9《這些是大家的》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

9《這些是大家的》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《這些是大家的》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

教材章節(jié)：第3課《我們的公共生活》

內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識公共生活的重要性，了解公共秩序的維護(hù)，以及如何遵守公共規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的公共意識和責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的公共意識，認(rèn)識到公共生活對個人和社會的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，理解遵守公共規(guī)則是維護(hù)公共秩序的必要行為。

3.提升學(xué)生的責(zé)任感，學(xué)會在公共生活中自覺遵守規(guī)則，維護(hù)公共環(huán)境。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生可能已經(jīng)具備一些基本的社交規(guī)則和日常行為規(guī)范的認(rèn)識，如排隊、分享等，但關(guān)于公共生活、公共秩序和公共規(guī)則的知識點還較為陌生。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對與生活密切相關(guān)的內(nèi)容尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時間較短，需要通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、形象的教學(xué)方式，如故事、游戲等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能難以理解公共秩序和公共規(guī)則與個人行為之間的關(guān)聯(lián)，需要通過具體案例和實際情境幫助理解。此外，學(xué)生在遵守公共規(guī)則時可能會遇到同伴影響、自我控制能力不足等問題，需要教師引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：公共秩序相關(guān)圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：情境模擬游戲、角色扮演活動、故事講述、圖片展示五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《這些是大家的》預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看視頻《公共秩序的維護(hù)》并思考：什么是公共秩序？為什么需要遵守公共秩序？

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“公共秩序的重要性”設(shè)計問題，如“你見過哪些不遵守公共秩序的行為？這些行為會帶來什么后果？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保大部分學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀PPT，了解公共秩序的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，思考并記錄自己的觀點。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問題以文字或圖片形式提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過視頻和PPT，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)公共秩序的相關(guān)知識。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)成果的收集和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述“小明在公園玩耍時，因為不遵守公共秩序被罰款”的故事，引出公共秩序的重要性。

-講解知識點：講解公共秩序的定義、重要性以及如何遵守公共秩序。

-組織課堂活動：設(shè)計“模擬公共場合”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗遵守公共秩序的重要性。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考公共秩序的相關(guān)知識。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，體驗遵守公共秩序的樂趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解公共秩序的概念和重要性。

-活動教學(xué)法：通過游戲，讓學(xué)生在實踐中感受遵守公共秩序的意義。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生觀察生活中的公共秩序現(xiàn)象，并記錄下來。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，如《公共秩序手冊》等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生觀察并記錄生活中的公共秩序現(xiàn)象。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解公共秩序的相關(guān)知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過觀察和記錄，讓學(xué)生反思公共秩序的重要性。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生理解公共秩序的重要性，并學(xué)會在日常生活中遵守公共秩序。通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用，幫助學(xué)生形成正確的公共意識，為維護(hù)公共秩序做出貢獻(xiàn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學(xué)生能夠理解公共秩序的概念，知道公共秩序?qū)τ谏鐣畹闹匾浴?/p>

-學(xué)生能夠識別生活中常見的公共秩序現(xiàn)象，如交通信號、排隊等候等。

-學(xué)生能夠區(qū)分公共秩序與個人行為之間的關(guān)系，認(rèn)識到遵守公共秩序是每個公民的責(zé)任。

2.思維能力提升：

-學(xué)生在討論和思考公共秩序問題時，能夠提出自己的觀點，并嘗試從不同角度分析問題。

-學(xué)生在解決實際問題時，能夠運(yùn)用公共秩序的知識，如設(shè)計一個有序的課堂活動或社區(qū)活動。

-學(xué)生在遇到違反公共秩序的行為時，能夠進(jìn)行批判性思考，提出合理的解決方案。

3.行為習(xí)慣培養(yǎng)：

-學(xué)生在日常生活中更加注重遵守公共秩序，如排隊、不亂扔垃圾、不喧嘩等。

-學(xué)生在公共場所能夠自覺維護(hù)秩序，如主動讓座、遵守交通規(guī)則等。

-學(xué)生在與他人交往中，能夠尊重他人，遵守公共道德，形成良好的社會交往習(xí)慣。

4.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生對公共秩序有了更加深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生對違反公共秩序的行為有了更加明確的抵制態(tài)度，愿意為維護(hù)公共秩序發(fā)聲。

-學(xué)生在參與公共生活中，能夠體驗到遵守公共秩序帶來的正面效應(yīng)，如安全、和諧、有序的社會環(huán)境。

5.實踐能力增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠?qū)⒐仓刃虻闹R應(yīng)用于實際生活，如組織班級活動時考慮公共秩序的維護(hù)。

