蘇三語上教案15課

1、15 水上飛機(jī)教學(xué)要求1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 認(rèn)識(shí)本課 8 個(gè)生字，會(huì)寫7 個(gè)生字，理解詞語。3. 了解水上飛機(jī)的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1. 了解水上飛機(jī)的作用和種類。2. 分析重點(diǎn)句子。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)。15 水 上 飛 機(jī)在茫茫的大海上， 小海鷗發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船：白色船體的兩邊長了兩個(gè)大翅膀。 水上飛機(jī)是什么模樣？ 句導(dǎo)讀：介紹水上飛機(jī)外形上的奇特。 小海鷗想：客輪、貨輪，啥樣的船我都見過，可就是沒見過這種長翅膀的船?！彼w了過去， 想問個(gè)究竟。 句導(dǎo)讀：小海鷗想問個(gè)究竟。 第一部分 ( 第 1 自然段 ): 寫小海

2、鷗發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船后想去問個(gè)究竟。“喂，船大哥，你好??！”“你好！我不是船，我是水上飛機(jī)?！?句導(dǎo)讀：小海鷗弄清了這個(gè)奇怪的大船原來是“水上飛機(jī)”。 “飛機(jī)？你怎么掉到海里去啦？”小海鷗吃了一驚。水上飛機(jī)笑了： “我是降落在這里的。 水上飛機(jī)是 “降落” 還是“掉”在海上的？ 我是海上救護(hù)機(jī)，可以迅速救援海上遇難的船只?！?句導(dǎo)讀：水上飛機(jī)的有降落在海面的本領(lǐng)。 水上飛機(jī)怎么會(huì)在水上呢？ 段導(dǎo)讀：寫水上飛機(jī)的自我介紹，它可以降落在海上的特殊功能。小海鷗聽了，挺佩服他的本領(lǐng)。水上飛機(jī)接著說：“我還有很多兄弟。有的可以隨時(shí)從海上起飛，參加戰(zhàn)斗；有的可以給航行中的船只輸送物資；還有的能從海中汲水

3、，去撲滅森林的大火 句中的省略號(hào)還省略了些什么？水上飛機(jī)還有哪些特殊用途？ ” 句導(dǎo)讀： 水上飛機(jī)有很多種類，各有不同的功能。 段導(dǎo)讀：寫水上飛機(jī)的不同種類和特殊功能。第二部分 ( 第 27 自然段 ): 小海鷗通過與水上飛機(jī)交談，了解了水上飛機(jī)的種類和主要用途。他們正談得高興，海上的風(fēng)浪突然大了起來。水上飛機(jī)的機(jī)艙里響起了求救警報(bào)?！皩?duì)不起，東南海面有漁船遇險(xiǎn)，我得馬上出發(fā)，前去救援！” 句導(dǎo)讀：水上飛機(jī)接到求救報(bào)警，準(zhǔn)備立即支援。 他告別了小海鷗，迅速地滑行起來，機(jī)身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。水上飛機(jī)漸漸地離開海面，向遙遠(yuǎn)的天邊飛去。 水上飛機(jī)是怎樣從海面起飛的？ 第三部分 ( 第 8

4、自然段 ): 寫水上飛機(jī)聽到報(bào)警后立即前往救援。知識(shí)點(diǎn)詳解：水上飛機(jī)有一個(gè)奇怪的外形：白色船體的兩邊長了兩個(gè)大翅膀?！柏洝痹谶@兒讀三拼音節(jié)“hu”?！熬场痹谶@兒讀后鼻音“j ng”。水上飛機(jī)并不是“掉”在海上，而是“降落”在海上的。因?yàn)樗旧砭邆溥@種可以降落在海上的特殊功能?！把浮弊x前鼻音“x n”“速”讀平舌音“s”“難”在這兒是多音字，在本文讀“n n”。水上飛機(jī)降落在海上面，是為了執(zhí)行海上救援的任務(wù)。水上飛機(jī)還可以用海洋巡邏，反潛戰(zhàn)，布雷等艱巨任務(wù)。甚至還可以在雪上、冰上、泥上起飛?！盀R”三拼音節(jié)，前鼻音，讀“ji n”。水上飛機(jī)先在海面上滑行，再慢慢起飛。1. 初讀課文 , 讓學(xué)生通過

