互幫互學(xué)共同提升

1、互幫互學(xué)共同提升作者: 日期:互幫互學(xué)共同提升“國培計劃跟崗研修學(xué)習(xí)”工作體驗(yàn)恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳紹蘭2011年4月3日清晨，飄著蒙蒙細(xì)雨，和我共同朝夕相處近一 個月的陳桂林老師結(jié)束了在我校的跟崗學(xué)習(xí)，踏上了返鄉(xiāng)的火車?；?車載著陳桂林老師遠(yuǎn)去了，可她和我朝夕相處共同研修的情景會永遠(yuǎn) 珍藏于我的記憶深處，雖然相處只有短短的二十幾天，但我們的姊妹 情我們的真誠交流我們的共同進(jìn)步尤其顯得珍貴和難忘一、初進(jìn)實(shí)小品味文化2011年3月8日，陳桂林老師和5位國培計劃跟崗研修學(xué)習(xí)的 老師到達(dá)我校的第一天，我校為他們準(zhǔn)備了兩道豐盛的大餐讓他們一 飽“眼福”參觀校園，感受實(shí)小校園文化魅力。跟崗研修老師們在品嘗實(shí)小

2、文化大餐時，一是由校長蔡祖泉介紹 學(xué)校精心打造校園文化品牌的歷程和建設(shè)情況；二是感受實(shí)小網(wǎng)絡(luò)文 化一一由電教中心介紹校園網(wǎng)和教師成長博客；三是由德育主任辛翠 平帶領(lǐng)大家參觀校園，領(lǐng)略濃郁的“翔”文化，感受實(shí)小校園文化的 魅力。后來，陳桂林老師說：“你們的校園真美，真是小鳳凰們的知 識殿堂，更是他們成長的天堂?！倍?、傾聽講座研讀專著為了讓跟崗研修教師參與“快樂課堂”實(shí)踐，根據(jù)我校工作方 案的安排，先讓他們經(jīng)歷一次教育理念的洗禮。首先由副校長田祥珍 就恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“361快樂課堂”管理進(jìn)行專題講座。田校長 用淺顯的語言道出學(xué)校開展課堂教學(xué)改革的真實(shí)意圖：把課堂真正還 給學(xué)生，放手讓學(xué)生開展“自主

3、、合作、探究”學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課堂 上因?yàn)檠笠缛诵缘墓廨x而快樂！學(xué)校還向陳老師他們推薦了田校長的 專著做學(xué)生成長的引領(lǐng)者，陳桂林老師在讀了田校長的專著后， 寫下了讀書心得，讀了她靜心思考寫下的文章，我心中有幾分慚愧， 我也在讀田校長的專著，卻沒像她那樣思考沒想她那樣讀得有所獲， 讀得有見地，我想我還是缺乏了像她那樣的“鉆”勁兒，于是在拜讀 了她的讀書筆記以后，我由衷地對她說了聲“你讀得真透，寫得真好, 我得向你學(xué)習(xí)！”三、走進(jìn)課堂探究教法在進(jìn)校的第三天，陳老師就進(jìn)入我所在的四（6）班開始了跟崗 學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把陳老師介紹給我的時候，我笑著說：“我們能在 一起結(jié)成了學(xué)習(xí)對子，真是一種莫大的緣分，

4、我們都要好好珍惜，既 是學(xué)習(xí)伙伴，又是好姐妹喲！”陳老師欣然應(yīng)允，臉上總是洋溢著 暖暖的笑容。在這二十幾天的學(xué)習(xí)中，陳老師聆聽了我所執(zhí)教的所有語文課, 聆聽了我是如何指導(dǎo)小老師上好略讀課文，如何放手讓學(xué)生在課堂上 充分展示他們的組織能力溝通能力和學(xué)習(xí)能力，讓陳老師全程觀摩我 和同學(xué)們是怎樣通過導(dǎo)學(xué)案的引領(lǐng)展示“361”快樂課堂的教學(xué)理念, 在課堂上如何體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的重要性。聽完每一節(jié)課，我和陳老 師都會進(jìn)行充分地交流，我們圍繞每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，教學(xué)重 難點(diǎn)，教法學(xué)法，教學(xué)過程等進(jìn)行深入的探討，研究導(dǎo)學(xué)案的編制， 探討怎樣的導(dǎo)學(xué)案更能讓學(xué)生輕松地找到學(xué)習(xí)的路徑，我們還探討了 在結(jié)合新課

