小學(xué)五年級上美術(shù)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 1 課 萬綠叢中一點紅領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教學(xué)目標：1、認識色彩的對比，使學(xué)生能利用對比色來裝點自己的生活。2、進行對比色的涂色練習(xí)。 3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點：認識色彩的對比。教學(xué)難點：如何運用對比色。課前準備：學(xué)生：你認為什么是對比色，在生活中哪里能見到對比色？教學(xué)用具：教師：課件。學(xué)生：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤，筆洗，報紙，抹布。教學(xué)思路：本課首先通過欣賞，使學(xué)生感受到對比色的強烈，在觀察色輪表發(fā)現(xiàn)哪些顏色是對比色， 它們有什么共同的特征， 明白補色的關(guān)系， 最后通過實踐鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程：一：欣賞：出示課題：萬綠叢中一點紅比較：相同的主體，不一樣的背景，兩幅

2、圖有什么不同 2、發(fā)現(xiàn)：當一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上，人們在視覺上便會比較兩種顏色，當兩種顏色相差得遠時，就會特顯出另一種顏色，這就是對比了。. 3，觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關(guān)系。4，在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產(chǎn)生強烈的對比。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色。5，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例， 通過欣賞使學(xué)生認識到強烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。二：實踐：1：用對比色組織一幅畫面。2：學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。3：學(xué)生的作品展評：根據(jù)本節(jié)課的要點開展點評。三，觀察生活中對比色的存在，并與同學(xué)進行交流。學(xué)習(xí)必備歡迎

3、下載第 2 課色彩的和諧領(lǐng)域：造型 ? 表現(xiàn)教學(xué)目標：1，認識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2，用鄰近色進行涂色練習(xí)。3、感受色彩的魅力。教學(xué)重點：認識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。教學(xué)難點：如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。教學(xué)準備：教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。學(xué)生：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤，筆洗，報紙，抹布。教學(xué)思路： 本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀察色輪表， 明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過動手實踐達到本課的學(xué)習(xí)目的。教學(xué)過程：一：引導(dǎo)欣賞：1, 播放錄象，欣賞生活中的鄰近

4、色畫面二,講授新課1 出示課題色彩的和諧2,復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。3、目標發(fā)展：什么是鄰近色？（出示色輪）在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃 黃綠綠,紅紫紫藍紫,黃橙橙紅橙4、尋找鄰近色（師生互動） a、家居圖片 b、生活圖片 c、 建筑圖片 5，欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧師示范鄰近色的調(diào)配方法三、實踐活動：1，作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。2，學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。3、作業(yè)展評。四：課外拓展：搜集有關(guān)鄰近色的圖片并與小朋友交流。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 3 課：美麗的紋樣教學(xué)目標：1，了解適合紋樣的基本知識，2，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)

5、律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。應(yīng)會運用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。3，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。教學(xué)重點：學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。教學(xué)難點：運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。教學(xué)具準備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。教學(xué)內(nèi)容：一：組織教學(xué)二：導(dǎo)入新課： 欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中（圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣。生欣賞圖案提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正

6、方形。生：有的外形像桃子、有的像樹葉。生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形（同學(xué)們說的都不錯，觀察的很仔細，說出了這些圖案的特點）師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？生討論發(fā)言。師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢？我們在來仔細的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題： 1，什么是適合紋樣？ 2，基本形有哪些？ 3，我們可以有哪些填充的圖案生欣賞、思考、討論師和生一起總結(jié)：1，適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓

7、相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。2，可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3，我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。了解了適合紋樣的一般知識，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計制作）師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。 3、構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計一些適合紋樣， 要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案，去掉外形后， 圖案仍能保持其形狀。三：學(xué)生作業(yè)1，生作業(yè)2，師巡視輔導(dǎo)3， 評價作業(yè)（自評、互評）四：課外拓展，搜集美麗