5、查字典認(rèn)識(shí)生字、了解字義, 并能聯(lián)系上下文理解詞義。2. 知道各個(gè)自然段的段意?；脽羝?。一、談話導(dǎo)入1. 今天我們?cè)賮碜x一篇科普童話故事，題目是水上飛機(jī)，齊讀課題。讀了課題你最想知道什么？（1. 樣子？ 2. 作用？）看來大家都很好奇，和我們一樣好奇還有一只小海鷗。我們就跟著小海鷗一起去看看水上飛機(jī)，揭開心中的謎團(tuán)。不過要想揭開這個(gè)謎團(tuán)，還要好好地讀讀課文哦！二初讀課文 , 學(xué)習(xí)生字1. 自讀課文。標(biāo)出自然段序號(hào), 畫出文中的生字及不懂的詞句。2. 指名讀課文 ,檢查學(xué)生初讀課文的情況, 注意糾正錯(cuò)誤讀音。3. 指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。貨(hu ) 啥(sh ) 究(ji ) 竟 (j n ) 參(

6、c n) 滅(mi ) 求(qi ) 迅(x n) 速(s ) 佩(p i) 航(h n ) 談(t n) 艙(c n ) 警(j n ) 漁(y ) 注意讀準(zhǔn)平舌音 “艙、 速、參”，翹舌音 “啥” ，前鼻音 “迅談”，后鼻音 “竟航 警”4. 指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生用填表法做字形結(jié)構(gòu)的練習(xí)。填表 ,按要求給生字分類。左右結(jié)構(gòu)啥 佩 航 談 艙 漁上下結(jié)構(gòu)貨 究 竟 參 警 滅半包圍結(jié)構(gòu)迅 速5. 課堂討論記字方法。(1) 在分析字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上, 讓學(xué)生討論記重點(diǎn)字的方法。可以采用舊字加偏旁, 舊字換偏旁的方法。對(duì)于生字中易錯(cuò)的筆畫,教師要提醒學(xué)生重視。貨: 右上部分的撇不能寫成橫

7、。參: 下面的“彡”部，注意把三撇寫在一條豎線上，第二、第三撇起筆分別在前一撇的三分之一處。(2) 用形近字、同音字組詞的方法進(jìn)行鞏固練習(xí)。三、理解詞語1. 請(qǐng)同學(xué)從文中找出不理解的詞語質(zhì)疑。2. 引導(dǎo)學(xué)生通過查詞典、聯(lián)系上下文理解詞語。(1) 在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生查詞典, 聯(lián)系上下文理解詞語的意思。(2) 出示重點(diǎn)詞語 , 請(qǐng)學(xué)生鞏固練習(xí)。究竟 :“結(jié)果，原委，原因”的意思。汲水 :吸取水分 ; 從下往上打水。救援 :指個(gè)人或人們， 在遭遇災(zāi)難或其他非常情況( 含自然災(zāi)害、 意外事故、 突發(fā)危險(xiǎn)事件等 ) 時(shí)，獲得實(shí)施解救行動(dòng)的整個(gè)過程。四、初讀感知，整體把握默讀課文，思考：課文

8、主要從哪些方面介紹了水上飛機(jī)？1. 指名說2. 教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書：外形種類本領(lǐng)15 水上飛機(jī)外形種類本領(lǐng)1. 這節(jié)課開始 , 教師先板書課文題目, 讓學(xué)生說說讀了課題你最想知道什么？（1. 樣子？2. 作用？） 引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，然后放手學(xué)生初讀課文，自己先解決文中的字詞，檢查字詞的掌握，了解課文的大意。2. 在教學(xué)時(shí) , 教師要努力運(yùn)用直觀效應(yīng), 引導(dǎo)學(xué)生通過查詞典和聯(lián)系上下文等形式去理解詞語 , 感悟課文內(nèi)容。1. 看拼音，寫詞語。 hu sh ji j n c n mi qi（貨）物（啥）樣（ 究 竟 ） （參）加（滅）火要 （求）2. 比一比 , 再組詞。竟 （竟然）滅（熄滅

9、）艙（船艙）競 （競爭）火 （火紅）蒼（蒼天）3. 加偏旁組字 ,再組詞。航（航行）究（究竟）啥（啥樣）貨（貨物）亢九舍化吭（吭聲）仇（仇恨）舒（舒服）花（花生）1. 理解課文內(nèi)容，了解水上飛機(jī)的種類和作用2. 感受俺國科技的巨大成績，激發(fā)同學(xué)，從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志向。3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。（一）談話導(dǎo)入1. 今天我們?cè)賮碜x一篇科普童話故事，題目是水上飛機(jī)，齊讀課題。上學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了一種新型飛機(jī)是“航天飛機(jī)”，讀了課題你最想知道什么？（1. 樣子？ 2. 作用？）看來大家都很好奇，和我們一樣好奇還有一只小海鷗。我們就跟著小海鷗一起去看看水上飛機(jī)，揭開心中的謎團(tuán)。不

