部編人教版六年級道德與法治《人大代表為人民》第三課時(shí)教案

1、課題： 人大代表為人民第三課時(shí)科目： 小學(xué)道德與法治教學(xué)對象：六年級課時(shí)： 1 課時(shí)提供者： 華琳智單位： 蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）人大代表為人民一課，我們劃分為三個(gè)課時(shí)，由淺入深，由遠(yuǎn)及近，層層深入進(jìn)行教學(xué)。本課時(shí)教學(xué)， 建立在第一、 第二課時(shí)學(xué)生已經(jīng)初步了解和認(rèn)識我國的人民代表大會制度，已經(jīng)對人大代表具有廣泛的代表性、人大代表依法履職、對人民負(fù)責(zé)、受人民監(jiān)督的基礎(chǔ)上，通過模擬場外“代表”，提高學(xué)生參與社會活動(dòng)的能力和合作協(xié)作的能力。二、教學(xué)目標(biāo)（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)

2、目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）1.了解公民建言獻(xiàn)策、參政議政的內(nèi)容和方式。2.從身邊和生活出發(fā)，善于觀察并發(fā)現(xiàn)問題，在力所能及的范圍內(nèi)積極參與社會公共生活。3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的觀念，增強(qiáng)學(xué)生主人翁的意識三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者在知識與技能、過程與方法、 情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)） ，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時(shí)的觀察、了解；或是通過預(yù)測題目的編制使用等）小學(xué)六年級學(xué)生應(yīng)該在力所能及的范圍內(nèi)積極參與社會公共生活?！拔覀兪菆鐾獯怼边@一課時(shí)，會讓學(xué)生通過模擬體驗(yàn)活動(dòng)。了解人民代表的工作程序， 從而感受到人民代表的責(zé)任，樹立公

3、民意識和主動(dòng)參與社會的意識，主動(dòng)關(guān)心國家和社會的發(fā)展。當(dāng)然，還要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對社會中存在的一些不合理現(xiàn)象要積極思考，敢于提出自己的建議， 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力，作為一線道法教師，任重而道遠(yuǎn)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）本課內(nèi)容“我們是場外“代表”這一課時(shí)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)是了解公民建言獻(xiàn)策、參政議政的內(nèi)容和方式。 引導(dǎo)學(xué)生從身邊和生活出發(fā)， 善于觀察并發(fā)現(xiàn)問題， 在力所能及的范圍內(nèi)積極參與社會公共生活。 本課時(shí)采取模擬活動(dòng)， 必須讓學(xué)生在了解相關(guān)知識的基礎(chǔ)上才能有效開展活動(dòng)，有了前兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)鋪墊，有了課前的觀察、采訪、收集

4、資料等活動(dòng)，本課時(shí)的經(jīng)歷體驗(yàn)活動(dòng)， 重點(diǎn)落在引導(dǎo)學(xué)生意識到自己作為社會的小主人，應(yīng)該關(guān)心國家和社會的發(fā)展，對社會中存在的一些不合理現(xiàn)象要積極思考，敢于提出自己的建議， 從小培養(yǎng)主人翁意識和公民意識。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說明本課題的重難點(diǎn)）重點(diǎn)：了解公民建言獻(xiàn)策、參政議政的內(nèi)容和方式。難點(diǎn)：從身邊和生活出發(fā)， 善于觀察并發(fā)現(xiàn)問題， 在力所能及的范圍內(nèi)積極參與社會公共生活。六、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、童眼看社會，了解獻(xiàn)言獻(xiàn)策渠道：1. 關(guān)心國家大事，不僅僅是人大代表的職責(zé)，其他公民也可以積極建言，參政議政。2.活動(dòng)園：請認(rèn)真學(xué)習(xí) p59頁學(xué)習(xí)資料，思考：作為公民，我們可以對國家、社會的

