蘇教版2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期語文第一次月考試卷(I)卷

1、第 1 頁 共 9 頁蘇教版 2019-2020 學(xué)年七年級上學(xué)期語文第一次月考試卷（i ）卷姓名 :_ 班級 :_ 成績 :_ 一、 語文積累與綜合運用（ 35分） ( 共 3 題；共 35 分)1. （ 10.0 分）多讀多背經(jīng)典詩文是提高語文素養(yǎng)的有效途徑之一。請工整、規(guī)范地默寫古詩文名句。（1）岱宗夫如何？_。_，陰陽割昏曉。 （杜甫望岳 ）（2）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。_，_。 （ 木蘭詩）（3）飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。_， _。 （王安石登飛來峰 ）（4）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。_， _。 （龔自珍己亥雜詩 ）（5）人以德立身，不管身處多么惡劣的環(huán)境，只要品德高尚，

2、人格魅力便會芳香四溢。正如劉禹錫陋室銘中所云： _，_。2. （ 12 分）請運用所積累的知識，完成（1）（ 4）題。我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。第 2 頁 共 9 頁為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉（1）以上文段選自艾青詩選，艾青原名 _，他發(fā)表長詩_時，第一次使用“艾青”這一筆名。（2）“洶涌”在句子中的意思是：_。（3）請改寫文中畫線的句子，使之與前面的句子構(gòu)成排比句。（4）艾青的詩歌創(chuàng)作有哪兩個高峰

3、期？并各列舉一首代表作。3. （ 13.0 分）學(xué)完本課后，班委會在班內(nèi)做了一項課堂調(diào)查，得出了如下數(shù)據(jù)：全班人數(shù)每年父母為孩子過生日的學(xué)生數(shù)知道父母生日的學(xué)生數(shù)544812（1）上表的數(shù)據(jù)說明了什么問題？（2）每年父母為你過生日時，你的心里都在想些什么？（3）假如今天是爸爸或媽媽的生日，請你編寫一條短信發(fā)給他（或她），為他（或她）獻上生日的祝福。（50字以內(nèi)）二、 閱讀（ 55 分） ( 共 3 題；共 55 分)4. （ 23.0 分）閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。你已經(jīng)使我永生，這樣做是你的歡樂。這脆薄的杯兒，你不斷地把它倒空，又不斷地以新生命來充滿。這小小的葦?shù)?，你攜帶著它(y

4、 )山越谷，從笛管里吹出永新的音樂。（）在你雙手的不朽的安撫下，我的小小的心，在無邊快樂之中，發(fā)出不可言說的詞調(diào)。你的無窮的 (c )予只傾入我小小的手里。時代過去了，你還在傾注，而我的手里還有余量待充滿。( 選自泰戈爾吉檀迦利)（1）劃線字“薄”在文中的正確讀音是（）a . b 第 3 頁 共 9 頁b . b o（2）填入括號中最恰當?shù)囊豁検牵ǎ゛ . 消融b . 銷溶（3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(y )_山越谷(c )_予5. （ 17.0 分）閱讀下文，完成小題。老楊樹下舒小驊宿舍樓前聳立著一棵老楊樹，紋理粗糙的枝干奮力托舉起碩大的樹冠。入夏來， 樹上綴滿大大小小濃密的葉子，猶如撐開

5、一把遮陽的巨傘，為樹下乘涼的老人、玩耍的孩子提供著清爽和綠意。午后，我正在趕寫一篇文章。窗外由遠而近傳來“叮啷、叮啷”的鐵板敲擊聲，稍后便響起了“磨剪子嘞搶菜刀”的悠長吆喝。思緒被攪亂，我剛停住筆，猛然間，窗外爆發(fā)出爭吵“你磨刀怎么這么貴呀！不能便宜點嗎？”“你打聽打聽，眼下都這個價?！毖劭次恼赂緵]法繼續(xù)寫，我迅速穿上外衣開門下樓。樹蔭底下橫了一條綁著磨刀石、懸掛小鐵罐的長凳。旁邊有個拿菜刀的老太太正與身材消瘦的磨刀師傅侃價。師傅有把子年紀了，穿著一件圍裙式的粗布工作服，臉上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6 元，老太太不干，堅持只給 4 元。我想讓二人生意盡快做成好早點走人，就勸他倆：“你們各讓