8、的紋樣學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 4 課禮物的外套教學(xué)目標：1、了解禮物包裝的作用。2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。3、將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。教學(xué)重點：禮物外包裝的設(shè)計方法。教學(xué)難點：不同包裝材料的巧妙地設(shè)計。教學(xué)準備： 1、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。2、課前教師收集不同風格的禮物包裝。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段 1、組織教學(xué)。 2、教師出示圖片對比：一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學(xué)生通過對比了解到：隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。 3、導(dǎo)入課題。二、發(fā)展階段1、教師展示課件，講解方

9、行紙盒的包裝。（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。（4）將底部的紙對折， 再粘上雙面膠或膠水固定， 注意折線須對準盒高的中線。另一面做法相同。（5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。 3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界。4、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝?？梢栽O(shè)計單獨的包裝，也可以設(shè)計一組包裝。 5、教師巡視指導(dǎo)。6、作業(yè)評講：學(xué)生之間，師生之間互相點

10、評。三、教學(xué)拓展1、可以將包裝設(shè)計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習(xí)包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進行裝飾。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 5 課趣味文字一、教學(xué)目的；1、在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法。2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。二、教學(xué)重難點：1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。三、教材分析：通過欣賞美術(shù)字了解各種

11、美術(shù)字體的特點，比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書寫方法，提高對美術(shù)字裝飾和美化效果，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運用。四、教學(xué)過程；（一）課前準備1、學(xué)具：記號筆、水彩筆、熒光筆2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號筆（二）課堂教學(xué) 1、引導(dǎo)階段認識基本美術(shù)字體及其特點： 出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點。宋體：端莊大方，筆畫橫細直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較出示范字 “ 花” 兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？生- 2、發(fā)展階段認識趣味文字的

12、特點：趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化， 所以它的特點是： 具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。趣味文字的分類、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細，使之更有裝飾性。、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進行夸大或縮小來求新穎的效果。、形象性：根據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體。欣賞優(yōu)秀美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。如：形象體：“ 心靈 ” 運用愛心來表示點，提升了心靈的含義具形象又生動。字形變化：“ 流水年華 ” 采用是一條不平靜而

13、具有運動感的線，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫變化：如：“ 天香” 采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變化：運用半圓形的筆畫具有活潑感，如“ 快樂” 的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動的，有快樂感。欣賞課本范字學(xué)生進行分析。學(xué)習(xí)必備歡迎下載、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點：、首先用尺子定文字的大小和形狀。、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點單線寫出字形。、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體。如：波浪的設(shè)計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有 “ 時間” 采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。、最后運用

14、色彩基礎(chǔ)知識對比色和鄰近色來強調(diào)趣味文字的美。3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變？4、學(xué)生起稿設(shè)計文字，突出趣味性。5、作業(yè)展示，學(xué)生進行評價。課時拓展1、欣賞趣味文字在生活中的運用。 （出示教具）如“ 閱覽室 ” 的提示牌運用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀?！?游泳館 ” 提示牌運用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花，還有“ 歡迎” 提示牌的制作醒目美觀。 2、如何制作提示牌？（演示制作過程）先設(shè)計提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長方形，在中間裁一個半園形再折疊成立體三角形，展開在半圓形上設(shè)計所需要趣味文字如：“ 音樂會 ”（也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計字型）配上色

15、彩并裝飾上合適的紋樣， 最后把三角形連接起來。 3、學(xué)生練習(xí)制作，教師巡視 4、作品展示評比第 6 課地球的新生教學(xué)目的 1、認知目標：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。 2、能力目標：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報宣傳畫、手抄報），利用畫面表達希望和建議的方法。 3、 情感目標：增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識及熱愛生活的思想情感。教學(xué)重點：應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛。教學(xué)難點：構(gòu)圖和版面設(shè)計的創(chuàng)新, 利用畫面表達希望和建議的方法。教學(xué)準備：教

16、師準備一些手抄報、海報的課件。裝飾地球的材料。學(xué)生準備：收集、分析環(huán)境情況及資料，水粉顏料、水彩筆。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“ 地球是我們美麗的家園” ，鼓勵學(xué)生說學(xué)習(xí)必備歡迎下載說地球和人類的關(guān)系。a、 語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎? b、你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識的準備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護環(huán)境呢? （2）以游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師將一個大地球貼在黑板上，請學(xué)生上前用教師準備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球

