《渡荊門送別》課堂實(shí)錄

1、渡荊門送別課堂實(shí)錄1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)： . 知識目標(biāo)：了解和把握借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法； . 能力目標(biāo)：培養(yǎng)鑒賞古詩意境美和語言美的能力； . 情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛自然山水、熱愛家鄉(xiāng)的情感。2重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)： . 了解寫作背景及作者的相關(guān)知識，能夠正確、流利、有感情地朗讀并背誦全詩； . 在反復(fù)誦讀、理解詩意的基礎(chǔ)上領(lǐng)會本詩的意境美和語言美； . 感悟作者的家國之思，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情3教學(xué)過程 3.1 第一學(xué)時 教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】1教學(xué)步驟： 一自我介紹同學(xué)們，大家好！先自我介紹一下。我姓歐陽，臥薪嘗膽的越王勾踐的后代，現(xiàn)在是廣東外語外貿(mào)大學(xué)的研究生，過來京華學(xué)校向劉老師學(xué)

2、習(xí)的。非常感謝劉老師這段時間的指導(dǎo)和關(guān)照，也非常感謝同學(xué)們的支持和配合。今天承蒙劉老師的關(guān)照，有幸能夠走向講臺給大家上一節(jié)課。謝謝劉老師，謝謝同學(xué)們！二導(dǎo)入上課之前，我們先來回顧一下幾首詩詞，一起來背誦。 . 靜夜思 李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 . 回鄉(xiāng)偶書 賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。 . 天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。教師語：這些詩詞都透著濃濃的鄉(xiāng)情，體現(xiàn)了思念家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。今天，我們一起來學(xué)習(xí)另一首透著鄉(xiāng)情的詩歌。翻開課本P207,渡荊門送別。三解題 教師問：

3、“渡”什么意思？乘船?！扒G門”是哪里？ “荊門”就是荊門山，在湖北?！八蛣e”，誰送別誰？詩人李白25歲時出蜀遠(yuǎn)游，家鄉(xiāng)的山水送別詩人。2四作者介紹 人物生平李白（701762），字太白，號青蓮居士。出生于碎葉（當(dāng)時屬唐朝領(lǐng)土，今屬吉爾吉斯斯坦）。5歲25歲在四川生活，對四川的山山水水有著深厚的感情。25歲第一次出蜀遠(yuǎn)游。42歲在別人的推薦下，來到了長安，才華受唐玄宗賞識，供奉翰林，職務(wù)是給皇上寫詩文娛樂。后遭人嫉妒，獲罪，遭貶謫，途中遇赦。762年，李白病重，與世長辭，終年61歲。.人物評價李白性格高傲，藐視權(quán)貴，曾流傳著“力士脫靴”“貴妃捧硯”“御手調(diào)羹”的故事。 “安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我

4、不得開心顏！”這都體現(xiàn)了他反權(quán)貴的思想。李白是唐朝浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。（杜甫被稱為“詩圣”，是現(xiàn)實(shí)主義詩人。） 他與杜甫并稱為“大李杜”，（李商隱與杜牧并稱為“小李杜”）。.詩詞評價 杜甫：“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。” 韓愈：“李杜文章在，光焰萬丈長?！?作品介紹有李太白全集傳世，詩歌上千首，著名的有很多，如：靜夜思、贈汪倫、送友人、送孟浩然之廣陵、秋浦歌、望廬山瀑布、早發(fā)白帝城、峨眉山月歌、夜宿山寺、行路難、蜀道難、夢游天姥吟留別、將進(jìn)酒、月下獨(dú)酌、關(guān)山月、子夜吳歌等等。五朗讀全詩六研習(xí)詩歌 （一）整體把握教師問：這是一首五言律詩，可以分為幾聯(lián)： 明確：四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、

5、尾聯(lián) （二）研習(xí)首聯(lián).問：首聯(lián)交代了什么？明確：出蜀的目的：到楚地遠(yuǎn)游，楚地在湖北、湖南一帶。 .手法是什么？ 明確：敘事（三）研習(xí)頷聯(lián)和頸聯(lián) .全班齊背誦.頷聯(lián)寫了哪些景？什么時候的景？寫作角度是什么？明確：高山、平野、江流； 白天； 遠(yuǎn)景，俯視 動感 請用一兩個詞語或短語來概括頷聯(lián)景物的特點(diǎn)。 明確：雄渾壯闊 意境高遠(yuǎn) . 頸聯(lián)寫了什么景？用了什么修辭手法？什么時候的景？寫作角度是什么？ 明確：江月、云霞；比喻； 傍晚； 近景，仰視.哪兩個字寫得好？明確：飛（動感）和結(jié)（動感、聯(lián)想：彩云如心靈手巧的美麗織女）（四）研習(xí)尾聯(lián).問：此段抒情，抒發(fā)的是什么情？明確：對故鄉(xiāng)的熱愛和依依不舍之情。李