6、一步，5 塊錢磨了吧！”磨刀師傅沒吭氣，撩起衣襟擦了擦額頭上的汗，抬起一雙被細密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太轉(zhuǎn)過臉來，像要打架一樣沖我吼道：“憑什么要5 塊，這 1 塊錢你替我出？”我本想給雙方打個圓場，卻沒料到兩面不落好，只得閉上嘴在一旁傻站著。爭執(zhí)雙方各不相讓，僵持了一會兒，不歡而散?！澳氵@是何苦呢！”我在一旁輕聲埋怨磨刀師傅說：“5塊錢給她磨了算啦，不就是少收1 塊錢嘛！”“那不成！”磨刀師傅斷然拒絕：“少收她1 塊，待會兒你要磨刀，俺是不是也得少收1 塊？再來人磨刀，俺不都得少收1 塊。那俺今晚買干糧、買菜的錢就不夠啦！”聽他這么說，多收少收這1 塊錢還真關(guān)系到溫飽的大問題。我

7、不免試探著問：“那你一天能掙多少？”“這可說不好，干俺這行，哪能旱澇保收?！蔽矣肿穯枺骸澳悄阕疃嘁惶炷ミ^幾把刀？”磨刀師傅想了片刻回答：“你還甭說，頭年真有那么一次。俺一天磨了20 把菜刀、 5 把剪子。干一樁活掙5 塊。那可是俺生意最火的一天?！闭f到第 4 頁 共 9 頁這，磨刀師傅的一雙干眼中閃現(xiàn)出亮光，四周包裹的皺紋也舒展開了，臉上的表情頓時變得生動起來?！澳亲钌俚囊惶炷兀俊蹦サ稁煾祰@了口氣說：“唉，出門轉(zhuǎn)悠一整天，一樁活沒攬下也是常有的事。就像今天吧，大熱天的，有幾個人來送活？趕上刮風下雨下雪天就更甭提啦”通過交談，我大致了解到磨刀師傅的人生經(jīng)歷。他姓邵，年近六旬，早先在一家縣刀具廠上

8、班，廠子倒閉后回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。妻子多病，三天兩頭跑醫(yī)院。為了看病方便，他和兒子陪妻子進城長住。租房、吃飯、看病、買藥全需要錢。兒子每天去建筑工地打工。他的腎有病不能干重活，只能憑磨刀的手藝掙一份零錢。我對邵師傅的同情心油然而生，想攆他挪地方的念頭早已打消，腦子里轉(zhuǎn)悠的只是能為他做點什么。這時一位中年婦女提把菜刀走近問：“師傅，磨菜刀多少錢？”“6塊?！薄斑?，怎么貴啦？不都是5 塊嘛！”“那是過時的行市啦！”我搶著替師傅解釋：“眼下企業(yè)職工、公務(wù)員們不都漲工資啦？干個體服務(wù)的價格也該適當漲漲吧！再說這么大熱天，他吭哧、吭哧地磨，容易嗎？您就別計較這1 塊錢啦！”聽了我這番話，中年婦女默認了6 元的價格

9、。 邵師傅從隨身攜帶的工具袋里掏出一把小刷子，蘸了蘸小鐵罐中的水，滴在磨刀石上，接過菜刀俯身磨起來。趁著邵師傅干活，我回了趟家，翻出4 把生銹的刀剪，又倒了一杯涼開水拿到老楊樹下。邵師傅此刻正伸出左手大拇指在磨得錚亮的刀刃上試了試，然后把菜刀遞給中年婦女，叮囑說：“這刀刃可鋒利，用時留點神，當心拉了手?！薄吧蹘煾?，你先喝口水，再幫我磨磨這幾把刀剪?！鄙蹘煾到舆^水杯連聲道謝，仰面朝天一口氣喝完，然后開始干活。活干完后，我對他說：“4把刀剪，該給你24 塊對吧？”不料他回答：“你送的活多，得給你優(yōu)惠，每把5 塊?！薄澳窃趺葱校荒軌牧四愕囊?guī)矩?！蔽掖绮讲蛔尩嘏c他逆向侃價，一番拉鋸后，邵師傅讓步了。