-學(xué)生在參與社區(qū)服務(wù)時，能夠主動提出維護(hù)公共秩序的建議，如設(shè)計宣傳海報、開展宣傳活動等。

-學(xué)生在遇到公共秩序問題時，能夠獨(dú)立思考，采取有效措施解決問題，如勸阻不文明行為、報告違法行為等。

6.合作能力培養(yǎng)：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，能夠與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在解決公共秩序問題時，能夠傾聽他人意見，尊重不同觀點，形成共識。

-學(xué)生在參與公共生活中，能夠與他人共同維護(hù)秩序，如共同維護(hù)校園安全、社區(qū)整潔等。

7.創(chuàng)新能力激發(fā)：

-學(xué)生在思考公共秩序問題時，能夠提出新穎的觀點和解決方案。

-學(xué)生在參與公共秩序相關(guān)活動時，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計出有趣、實用的活動形式。

-學(xué)生在遇到公共秩序挑戰(zhàn)時，能夠勇于嘗試，不斷探索新的解決方法。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《公共秩序的故事》繪本，通過生動的故事講述公共秩序的重要性。

-視頻資源：《城市公共秩序宣傳片》，展示城市生活中遵守公共秩序的正面案例。

-實踐活動：《我的公共秩序日記》，學(xué)生記錄一周內(nèi)觀察到的公共秩序現(xiàn)象，并思考如何改進(jìn)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《公共秩序的故事》繪本，鼓勵學(xué)生在家與家長一起閱讀，討論故事中的公共秩序原則，并思考自己在日常生活中如何實踐這些原則。

-視頻資源：《城市公共秩序宣傳片》，要求學(xué)生觀看后寫下觀后感，分享視頻中哪些行為是值得學(xué)習(xí)的，哪些行為是不遵守公共秩序的。

-實踐活動：《我的公共秩序日記》：

-學(xué)生每天記錄一次在公共場所觀察到的公共秩序現(xiàn)象，可以是遵守的，也可以是不遵守的。

-每周總結(jié)一次，分析不同公共秩序現(xiàn)象的原因和影響，提出自己的改進(jìn)建議。

-鼓勵學(xué)生將日記分享給同學(xué)或老師，進(jìn)行交流討論。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些與公共秩序相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-對于學(xué)生在拓展活動中遇到的問題，教師應(yīng)及時解答，提供必要的幫助。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀察和思考，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生將拓展活動與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，將理論知識應(yīng)用于實踐。

-定期檢查學(xué)生的拓展活動成果，給予積極的反饋和鼓勵。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了公共秩序的重要性，了解了公共秩序的維護(hù)對于社會生活的意義。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧：

1.公共秩序的定義：公共秩序是指社會生活中人們共同遵守的行為規(guī)范，是維護(hù)社會穩(wěn)定和和諧的基礎(chǔ)。

2.公共秩序的重要性：公共秩序保障了人們的生活安全和便利，促進(jìn)了社會的和諧發(fā)展。

3.如何遵守公共秩序：在公共場所，我們要遵守交通規(guī)則、排隊等候、不亂扔垃圾等行為規(guī)范。

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

一、選擇題

1.以下哪項行為是遵守公共秩序的？

A.在公共場所大聲喧嘩

B.在電影院里隨意走動

C.在馬路上遵守交通信號

D.在圖書館里隨意涂鴉

2.公共秩序?qū)τ谏鐣畹挠绊懼饕w現(xiàn)在哪些方面？

A.保障人們的生活安全

B.促進(jìn)社會的和諧發(fā)展

C.提高人們的文明素養(yǎng)

D.以上都是

二、簡答題

1.簡述公共秩序的重要性。

2.請舉例說明你在生活中是如何遵守公共秩序的。

三、案例分析題

閱讀以下案例，回答問題：

小明在公交車上看到有人搶座，他應(yīng)該怎么做？

答案：

1.選擇題：

1.C

2.D

2.簡答題：

1.公共秩序的重要性體現(xiàn)在保障人們的生活安全、促進(jìn)社會的和諧發(fā)展、提高人們的文明素養(yǎng)等方面。

2.例如，我在公共場所排隊等候，不插隊；在馬路上遵守交通信號，不闖紅燈；在圖書館里保持安靜，不喧嘩等。

3.案例分析題：

小明應(yīng)該提醒搶座的人，并告知他這樣做是不遵守公共秩序的行為。如果情況嚴(yán)重，小明還可以向公交司機(jī)或相關(guān)部門報告。板書設(shè)計①公共秩序的定義與重要性

-公共秩序：社會生活中人們共同遵守的行為規(guī)范

-重要性：保障生活安全、促進(jìn)社會和諧、提高文明素養(yǎng)

②公共秩序的具體內(nèi)容

-交通規(guī)則：遵守信號燈、不闖紅燈、不逆行

-公共場所行為：排隊等候、不喧嘩、不亂扔垃圾

-社會交往：尊重他人、禮貌待人、共同維護(hù)

③