5、哪些方面提出建議呢？ 學(xué)生自讀材料 進(jìn)行小組討論 生生互動(dòng)評價(jià) 教師及時(shí)點(diǎn)評3.出示：網(wǎng)民參與的向總理提問活動(dòng)中的活動(dòng)類別，你有什么發(fā)現(xiàn)？4. 學(xué)習(xí) p60 頁學(xué)習(xí)資料，思考：朱先生這位民營企業(yè)家通過哪些方式關(guān)心國家大事？四人小組討論 聚焦問題：朱先生的想法向誰反饋？ 朱先生為什么感到自豪， 感到自己被重視？ 在建言獻(xiàn)策的過程中， 朱先生使用了哪些方式一步步表達(dá)自己的想法？5.除了發(fā)郵件， 你還知道能通過哪些途徑建言獻(xiàn)策？1. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)p59 頁學(xué)習(xí)資料，思考：作為公民，我們可以對國家、社會的哪些方面提出建議呢？預(yù)設(shè)： 國家重大事項(xiàng)我們可以參與討論社會發(fā)展、身邊問題我們可以建言獻(xiàn)策 2.

6、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)p59 頁，并且思考：網(wǎng)民參與的向總理提問活動(dòng)中的活動(dòng)類別，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生交流、互評。3. 學(xué)習(xí) p60頁學(xué)習(xí)資料，預(yù)設(shè)學(xué)生回答： 聚焦問題：朱先生將自己的想法向一名全國人大代表進(jìn)行表達(dá)溝通。 朱先生的部分觀點(diǎn)被登上財(cái)經(jīng)媒體，他的意見也被采納，所以感到自豪，感到自己被重視。 在建言獻(xiàn)策的過程中，朱先生先使用了電子郵件將自己的詳細(xì)想法發(fā)給全國人大代表；接著在中華人民共和國社會保障法草案意見征集前，他又把自己的建議通過電子郵件發(fā)給相關(guān)機(jī)構(gòu)。人大代表是代表廣大的人民群眾的利益的，為人民群眾的利益負(fù)責(zé)。作為一名公民，即便不是人大代表，也可以積極建言，參政議政。本環(huán)節(jié)的教學(xué)，通過“我們可

7、以提哪些方面的建議”到“我們能通過哪些途徑建言獻(xiàn)策” ，其 中 還 引 用 了 習(xí)p60 頁學(xué)習(xí)資料，通過朱先生這位民營企業(yè)家的事例引起學(xué)生共鳴。這個(gè)環(huán)節(jié)花費(fèi)一定時(shí)間，從內(nèi)容到方法，層層推進(jìn)，這也為下一個(gè)環(huán)節(jié)“童聲論社情”做好了鋪墊。 自讀 p60 頁下方資料 小結(jié)歸納，全班分享6.教師總結(jié)：看來， 除了人大代表，其他公民也可以積極建言， 參政議政。這既是公民的職責(zé)，也是公民自覺承擔(dān)社會責(zé)任的體現(xiàn)。 4. 學(xué)生交流，預(yù)設(shè)回答： 在政府網(wǎng)站留言 給人大代表寫信建言 參加聽證會二、童聲論社情，關(guān)注生活建言獻(xiàn)策：1.參政議政不僅僅是成年人的事，作為小學(xué)生，我們也可以積極參與，生活中，有許多與我們關(guān)系

8、密切的問題，我們可以通過不同方式提出來。2.學(xué)習(xí)讀 p61頁閱讀角全國人大常委會回函小學(xué)生立法建議 學(xué)生自讀材料 進(jìn)行小組討論 生生互動(dòng)評價(jià) 教師及時(shí)點(diǎn)評3.看來小學(xué)生也可以積極參與到社會公共生活中，建言獻(xiàn)策，除了還可以用什么方式？1. 學(xué)生認(rèn)真讀全國人大常委會回函小學(xué)生立法建議 2.聚焦問題：小學(xué)生提出的問題，從“廣告中與少年兒童想問的突出問題” ，從時(shí)間、內(nèi)容、形式等方面對廣告法提出修改意見。3. 相關(guān)部門回復(fù)：將認(rèn)真研究小學(xué)生的建議，在今后立法和執(zhí)法時(shí)予以參考。本課時(shí)教學(xué)，采取模擬活動(dòng)，學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)了全國人大常委會回函小學(xué)生立法建議 ，了解了小學(xué)生也可以參與到社會生活中，有了相關(guān)知

