感恩父母綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載感恩父母綜合實踐教學(xué)設(shè)計主題活動活動背景：我發(fā)現(xiàn)“獨生子女癥”在現(xiàn)今的孩子身上有著越來越強烈的表現(xiàn)。在家里，孩子是家人關(guān)注的中心，權(quán)利無限，義務(wù)是零。在現(xiàn)實生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學(xué)習(xí)，一切圍著智能轉(zhuǎn)，只要學(xué)習(xí)成績好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻；只知攀比，不知回報；只知被愛，不知責(zé)任。反思他們感恩意識缺失的根源所在，關(guān)鍵是“愛”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小

2、環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態(tài)和習(xí)慣。而作為教育工作者的我們，更多時候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛單調(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點，調(diào)整教育的重心，嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學(xué)會感恩父母做起！活動目的：（一）知識能力目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會調(diào)查，收集處理資料的能力，在一過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作、探討的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，動手實踐、綜合運用開拓創(chuàng)新等各方面的能力。（二）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)1、 讓學(xué)生知道父母對自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對自己的關(guān)愛，對父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之

3、心。2、 學(xué)會大膽表達自己對父母的愛，學(xué)會對父母說“謝謝”，學(xué)會與父母溝通、換位思考，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。3、通過對父母的感恩， 輻射到曾對自己有過幫助的人，對身邊每個人心存感激，激發(fā)感恩的意識?；顒拥臅r間：一個月?；顒拥倪^程：第一階段：主題的生成。全班分成四個小組，討論布置任務(wù)及要求。1、“感恩調(diào)查問卷”，了解他們對父母的了解程度，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）爸爸、媽媽每天早上幾點起床？幾點上班？晚上幾點下班？（2）下班回家后，還要為你做些什么？（3）爸爸媽媽每月為你花費的錢占了工資的多少？（4）爸爸媽媽每月為自己花費的錢占了工資的多少？（5）在你的學(xué)習(xí)上，你爸爸媽媽

4、給過你幫助嗎？（6）你父母知道你生日嗎，給你過生日嗎？（7）你回家后為你父母做過什么？（9）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？（110）你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？（11）你知道父母的健康狀況嗎？調(diào)查后你有什么發(fā)現(xiàn)，心得體會？怎樣了解父母的生日？（1）、“感恩父母四個一”：從最基本的做起，做到“每天向父母問一聲好，每天為父母倒一杯茶，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背?！毕掳l(fā)告家長書，增強家長意識，求得家長的贊同及配合，做到學(xué)校與家庭雙管齊下，一起提醒、督促、肯定及贊賞孩子的“四個一”行動。每個學(xué)生回家認真實施“四個一”，班主任及時通

5、過家長和學(xué)生了解“四個一”的落實情況，從而鼓勵學(xué)生繼續(xù)把四個一行動持之以恒地做好。（2）、在“父母的生日、父親節(jié)、母親節(jié)”布置愛心家庭作業(yè)：（a）送父母一句溫馨的祝福；（b）給父母講一個開心的故事；（c）給父母過生日，贈送親手制作的禮物。（d）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；（e）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。2、感恩體驗小組，本組的隊員隨身攜帶一個雞蛋一周，并精心保護，不能破碎。一周后交流心得。體會母親懷胎十月的艱辛和照顧子女的不容易。在一過程中老師指導(dǎo)他們寫感受日記。3、取得家長的支持，讓孩子與父母交換角色，開展“今天我當(dāng)家”的活動，做一天爸爸或做一天媽媽。洗衣疊被、

6、買菜做飯、打掃衛(wèi)生、預(yù)決算開支等，體會父母工作生活的辛苦。在真切體會之后，學(xué)生都能有感而發(fā)。4、感恩歌頌父母（1）、通過書報、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集、整理、摘抄以父愛母愛為主題的詩文、歌曲和故事。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）、 學(xué)生入情入境地吟詠父母的愛、感謝等感恩詩文。歌唱世上只有爸媽好、媽媽、媽媽的吻等感恩歌曲?！案兄x親恩故事會”，聲情并茂地講述“黃香溫席”、“子路借米”、“陳毅探母”，汶川地震中的媽媽，自己經(jīng)歷的事情等感恩故事。幫助學(xué)生充分感受親情的溫馨，母愛和父愛的偉大。（3）、搜集部分學(xué)生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件，開展“瞧，我這一家子！”照片展。讓學(xué)生通過照片，回憶自

7、己成長歷程中父母所做的點點滴滴，體會到父母無微不至的關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生的情感。第二階段：探究實踐階段1、各小組按計劃開始實踐體驗。2、老師適時指導(dǎo)幫助。第三階段：成果展示，升華認識。（略）各小組展示后談感受，向父母發(fā)出倡議。第四階段：總結(jié)評價?；顒拥男Чc收獲：1、 活動使隊員滋長了熱愛父母的情結(jié)。這一系列活動讓孩子第一次這樣深入地，細致地認識了自己的父母， 體會到了父母真真切切的愛，讓他們更加懂得了熱愛生活，珍惜父母所給他們的一切，也是他們第一次正確認識自我。一系列的活動孩子們紛紛表示要牢記父母之愛，父母之恩。古人云：鴉有反哺之孝；德。如在送給父母的感恩卡上學(xué)生的感言有：羊有跪乳之恩。 孩子們深