17、更美麗。二、通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。（1）出示教師設(shè)計的宣傳海報，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。（2）觀察了解宣傳海報的組成部分。 a、文字 b、圖案 c、色彩（3）教師點評，引出招貼畫設(shè)計的基本要素：a、畫面 b、標題（主要構(gòu)成）c、文字（輔助說明）教師略帶講解宣傳海報常見的藝術(shù)風格：1、寫實 2、裝飾 3、抽象 4、漫畫 3，組織學(xué)生討論交流。以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法，表達希望和建議等方面進行討論交流。（4）教師小結(jié)a、設(shè)計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。 b、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實完善。（

18、5）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報、剪貼畫、宣傳畫等）運用所學(xué)的色彩知識、平面設(shè)計知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識，設(shè)計制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。（6）小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)。（7）小組匯報?！?現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難。哪個小先來說？ ”（8）學(xué)生設(shè)計與制作過程：a、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達自己的想法，扣緊主題設(shè)計制作。 b、提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短。三、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價（1）以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品?！?大家都做得差不多了，哪個小組的同學(xué)先來

19、介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽，吸取別人的優(yōu)點，有更好的建議也可以提出來。”（2）分組排練節(jié)目，準備下節(jié)課匯報演出?！?這節(jié)課大家動動腦筋制作了各種手抄報、宣傳海報，現(xiàn)在老師請各組再排練一個有關(guān)保護地球的小節(jié)目，下節(jié)課來進行匯報演出。” 4、 教師小結(jié)“ 地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時時刻刻從小事做起。因為時間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里， 剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法， 下節(jié)課可以進一步完善作品。也可以利用課余時間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演。”學(xué)習(xí)必備歡迎下載第

20、7 課 古樸精美的華表教學(xué)目標： 1.認識華表的造型特征，了解華表的象征意義。2.運用繪畫、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力。 3.增強民族自豪感培養(yǎng)民族精神。教學(xué)重點：認識華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法。教學(xué)難點：刻畫華表的細部特征，造型完整美觀。教具準備： “ 華表 ” ，圖片（課件） 、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。學(xué)具準備：收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段、從電影節(jié)華表獎的獎杯引入。提出探究“ 華表 ” 的主題。（華表獎獎杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說的“ 華表 ” ?！?華表 ” 到底是什么？）二、發(fā)展階段1.

21、 學(xué)生分組上臺展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料，用簡短的語言加以介紹。通過交流讓學(xué)生了解華表的來歷及其象征意義。教師對各組收集資料的情況進行點評和小結(jié)。2. 教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表，從不同的角度觀察華表的細部特征了解各部分的名稱和象征意義（典型代表天安門前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征，也可以說是象征中華民族的圖騰柱）。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風格。3. 組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“ 華表 ” 作品。教師重點講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。4. 學(xué)生分區(qū)開展創(chuàng)作活動（繪畫、泥塑、綜合材料）。三、展示評價階段分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品

22、。學(xué)生自評談創(chuàng)作心得，教師點評，學(xué)生互評提出修改意見。四、收集整理階段、回收可利用的材料，清理垃圾。五、拓展與延伸、欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 8 課鳥語花香教學(xué)內(nèi)容：中國畫“ 鳥語花香 ”教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生運用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。 2、指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。 3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點：運用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn)畫面。教學(xué)難點：掌握中國畫水與色的運用及構(gòu)圖中的基本要求。教具準備：師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段：（1） 課件演示：觀看欣賞

23、自然美景，師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解，交流自己對畫面的想象。 (2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出畫面上看到的東西。吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂-知道墨色有濃有淡。吳冠中的線條畫-簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形體。（3）運用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長補短。二、發(fā)展階段：（1）師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：請一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點個點，師即興添畫成花或鳥。（2）歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。（3）指導(dǎo)學(xué)生運用色彩和墨色深淺變化