9、識作鋪墊，對下一個(gè)環(huán)節(jié)“小提案”模擬環(huán)節(jié)奠定了良好的基礎(chǔ)。三、童言談所想，不斷強(qiáng)化公民意識：1.通過前兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)， 我們了解了人大代表工作程序，誰能來歸納？2. 上節(jié)課結(jié)束前，我們布置了“觀察生活，撰寫提案書的行動(dòng)作業(yè)”，有不少同學(xué)，的確發(fā)現(xiàn)了身邊存在著一些不合理的現(xiàn)象，也當(dāng)起了“小小人民代表”，寫了提案。讓我們一起交流觀察到問題。1.預(yù)設(shè)學(xué)生回答：發(fā)現(xiàn)問題找尋原因解決辦法書寫提案2.學(xué)生小組交流提案書第一板塊具體問題是什么？是什么造成這一問題？該環(huán)節(jié)，是對 人 大 代 表 為 人民學(xué)習(xí)的導(dǎo)行、深化。關(guān)注身邊小事，提出合理化建議，也是學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)積極參與社會公共生活。四、代表我來

10、當(dāng)，實(shí)踐活動(dòng)拓展延伸：1. 同學(xué)們，現(xiàn)在我宣布：六（1）班第一屆人民代表大會現(xiàn)在開始。2. 請匯報(bào)，課前調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了身邊哪些不合理的現(xiàn)象呢？小組匯報(bào)交流3.我們的小人民代表真是好樣的！能夠發(fā)現(xiàn)我們身邊存在的這么多需要現(xiàn)象。 下面我們進(jìn)入會議的第2 項(xiàng)議程：分組擬寫提案。 提示：請將自己發(fā)現(xiàn)的問題及想到的解決方法與同組的同學(xué)一起討論交流，選擇與人民群眾生活關(guān)系最密切，急需解決的問題，共同討論解決方法，完成提案。 教師巡視指導(dǎo)4.各小組代表經(jīng)過充分的討論， 完成了提案。下面我們進(jìn)入大會的第3項(xiàng)議程：人民代表全體會議交流提案。 各組代表匯報(bào)提案師生共同評價(jià)，將審議通過的提案粘貼在黑板。5. 今天，我

11、們模擬人大代表，觀察、發(fā)現(xiàn)問題，并對如何解決問題提出了自己的意見和建議。希望大家以后也要做個(gè)有心人，多關(guān)心社會，關(guān)心民生，長大爭當(dāng)一名真正的人民代表，為人民、為社會多作貢獻(xiàn)。1.議程 1 預(yù)設(shè)學(xué)生回答：生 1：學(xué)校周邊的天橋保潔不夠到位，垃圾比較多。生 2：學(xué)校北門、西門上學(xué)、放學(xué)時(shí)段交通嚴(yán)重堵塞。生 3：由于修地鐵，校門口成為單行道，路況復(fù)雜。能否設(shè)立紅綠燈？生 4：目前公廁數(shù)量少。生 5：盲人道鋪設(shè)不當(dāng)2.議程 2 學(xué)生分組寫提案： 學(xué)生繼續(xù)討論 把握書寫要領(lǐng)：尋找原因調(diào)查研究解決辦法合理可行書寫提案清晰通順 小組完成提案后先進(jìn)行組內(nèi)交流3.議程 3 每組代表上臺交流 認(rèn)真聽取匯報(bào)， 生生互評。 可根據(jù)同學(xué)評價(jià)、 教師評價(jià)， 進(jìn)一步完成本組提案 。這一環(huán)節(jié)，實(shí)操會占用較長時(shí)間，只有給學(xué)生充分的討論問題、交流提案 、進(jìn)一步修改提案的時(shí)間，才能讓學(xué)生真正感受到“生活中許多和我們相關(guān)的問題，小學(xué)生也可以建言獻(xiàn)策”，才能有效達(dá)成“ 在模擬體驗(yàn)活動(dòng)中感受身為人民代表的責(zé)任感”和“樹立關(guān)心社會問題的公民責(zé)任意識和主動(dòng)參與意識”這兩個(gè)目標(biāo)。善于觀察生活，敢于提出自己的建議，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問