10、我抽出一張 50 元的遞給他。 他為難地說： “今兒送活的人少，手頭沒零錢找。 ”我一把將錢塞進他手里說：“那就別找啦！ ”他搖頭道：“那不成！俺哪能占這種便宜？”說罷他拿著那張鈔票轉(zhuǎn)身直奔向鄰樓底層的小賣部，不一會兒氣喘吁吁地跑回來，先退給我26 元，又把一小瓶顯然是為換零錢而買的礦泉水，寶貝似的放進工具袋里。我猜想他大概是帶回家去給有病的妻子或者出力流汗的兒子。我收下錢，跟邵師傅道了別，回家剛坐下，忽聽門鈴響。開門一看，原來是邵師傅。他微微喘著氣說：“摁了好幾家門鈴才找到你?！闭f著舉起一張卡問：“這是你剛才丟的吧？俺收工時在地上撿到的?！蹦鞘且粡埐辉O(shè)密碼，任何人持有都能使用的商場購物卡。我

11、告訴他這張卡不是我丟的，讓他再問問別人。邵師傅有些失意地說：“已問過幾個人了，都沒人認領(lǐng)??！”“那你就留著自己用唄，”為了使他安心，我又添了一句：“反正又不是偷的、騙的。”“那不成！不屬于俺的俺不能要！”邵師傅回絕的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那雙干眼瞪我。我急忙致歉說剛才失言了。“丟卡的人還不知有多著急吶！”邵師傅說罷又問我居委會的所在地。我猜他是想通過居委會尋找失主。邵師傅匆匆離去后，我的心潮難以平靜。我伸頭望窗外，老楊樹下已空無一人，但“叮啷、叮啷”的鐵板敲擊第 5 頁 共 9 頁聲似乎仍在回蕩。老楊樹被夕陽鋪灑上一層迷人的金色，晚風拂動著枝葉發(fā)出輕微的聲響，宛若應(yīng)和著鐵板聲在歌唱。

12、（人民日報） （海外版） 2018 年 10 月 31 日有改動（1）文章寫了“我”對磨刀師傅老邵的情感變化過程，請根據(jù)提示填空。_同情 _（2）文中兩次寫到老邵“瞪我”。結(jié)合語境分析下列句子中的“瞪”分別表現(xiàn)了他怎樣的心理？磨刀師傅沒吭氣，撩起衣襟擦了擦額頭上的汗，抬起一雙被細密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我?！澳遣怀桑〔粚儆诎车陌巢荒芤?！”邵師傅回絕的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那雙干眼瞪我。（3）第段多方面表現(xiàn)了老邵的優(yōu)秀品質(zhì)。請結(jié)合其中的細節(jié)描寫分析老邵這一人物形象。（4）作者為什么要通過“我的眼光來講述老邵的故事？請分析這種敘事角度的好處。（5）結(jié)合全文，簡要分析文章結(jié)尾環(huán)境描寫的

13、作用。6. （ 15.0 分）閱讀文言文，回答問題?！炯孜摹坑嘤讜r即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。_ ， _ 。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游， 嘗趨百里外， 從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人

14、日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。_ ，_。蓋余之勤且艱若此?！疽椅摹靠锖馇趯W(xué)而無燭；鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)?！咀⑨尅靠锖猓簼h朝人。不逮：指隔壁燭光透不過來。逮，及、到。大姓：大戶人家。文不識：人名，第 6 頁 共 9 頁姓文名不識。傭作：做工辛勤勞作。資：借。大學(xué)：大學(xué)問家。（1）按原文填空寫在橫線上（2）翻譯下列句子余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。主人感嘆

15、，資給以書，遂成大學(xué)。（3）通讀全文回答問題。作者又是借書抄書來讀，其原因是由“_”和“ _”之間的矛盾決定的（摘錄原文回答）（4）作者“略無慕艷意”的原因是？（原文回答）（5）甲、乙兩個文段中的主人公可謂都取得了成功。請從取得成功的原因的角度談?wù)勀銖闹械玫搅嗽鯓拥膯⑹尽Ｈ?寫作（ 55 分） ( 共 1 題；共 55 分)7. （ 55 分）幸福是一種感覺，一種心境，一種體驗。親近自然是一種幸福，書山尋寶是一種幸福，陪伴家人是一種幸福，朋友互助是一種幸福，奉獻青春是一種幸福只要你細細咀嚼，用心感悟，人間幸福盡在其中。請以“ _是一種幸福”為題目，寫一篇文章。要求：請將題目補充完整。詩歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。表達真情實感，不得套寫、抄襲。文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。字數(shù)不少于600 字。第 7 頁 共 9 頁參