5、程標(biāo)準(zhǔn)，新課程理念，如何溶合自己的教學(xué)特色來教學(xué)。 每周五的下午是我校各教研組進(jìn)行集體備課的時間，陳老師從不缺 席，積極參與我們的研討，并真誠地提出了她自己的看法，我們四年 級八位語文老師都認(rèn)為和陳老師一起研討，是一件快樂的事，因?yàn)槲?們相互傳遞了各自的思想，把兩校做得好的地方拿出來和大家共同分 享，不足之處相互彌補(bǔ)，取長補(bǔ)短，相得益彰，是大家都擁有了共同 進(jìn)步共同提升的機(jī)會。跟崗期間，陳老師在我的指導(dǎo)下上了三節(jié)課，前兩節(jié)讓她初次嘗 試使用導(dǎo)學(xué)案如何引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，陳老師的確基本功很扎實(shí)，悟性極 高，很快把握了 “361”快樂課堂的特點(diǎn)，讓我驚喜贊嘆不己。最后 一周陳老師絲毫不膽怯在年級上了匯報

6、課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本年級的八位 語文老師參與聽課，聽完課蔡校長和老師們對陳老師的表現(xiàn)嘖嘖稱 贊，說陳老師真了不起，能在這么短的時間里把握了我校這種教學(xué)模 式的真諦，真是值得我們學(xué)習(xí)?？粗惱蠋煚N爛的笑容，我打心眼里 為她的善問善思善學(xué)而高興，我想，對于她我是毫無保留的，我們之 間的交流她更是衣負(fù)體會了的，只有我們之間建立一座真誠I勾通的橋 梁，我們就一定會攜手共進(jìn)，共同成長。四、喜結(jié)碩果永存感激短短二十幾天的跟崗學(xué)習(xí)，我和陳老師彼此都有很大的收獲，陳 老師認(rèn)真完成了跟崗培訓(xùn)H志、讀書筆記、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)總結(jié)和五 年規(guī)劃。陳老師說：“跟崗學(xué)習(xí)，我大開眼界，思想受到很大的觸動。 讀萬卷書不如行萬里路，

7、行萬里路不如閱人無數(shù)。在和恩施實(shí)小老師 們的思維碰撞中，我開始對自己的教學(xué)有了反思，對未來的教育教學(xué) 工作有了新的思路。感謝吳老師和實(shí)小所有領(lǐng)導(dǎo)和老師們對她的無私 幫助”跟崗培訓(xùn)結(jié)束了，我的心中存有許多的感激：感謝陳桂林老師將 她的勤奮帶到了我們四年級語文教研組，她的認(rèn)真態(tài)度使我們教研組 的每位老師都很震撼。陳桂林老師對此次跟崗培訓(xùn)的機(jī)會非常珍惜， 無論是聽課還是講課，無論集體交流還是批改作業(yè)都是積極主動地全 身心地投入，她這種敬職敬業(yè)的態(tài)度讓大家十分感動，她的付出也為 我減輕了工作上的許多壓力，當(dāng)我看到她幫我一絲不茍批閱的作業(yè) 木，肖我看到她給同學(xué)們習(xí)作木上貼切的評語，我真的好感激；感謝 國家教育部組織的“國培計劃跟崗研修學(xué)習(xí)”，感謝學(xué)校的信任， 讓我有機(jī)會和兄弟學(xué)校的老師結(jié)成對子，在和跟崗老師共同研修的過 程中，我也得到了成長，通過互幫互學(xué)