24、和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點。三、展示交流把學(xué)生作業(yè)進行展示，一方面讓學(xué)生體驗成功，同時發(fā)揚學(xué)生作業(yè)中的閃光點。增強學(xué)習(xí)信心。四：課后拓展：鼓勵學(xué)生運用中國畫的表現(xiàn)方法，課后進一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣。本教材分兩節(jié)課上，第一節(jié)主要是欣賞、評述、第二節(jié)再進行探索嘗試。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第九課淘泥的世界教學(xué)目標： 1、了解用泥或陶土制作生活用品的方法。 2、會用淘泥制作精美的手工制品。3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點：了解用泥或陶土制作生活用品的方法。教學(xué)難點：會用淘泥制作精美的手工制品。教

25、學(xué)過程一、說陶1了解我國有關(guān)陶文化的知識。2學(xué)生講述知道的陶文化。二、賞陶（媒體展示陶文化）1欣賞彩陶文化： (1)半坡型(2)廟底溝型(3)馬家窯型(4)半山型、馬廠型 2欣賞黑陶文化特點：黑、薄、光。 3彩陶文化運用的藝術(shù)法則。 4欣賞現(xiàn)當代陶文化。媒體出示彩陶圖片，介紹認識各時期彩陶的特點和風格。媒體出示黑陶圖片，媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當代陶藝作品三、玩陶1提問：這些作品分別運用了什么方法? 2這一件作品運用了哪些方法?你感覺怎樣。 3a、手捏的作品是按什么步驟做的呢? b、手捏的大泥團應(yīng)注意什么? c、盤條法又是怎樣做呢? 4搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致? 5怎樣才能使

26、泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞? 6拍泥板應(yīng)該注意什么? 7以下作品分別運用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎? 8欣賞學(xué)生作品。媒體出示捏制法、盤條法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字四、用陶老師總結(jié)陶藝在生活中各個地方的應(yīng)用。 1出示陶藝作品，仔細觀察比較，說說它們各是用什么方法做成的? 2制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。用各種方法做成的陶藝作品 3、探究方法（ 1） 將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點。 （2） 思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的? （3） 同桌或小組間交流。用泥板拼接法做成的陶藝作品五、驗證方法 1師生合作完成

27、一件簡單的泥板拼接作品。 2歸納制作方法、步驟及注意事項： (1)拍泥板 泥板厚度適宜；(2)粘接成形 粘接部位要捏牢固； (3)裝飾 方法不限； (4)燒制。制陶工具和泥巴六、教材賞析嘗試制作1觀察教材步驟圖例，進一步了解陶藝制作的整個流程。 2欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。1作業(yè)要求：運用多種方法個人獨立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2教師巡回指導(dǎo)。七、作業(yè)展評1自評、互評、師評相結(jié)合。 2教師小結(jié)全課。第 10 課詩情畫意教學(xué)目標 1、指導(dǎo)學(xué)生選擇熟悉的古詩，運用已有的繪畫的技巧來表現(xiàn)詩的意境。 2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。3

28、、培養(yǎng)學(xué)生對祖國歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛，陶冶審美情操。教學(xué)重點：運用已有的繪畫知識表現(xiàn)古詩的意境。教學(xué) 難點：恰當?shù)乇憩F(xiàn)古詩的意境。教學(xué)準備教師：課件。學(xué)生：準備古詩一首，并能解釋詩意；繪畫材料、工具。教學(xué)過程：一導(dǎo)入：詩情畫意是一種純美的境界，作者運用高度濃縮及精湛的語言，栩栩如生地將眼睛感受傳統(tǒng)文化瑰寶的魅力，提高孩子們對古詩的鑒賞能力，陶冶情操，美化心靈。通過小組交流，讓學(xué)生互相探討，互相學(xué)習(xí)，并以聽一聽，找一找，即激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，也能讓學(xué)生從不同的角度理解創(chuàng)作的方法，為學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)提供借鑒。教師注重個別指導(dǎo)，讓后進生也能享受到成功的喜悅。課件出現(xiàn)童聲朗誦詠鵝，激發(fā)學(xué)生回憶一

