學生要有長期的毅力堅持閱讀課外書籍，教師的支持必不可少。無論是文學名著還是科普類讀物，如果有了教師的推薦，對某本書進行簡單介紹，這對于學生保持讀書的濃厚興趣將大有裨益。遺憾的是，據筆者的了解，在農村中學中，教師給學生做這樣輔導的可以說是鳳毛麟角。不是不能做，而是沒有去做。不少教師在閱讀教學中，側重的是基本知識和基本技能的輔導，其中原因是，這些都是有可能考試的內容。3.家長關心不夠。農村經濟在最近幾年內有了令人矚目的可喜發(fā)展，許

6、多家長都紛紛進工廠打工，他們花在子女身上的時間相對來說就要少得多。另外，這些家長原來的文化水平都不太高，對子女的教育重視程度也不夠，即使重視的，在教育的方法上分寸上都缺少科學性，孩子的閱讀習慣也難以有效地形成。三、圖書館在學生課外閱讀中的作用鑒于以上現狀，農村中學圖書館應該為扭轉這種被動局面付出極大努力，我認為，圖書館至少要在其中起著導讀作用和開展活動的兩大作用。1.導讀作用；圖書館可以轉變、凈化和改造學校的精神環(huán)境，可以對校園的文化建設起著重要的正向引導作用。特別是對學生的導讀應該成為圖書館經常性開展的工作。圖書館可以經常而有針對性地向學生推薦健康有益的書，增強圖書館對學生的吸引力。在宣傳方

7、式上，既可以利用文字宣傳，像用一些名人的話制成大幅標語，比如，“書是打開知識寶庫的金鑰匙”、“圖書館，豐富您知識的良師益友”等等，還可以利用圖畫、攝影等其他宣傳手段，為新書好書進行宣傳，當然，也可以舉辦好書展覽、咨詢服務或者由任課教師做輔導講座等形式進行宣傳。在條件許可的時候，還可以為中學各年級學生制定出導讀目錄，給老師和學生送去他們最需要的營養(yǎng)知識。總之，圖書館要真正做到為教育教學服務，做好學生的好參謀。2.開展活動作用。圖書館應該經常性的組織學生開展一些豐富多彩的讀書活動，去活躍青少年的身心，讓他們在中學時期能夠健康快樂地成長。這些活動的形式是多種多樣的。（1）可以組織詩歌散文朗誦會。目的

8、是鼓勵學生向圖書館借閱圖書，選取優(yōu)美片段進行朗誦，既可以提高學生的文學欣賞水平，又能提高朗誦技巧。（2）舉行演講活動。演講可以是對所讀的某本書的內容，也可以是對某一篇文章的感想。要求在演講前精心組織，務必使演講成為推動學生多讀書、讀好書的新動力。（3）開展征文活動。圖書館可以配合學校在節(jié)日來臨前開展征文活動。比如，“五·一”、“五·四”、“七·一”、“八·一”、“十·一”等，讓學生在廣泛閱讀的基礎上抒發(fā)自己真摯的情懷，從而對中學生進行愛國主義教育、民族傳統(tǒng)教育。（4）開展書評活動。這一點，圖書館可以跟學科老師聯系，如，借助中學文學社和語文教師的力量，對文學類書進行點評，擴大和提高學生對文學書籍的興趣。可以這樣說，各種活動持續(xù)而有