8、深懂得了孝敬父母， 珍惜父母之愛是作為新時代少年應(yīng)有的美好品2、活動使隊員感受到了傳統(tǒng)美德的魅力。孩子們都說，感恩是個有魅力的詞語。當(dāng)我們懷著一顆感恩的心去對待父母對待他人的時候，發(fā)覺人們臉上的笑容特別真誠，周圍的景致也特別美麗，自己的心里也特別舒暢。開展了感恩系列活動以后，餐桌上，多了一雙感恩的筷子；問候里，多了一句感恩的聲音；清茶中，多了一份親情的甜蜜；歡笑中，感恩的真情在涌動。通過感恩系列活動，隊員們觸摸到了傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，感受到了傳統(tǒng)美德的魅力所在。3、活動使隊員的綜合能力得到了提高。搜集詩文、故事，整理信息，交流講演，設(shè)計手抄報、黑板報，學(xué)做家務(wù)一次次的活動，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，增

9、強了集體的凝聚力。隊員在老師的引導(dǎo)下，始終是興致勃勃的，當(dāng)活動總結(jié)談收獲時，隊員們一個個喜笑顏開，有的說自己最大的收獲就是了解了父學(xué)習(xí)必備歡迎下載母，學(xué)會了感恩。有的說學(xué)會了如何上網(wǎng)查找、收集資料。有的說自己變得愛看書報了。有的說自己會做了許多家務(wù)此外，隊員們的交際能力、解決問題的能力也得到了提高。指導(dǎo)教師的總結(jié)與反思：下面我就談?wù)動纱舜位顒由l(fā)開去的一點感想：一、活動主題應(yīng)來源于生活實際綜合實踐活動的主題應(yīng)該來源于學(xué)生的生活實際，是學(xué)生關(guān)注周圍生活及其整個世界時發(fā)現(xiàn)的自己感興趣的問題。因此，在指導(dǎo)學(xué)生確定主題的過程中，要有意識地引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的人和事，關(guān)注周圍的生活及現(xiàn)象，從而提出自己感興

10、趣又值得研究的問題，在充分尊重學(xué)生的興趣、愛好和生活背景與生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進行取舍，確定活動的主題。只有這樣確定的主題，才是學(xué)生樂意探究的，在開展活動的過程中學(xué)生才會有生活基礎(chǔ)；也只有這樣堅持下去，不同年級、不同年段的學(xué)生才會呈現(xiàn)出不同領(lǐng)域中的豐富多彩的活動主題，教師的引導(dǎo)也才會使同一批學(xué)生在不同的年齡段關(guān)注不同領(lǐng)域的問題。實踐證明，對學(xué)生進行“感恩父母”輔導(dǎo)非常有必要，開展“感恩父母”系列活動是有效可行的， 值得在學(xué)校中推廣。由于父母養(yǎng)育之恩是孩子感受最深的，因此我們更應(yīng)讓學(xué)生從感恩父母做起，通過感恩父母， 進而推己及人， 達到感恩老師、感恩同學(xué)、感恩學(xué)校、感恩社會、感恩祖國的目的

11、。二、由淺嘗輒止走向深度體驗知恩、感恩是一個長期濡化的過程。 今后，我們會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗， 不斷創(chuàng)新、拓展“感恩父母”系列活動的內(nèi)容與形式，并且在課后積極開展豐富多彩、富有成效的“感恩父母”實踐活動，使感恩輔導(dǎo)不走過場或只留于形式，從而引導(dǎo)學(xué)生把感恩付諸實際行動， 從一點一滴小事做起， 在潛移默化中生成感恩之心，在感悟體驗中激發(fā)感恩之情， 在日積月累中形成感恩習(xí)慣，學(xué)會感恩父母、 關(guān)愛父母、回報父母，學(xué)會大膽表達自己對父母的愛，共同構(gòu)建和諧幸福的家庭，進而推己及人。三、廣泛宣傳，擴大影響為了搞好“感恩父母”綜合實踐系列活動，我們主要通過召開家長會、發(fā)家長信、填寫活動意見問卷等途徑，讓家長了解學(xué)校

12、開展“感恩父母”班級輔導(dǎo)活動的目的和意義，爭取家長的支持和配合，并要求家長給孩子增加感恩的體驗，多讓孩子親身體驗付出和關(guān)愛等情感，對孩子自發(fā)的感恩想法、 言行要多鼓勵表揚，還要以身作則，給孩子做個感恩榜樣，以強化孩子的感恩心?；顒雍笤S多家長也寫回反饋意見給學(xué)校，反映孩子在家的進步和變化，可見，要搞好“感恩父學(xué)習(xí)必備歡迎下載母”班級輔導(dǎo)活動，還有賴于家庭與學(xué)校同步協(xié)調(diào)，家長與教師攜手合作，家校密切配合。那么，家長如何在家庭生活中培養(yǎng)孩子感恩父母呢？首先，家長要讓孩子知道父母的養(yǎng)育之恩。 俗話說“知恩圖報” ，只有知道了父母對自己的付出和關(guān)愛，孩子才會產(chǎn)生感恩報恩的意識。 如果孩子意識不到父母的付出， 怎么可能產(chǎn)生感恩之心呢？第二，家長要讓孩子親身體驗一下辛苦。多吃苦，孩子才知道感恩。孩子光知道父母給我吃， 給我用，如果體驗不到關(guān)懷和愛等情感，認為那就是父母的義務(wù)，是理所當(dāng)然的，也不會產(chǎn)生感恩的心。家長要根據(jù)孩子的年齡，指導(dǎo)孩子承擔(dān)一定數(shù)量的家務(wù)勞動，體驗父母的辛勞。第三，家長應(yīng)以身作則，言傳身教。 家長應(yīng)對自己的父母的付出表達感激之情，經(jīng)常說出自己最感謝的人或事，給孩子做個感恩榜樣。 做父母的如果不敬不孝， 不關(guān)心和感激上一代人， 孩子耳濡目染就會效仿父母的不良行為。當(dāng)然，