29、年級學(xué)過的古詩，并描繪詩的含義，出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進一步理解詩中的情景。小結(jié)：我國傳統(tǒng)藝術(shù)的常見表現(xiàn)手法“ 詩中有畫，畫中有詩” 。揭題：詩情畫意二：課件出現(xiàn)故事一首靜夜思1、師：每逢佳節(jié)倍思親，我們就會常常用李白的靜夜思來表達思鄉(xiāng)的心情。 1）師：讀了這首詩能讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。（啟發(fā)學(xué)生想象各種不同的情景。）2）教師出示幾幅畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。提出問題：哪幅作品最符合詩意？為什么？2、欣賞課本中的圖片，引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點及手法。3、課件出示圖片，以聽一聽，找一找，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)詩意找出相配對的圖片，幫助學(xué)生進一步理解創(chuàng)作的特點。教師小結(jié)：要畫出詩中的情景，除表現(xiàn)出詩中的主體，還要表現(xiàn)與它

30、相適宜的景物三：發(fā)展階段1、組織學(xué)生交流：你最喜歡那一首古詩，你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué)生展示準備的資料介紹解釋詩意，提出自己的創(chuàng)作思想。2、教師請個別學(xué)生說說自己的想法，表揚及進一步啟發(fā)學(xué)生的想象。 3、提出作業(yè)要求：給自己喜歡的古詩配上圖畫。第一課時：完成基本構(gòu)圖。第二課時：完善構(gòu)圖，上色。4、學(xué)生操作，教師加強個別指導(dǎo)。第一課時：學(xué)習(xí)必備歡迎下載1） 關(guān)注主體與背景的關(guān)系。教師可以根據(jù)課堂具體情況，利用課件進行演示引導(dǎo)。 2）引導(dǎo)個別后進生的造型創(chuàng)作。第二課時：1） 提醒應(yīng)用所學(xué)的色彩知識上色。2）指導(dǎo)有困難的學(xué)生，提出合理建議，使其完善作品。四：評價交流，展示學(xué)生作品 1、自評，請學(xué)生介紹

31、自己的作品。 2、你喜歡哪一張作品？為什么？ 3、你覺得哪一張作品最符合詩意？五：課堂延伸：可以嘗試用電腦繪畫的方式表現(xiàn)，可以根據(jù)自己的電腦水平設(shè)計不同風格的作品。第十一課為解放軍叔叔畫張像教學(xué)目標：1、進一步了解解放軍叔叔，喜歡解放軍叔叔。2、完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品或者創(chuàng)作一幅有關(guān)解放軍題材的作品。3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點：肖像畫的畫法。教學(xué)難點：完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品或者創(chuàng)作一幅有關(guān)解放軍題材的作品。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、 出示一些有關(guān)解放軍叔叔的圖片。讓學(xué)生進行欣賞。請學(xué)生來講講解放軍叔叔的故事。是哪一位解放軍叔叔？它有什么樣的

32、先人事跡？你喜歡解放軍叔叔嗎？2、了解軍隊中對戰(zhàn)士軍風紀的要求。播放錄像雷鋒 ，讓學(xué)生體會解放軍的為人。提問：你能抓住解放軍叔叔的面貌特征嗎？3、因以前對人物進行過寫生，所以要求學(xué)生進行一幅人物創(chuàng)作畫。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)1、引導(dǎo)學(xué)生觀察解放軍叔叔的大體形態(tài)，并紀錄下來。2、主要觀察比較頭部、軀干部位與四肢的比例關(guān)系。3、組織學(xué)生給解放軍叔叔畫像。四、作業(yè)展評找出優(yōu)點，指出不足學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 12 課會跳的玩具一、教學(xué)目的：1、 了解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具。 2、發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。二、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點：

33、做出玩具會跳的功能。四、教學(xué)準備：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。五、教學(xué)過程：1、 課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，帶齊所需材料和工具。2、談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿浚?）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?3、引入課題： 會跳的玩具 （板書）4、討論會跳的玩具的制作方法，點撥技法難點。（1） 討論會跳的玩具的制作方法a、你帶了什么材料，準備怎樣制作？b、你覺得自己在制作時，哪一部分比較難？（2）老師點撥技法難點：a、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。b、運用卡紙進行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會跳的功能。5、提出制作要求：a、玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。b、利用彩卡