6、白從5歲25歲一直生活在蜀地，對蜀中的山水懷有深厚的感情，初次離別，難舍難分。詩人不說自己思念家鄉(xiāng)，而說家鄉(xiāng)的山水依依不舍地一路送我遠(yuǎn)行，萬里送行舟，和常人抒發(fā)情感的角度不一樣。.運(yùn)用了什么修辭手法？明確：擬人； “水送人，人思鄉(xiāng)”。（五）小結(jié)：王國維說：一切景語皆情語。本詩通過對出蜀途中所見景物的描寫，展現(xiàn)了一幅雄渾壯闊、雄奇壯麗的畫卷，抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的無限依戀之情和對祖國大好河山的贊美之情。七知識拓展，見發(fā)給學(xué)生的資料渡荊門送別課時設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄渡荊門送別1第一學(xué)時 教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】1教學(xué)步驟： 一自我介紹同學(xué)們，大家好！先自我介紹一下。我姓歐陽，臥薪嘗膽的越王勾踐的后代，現(xiàn)在是

7、廣東外語外貿(mào)大學(xué)的研究生，過來京華學(xué)校向劉老師學(xué)習(xí)的。非常感謝劉老師這段時間的指導(dǎo)和關(guān)照，也非常感謝同學(xué)們的支持和配合。今天承蒙劉老師的關(guān)照，有幸能夠走向講臺給大家上一節(jié)課。謝謝劉老師，謝謝同學(xué)們！二導(dǎo)入上課之前，我們先來回顧一下幾首詩詞，一起來背誦。 . 靜夜思 李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 . 回鄉(xiāng)偶書 賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。 . 天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。教師語：這些詩詞都透著濃濃的鄉(xiāng)情，體現(xiàn)了思念家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。今天，我們一起來學(xué)習(xí)另一首透著鄉(xiāng)情的詩歌

8、。翻開課本P207,渡荊門送別。三解題 教師問：“渡”什么意思？乘船。“荊門”是哪里？ “荊門”就是荊門山，在湖北?！八蛣e”，誰送別誰？詩人李白25歲時出蜀遠(yuǎn)游，家鄉(xiāng)的山水送別詩人。2四作者介紹 人物生平李白（701762），字太白，號青蓮居士。出生于碎葉（當(dāng)時屬唐朝領(lǐng)土，今屬吉爾吉斯斯坦）。5歲25歲在四川生活，對四川的山山水水有著深厚的感情。25歲第一次出蜀遠(yuǎn)游。42歲在別人的推薦下，來到了長安，才華受唐玄宗賞識，供奉翰林，職務(wù)是給皇上寫詩文娛樂。后遭人嫉妒，獲罪，遭貶謫，途中遇赦。762年，李白病重，與世長辭，終年61歲。.人物評價李白性格高傲，藐視權(quán)貴，曾流傳著“力士脫靴”“貴妃捧硯”

9、“御手調(diào)羹”的故事。 “安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”這都體現(xiàn)了他反權(quán)貴的思想。李白是唐朝浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。（杜甫被稱為“詩圣”，是現(xiàn)實(shí)主義詩人。） 他與杜甫并稱為“大李杜”，（李商隱與杜牧并稱為“小李杜”）。.詩詞評價 杜甫：“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神?！?韓愈：“李杜文章在，光焰萬丈長?！?作品介紹有李太白全集傳世，詩歌上千首，著名的有很多，如：靜夜思、贈汪倫、送友人、送孟浩然之廣陵、秋浦歌、望廬山瀑布、早發(fā)白帝城、峨眉山月歌、夜宿山寺、行路難、蜀道難、夢游天姥吟留別、將進(jìn)酒、月下獨(dú)酌、關(guān)山月、子夜吳歌等等。五朗讀全詩六研習(xí)詩歌 （一）整體把握教師問：這是一首五言律詩

10、，可以分為幾聯(lián)： 明確：四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián) （二）研習(xí)首聯(lián).問：首聯(lián)交代了什么？明確：出蜀的目的：到楚地遠(yuǎn)游，楚地在湖北、湖南一帶。 .手法是什么？ 明確：敘事（三）研習(xí)頷聯(lián)和頸聯(lián) .全班齊背誦.頷聯(lián)寫了哪些景？什么時候的景？寫作角度是什么？明確：高山、平野、江流； 白天； 遠(yuǎn)景，俯視 動感 請用一兩個詞語或短語來概括頷聯(lián)景物的特點(diǎn)。 明確：雄渾壯闊 意境高遠(yuǎn) . 頸聯(lián)寫了什么景？用了什么修辭手法？什么時候的景？寫作角度是什么？ 明確：江月、云霞；比喻； 傍晚； 近景，仰視.哪兩個字寫得好？明確：飛（動感）和結(jié)（動感、聯(lián)想：彩云如心靈手巧的美麗織女）（四）研習(xí)尾聯(lián).問：此段抒情，抒發(fā)的是什么情？明確：對故鄉(xiāng)的熱愛和依依不舍之情。李白從5歲25歲一直生活在蜀地，對蜀中的山水懷有深厚的感情，初次離別，難舍難分。詩人不說自己思念家鄉(xiāng)，而說家鄉(xiāng)