10、過要想揭開這個(gè)謎團(tuán)，還要好好地讀讀課文哦！（二）感悟水上救援機(jī)的外形、種類和本領(lǐng)。1. 水上飛機(jī)是一種新型飛機(jī)，我們首先來看它的外形長的是什么樣子？外形是哪個(gè)自然段？默讀課文第一自然段，用“”標(biāo)出指名說2. 你們見過這樣長翅膀的船嗎？你感覺怎么樣？小海鷗也感到很奇怪，想不想看看這個(gè)奇怪的大船？（出示課件）這就是水上飛機(jī)，這種飛機(jī)最初是受飛船的啟發(fā)而發(fā)明的。因此，他的形狀像船， 身體的兩邊還長了兩個(gè)翅膀。3. 小海鷗看到這個(gè)長翅膀的大船，他心里是怎么想的呢？指名說理解“究竟”，給“究竟”造句。4. 讀出小海鷗的奇怪、疑問。指名讀5. 小海鷗通過問知道了什么呢？默讀2 6 段，自由標(biāo)一標(biāo)。指名說（

11、海上救護(hù)機(jī)能夠降落在水面上，可以迅速救援海上遇難的船只）師板書：海上救護(hù)機(jī)救援遇難船只6. 我們是怎么知道的？這是誰和誰的對(duì)話？在這兒小海鷗和飛機(jī)說話了這叫擬人的寫法。（板書：對(duì)話擬人）7. 指導(dǎo)朗讀。（1）水上飛機(jī)是怎么到海里的？小海鷗是怎么認(rèn)為的？通過突出“掉”“降落”讀出小海鷗的吃驚，海上救援機(jī)的自豪。（2）指名分角色讀26 段。（3）評(píng)價(jià)。8. 總結(jié)學(xué)習(xí)26 自然段的方法（1）默讀。（2）標(biāo)水上飛機(jī)的種類和本領(lǐng)。（3）有感情讀。（三）自學(xué)其他水上飛機(jī)的種類和本領(lǐng)1水上飛機(jī)還有哪些呢？他們又有什么本領(lǐng)呢？根據(jù)剛才我們學(xué)習(xí)海上救護(hù)機(jī)的方法自學(xué)第 7 自然段。為了便于同學(xué)們自學(xué)，老師制作了一

12、個(gè)表格。師出示表格水上飛機(jī)種類本領(lǐng)海上救護(hù)機(jī)救援遇難船只2. 小組交流。3. 指名說。根據(jù)學(xué)生的回答逐個(gè)出示水上飛機(jī)的種類和本領(lǐng)。水上飛機(jī)種類本領(lǐng)海上救護(hù)機(jī)救援遇難船只水上戰(zhàn)斗機(jī)參加戰(zhàn)斗水上運(yùn)輸機(jī)輸送物資水上消防機(jī)撲滅大火4. 他們的這些兄弟，真是“八仙過海，各顯神通”。讀一讀這段文字，讀出他們各自的本領(lǐng)。（1）指名讀。（ 2）齊讀。5. 同學(xué)們想不想看看這幾種水上飛機(jī)？課件播放水上戰(zhàn)斗機(jī)、水上運(yùn)輸機(jī)和水上消防機(jī)圖片和視頻。6. 水上飛機(jī)僅僅是這幾種嗎？從哪兒看出來的?( 還有很多從“”看出來的) 如果讓你設(shè)計(jì)水上飛機(jī)，你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用？指名說（預(yù)設(shè)：海上觀光機(jī)、海上清潔機(jī)、海上巡邏

13、機(jī)、海上偵察機(jī)）大家的想象力真豐富，我們相信科技的力量一定會(huì)讓我們的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。（四）直抒胸臆1. 小海鷗和海上救護(hù)機(jī)正談得高興，海上的風(fēng)浪突然大了起來，水上飛機(jī)的機(jī)艙里響起了求救警報(bào)，發(fā)生了什么事呢？我們一起來讀一讀課文的第8 小節(jié)。指名說（東南海面有漁船遇險(xiǎn)，海上救護(hù)機(jī)得去救援）2你想對(duì)海上救護(hù)機(jī)說些什么呢？指名說水上飛機(jī)漸漸地離開了海面，向遙遠(yuǎn)的天邊飛去，我們祝愿它能把漁船上的人都安全的就出來。3. 水上飛機(jī)起飛時(shí)多有氣勢(shì)啊，我們能讀好水上飛機(jī)起飛時(shí)的句子嗎？指名讀評(píng)價(jià)齊讀（五）總結(jié)全文，激發(fā)探究的興趣通過海上救護(hù)機(jī)和小海鷗的對(duì)話，擬人的寫法，讓我們知道了水上飛機(jī)的種類有很多，又各自有