34、紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當?shù)难b飾，使會跳的玩具更加漂亮。c、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。6、 學(xué)生大膽設(shè)計制作，老師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)：a、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計做出玩具會跳的功能。b、利用適當?shù)牟牧线M行給玩具進行恰當?shù)难b飾。 7、展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評價。8、延伸活動：游戲“ 會跳的玩具大比拼” ，讓學(xué)生通過游戲體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 13 課電腦美術(shù)教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)畫圖程序的操作,繪制簡單的裝飾畫. 2、指導(dǎo)學(xué)生進一步了解windows 畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進行改變大小、色彩反色等操作。 3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)

35、意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。教學(xué)難點：造型及色彩的選擇。教學(xué)準備：教師：教師準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。學(xué)生：在家練習(xí)電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作。教學(xué)過程：一、做好學(xué)生進電腦教室上課的準備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機的電腦。二、欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。在欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生進一步認識色彩的對比色與反色之間的關(guān)系。三、復(fù)習(xí)學(xué)過的windows 畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運用及構(gòu)圖等知識內(nèi)容。1、教師演示改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。2、

36、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作。四、學(xué)習(xí)新內(nèi)容1、教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)，學(xué)會自己看圖操作。2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握。（教師特意在色彩上色時運用所學(xué)過的對比色上色，復(fù)習(xí)鞏固和運用所學(xué)過的色彩知識。） 3、將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。五、布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等設(shè)置，通過想象與構(gòu)思、設(shè)計并畫出一個有趣的形象，可以進行各種變形操作，制作出具有獨特情趣的裝飾畫，然后進行改變圖象大小、反色等處理。六、學(xué)生制作，1、教師巡回指導(dǎo)，2、并鼓勵學(xué)生

37、大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動學(xué)生運用所學(xué)過的色彩知識上色。七、在教室網(wǎng)絡(luò)中評價學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評與互相評。八、收拾與整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。九、課后拓展。教師鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行生動有趣的電腦造型活動。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第十四課美術(shù)學(xué)習(xí)紀錄袋【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】綜合探索教學(xué)目標1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。2指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標簽制作、分類編號、展示作品等整個學(xué)習(xí)過程。3引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動，感受美術(shù)設(shè)計工作的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。教學(xué)重點：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程

38、。教學(xué)難點：如何制作能突出個性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。教學(xué)準備教具：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的課件及其他工具材料。學(xué)具：學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)，準備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。教學(xué)過程1 引導(dǎo)階段2 教師展示一個未經(jīng)裝飾的記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）。再展示一個已裝飾好的美術(shù)記錄袋，兩者進行比較，問有什么不同？（專門裝美術(shù)作品、特征鮮明）學(xué)生討論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的作用。 3發(fā)展階段：提問學(xué)生如何設(shè)計制作一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，自讀制作流程（展示課件）學(xué)生思考并討論制作難點，教師總結(jié)制作過程、具體要求和方法。（1）選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。（2）將作業(yè)按時間先后的順序

39、，進行編號或分類。（3）選用透明的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。（4）制作標簽，注明姓名、班級、學(xué)號、建檔日期。（5）收集自己的評語、同學(xué)的評語、老師的評語或者家長的評語。（6）美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。提問：如何設(shè)計制作一個具有“ 美術(shù) ” 學(xué)科特征或者體現(xiàn)個性化特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋？欣賞一些具有個性化特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。（展示課件）學(xué)生談?wù)勛约旱闹谱飨敕?。（粘貼組合、電腦美術(shù)、傳統(tǒng)繪制） 3布置作業(yè)：設(shè)計制作一個具有“ 美術(shù) ” 學(xué)科特征并體現(xiàn)個性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋封面。 4學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)，教師組織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)，記錄袋設(shè)

40、計方案，并補充一些學(xué)生互評工作。學(xué)生分頭按設(shè)計方案進行標簽設(shè)計制作、選擇作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作。 5作業(yè)講評：作業(yè)完成后讓學(xué)生進行作品展示（運用實物投影），開展欣賞評述。 6課后拓展鼓勵學(xué)生積極設(shè)計制作其他學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美術(shù)的實際應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)必備歡迎下載十五課 .教學(xué)目標1.幫助學(xué)生收集整理元宵節(jié)的相關(guān)資料，了解元宵節(jié)的風俗習(xí)慣。 2.學(xué)習(xí)彩燈的基本制作方法。 3.通過講故事做彩燈感受元宵節(jié)的熱烈氣氛，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感。教學(xué)重點：設(shè)計有特色的彩燈。在教學(xué)過程中使學(xué)生一直保持濃厚的興趣。教學(xué)難點：彩燈的制作過程。教學(xué)準備1.學(xué)生準備：a.有關(guān)元宵節(jié)的故事和由來b.制作

41、彩燈的工具材料，小刀，剪刀，卡紙，雙面膠，各種裝飾材料等。 c.幾個自己喜歡的燈謎。2.教師準備：a.元宵節(jié)的來歷，故事，和一些圖片，視頻等文學(xué)作品。b.三盞制作好的彩燈。 c.有特色的小獎品。教學(xué)過程 1.設(shè)計教學(xué)情境導(dǎo)入新課 (1)學(xué)生欣賞一段視頻，讓學(xué)生看一下是中國的哪一個傳統(tǒng)的節(jié)日。（2）老師提問：元宵節(jié)除了舞獅，扭秧歌，放煙花，在我們當?shù)剡€有哪些慶祝方式？生齊答：掛彩燈。 （并由此引出課題 元宵節(jié)里掛彩燈）（3）伴隨美妙的音樂和圖片為學(xué)生生動的講解關(guān)于彩燈的童話故事。2.講授彩燈的制作過程。（1）讓學(xué)生觀看各式各樣彩燈的圖片，欣賞美麗的彩燈。使學(xué)生從中獲得靈感為學(xué)生制作彩燈提供思路。

42、（2）讓學(xué)生了解彩燈是由三部分組成：燈身，燈穗，燈繩。（3）老師運用講解，演示，講授，示意圖等方法介紹23 種彩燈的制作過程，使學(xué)生從中獲得自己的方法，建議學(xué)生運用一種適合自己的方法制作彩燈。（4）讓學(xué)生觀看學(xué)生的優(yōu)秀作品，開闊學(xué)生思路。（5）分組討論各小組的制作思路，并互相交流。老師給出適當?shù)脑u價和建議。（6）組織各小組按著自己的思路制作彩燈。 3.要求：（1）兩個人一個小組完成一盞彩燈。（2）在制作過程中注意保持教室的整潔。（3）在制作的過程中注意安全。4.在學(xué)生制作的過程中，老師要巡視與指導(dǎo)，幫助同學(xué)制作較難的步驟，指導(dǎo)彩燈三個構(gòu)成的組合。5.裝飾美化彩燈。 （剪穗、描繪或剪貼。 ）6.

43、多元化評比：（1）由自己推薦自己小組設(shè)計的彩燈說說構(gòu)思與制作特點。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）由同學(xué)之間互相評比，選擇較好的一組。（3）由老師選出較好的一組，頒發(fā)小獎品。六、課后拓展：思考：彩燈除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？（比如：釉子皮、廢棄物等）十六課珍愛國寶 古代的陶瓷藝術(shù)課程類型：欣賞 評述教學(xué)目標：1 、讓學(xué)生學(xué)會從器皿的外形、紋飾以及釉色等方面來欣賞陶器、瓷器藝術(shù)。 2、選擇一件自己喜歡的陶器、瓷器，談?wù)勀愕目捶ā?3、能正確的區(qū)別陶器和瓷器。教學(xué)重點：從器皿的外形、紋飾以及釉色等方面來欣賞陶器、瓷器藝術(shù)。教學(xué)難點：能正確的區(qū)別陶器和瓷器。教學(xué)準備：一個陶器和一個瓷器（農(nóng)村常見的喜字瓶）實物、一杯水、課件教學(xué)過程：一、了解陶器和瓷器1 、教師出示一個普通的陶器和一個瓷器瓶。請學(xué)生說一說這是干什么的？有什么作用？（學(xué)生自由發(fā)言） 。教師總結(jié)