14、一些特殊的本領(lǐng)，同學(xué)們對(duì)它們也產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們又讓水上飛機(jī)發(fā)揮了那么多新的作用， 其中有一些水上飛機(jī)已經(jīng)擁有了，還有許多新型的水上飛機(jī)只要大家從小好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)本領(lǐng)，相信長大以后你們一定能發(fā)明出新型的水上飛機(jī)?。┬【毠P想象水上飛機(jī)還能有哪些新的本領(lǐng)，學(xué)著海上救護(hù)機(jī)與小海鷗的對(duì)話形式進(jìn)行寫一寫。1. 自由寫。2. 指名讀小練筆。（師生評(píng)議）3. 根據(jù)評(píng)議修改小練筆。4. 指名讀修改后的小練筆。外形白色船體兩個(gè)大翅膀15 水上飛機(jī)種類海上救護(hù)機(jī)對(duì)話本領(lǐng)救援遇難船只擬人 1. 圍繞課文寫什么展開研讀。第一， 體會(huì)小海鷗的情緒變化及水上飛機(jī)的自豪感，并進(jìn)行朗讀表演，感受海上救護(hù)機(jī)的特殊本

15、領(lǐng)； 第二， 了解其他水上飛機(jī)的種類及其相關(guān)的主要用途，并抓住省略號(hào)這一處留白，讓學(xué)生討論說說還會(huì)有哪些種類的水上飛機(jī)，激發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的志趣。2. 圍繞課文怎么寫，用這樣的語言寫展開研讀。進(jìn)行分角色朗讀表演。讓學(xué)生感同身受，很自然地把自己當(dāng)作是文中人物，入情入境，朗讀起來自然是有滋有味，不知不覺中， 也讓學(xué)生感受用語言來展開故事情節(jié)的寫作方法（其實(shí)這也是本單元的習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)）。一、寫出同音的字組成詞。j ng: ( 競) 賽 究( 竟 ) 田( 徑 ) 干( 凈 ) sh : (輸 ) 送 看 ( 書) ( 梳) 頭 ( 舒) 服y : ( 遇) 險(xiǎn) ( 玉) 石 沐 ( ) (預(yù) )

16、 習(xí)二、根據(jù)課文加標(biāo)點(diǎn)。(1) 小海鷗想：客輪、貨輪，啥樣的船我都見過，可就是沒見過這種長翅膀的船。(2) “飛機(jī)，你怎么掉到海里去啦？”小海鷗吃了一驚。(3) 水上飛機(jī)接著說：“我還有很多兄弟。有的可以隨時(shí)從海上起飛，參加戰(zhàn)斗；有的可以給航行中的船只輸送物資；還有的能從海中汲水，去撲滅森林的大火”三、閱讀理解電話電話是人們生活中的一部分，在城里幾乎家家都有電話，在農(nóng)村電話也走進(jìn)了千家萬戶。電話進(jìn)入我們的家庭，各種新式電話的使用不僅使我們的生活更加方便，還使我們的生活更加豐富多彩。電話的種類越來越多：有一種可以錄音，家里沒有人時(shí)，可以把對(duì)方的話錄制下來 ; 有一種傳真電話，可以把圖文資料傳遞過

17、來; 移動(dòng)電話不用電話線，在任何時(shí)候， 任何地方，可以隨意通話; 電視電話不僅能通話，還可以看見對(duì)方，對(duì)方的喜怒哀樂等面部表情都在眼前。電話的普及，為人們的學(xué)習(xí)、生活和工作帶來了許多方便。以前傳遞信息，既耗時(shí)，又費(fèi)力 ; 現(xiàn)在在短短的幾分鐘，甚至幾十秒鐘內(nèi)就完成了。在節(jié)日里，我們可以通過電話相互祝福。從電話的普及我們可以看出，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展速度大大加快了。而現(xiàn)代通信特別是電信日新月異的進(jìn)步，使信息以驚人的速度傳遞，為社會(huì)發(fā)展立了大功。1. 聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。豐富多彩：形容內(nèi)容豐富，花色繁多。日新月異：每天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。2. 讀文中畫“”的句子，說說這樣寫的好處。用“有有”的句式，分類說出電話不同種類電話的特殊功能，這樣的表達(dá)更充分，條理。3. 請(qǐng)充分發(fā)揮想象，寫一寫未來的電話會(huì)是什么樣的。將會(huì)出現(xiàn)透明的手機(jī)，可以看清里面機(jī)芯的那種，而且可以利用太陽能的那種，不用愁沒有電了，只要在陽光下曬幾分鐘即可充滿電源。1. 水上飛機(jī)水上飛機(jī) (seaplane) 簡稱水機(jī)， 泛指利用水面、包括海洋、湖泊與河川起飛，降落與?？康默F(xiàn)代科技飛機(jī)。水上飛機(jī)分為船身式( 即按水面滑行要求設(shè)計(jì)的特殊形狀的機(jī)身) 或浮筒式 ( 把陸上飛機(jī)的起落架換成浮筒)兩種。水上飛機(jī)主要用于海上巡邏、反潛、救援