教研組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

1、教研組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！今天很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)和在座的各位一起 交流和學(xué)習(xí)。其實(shí)在座的各位都是我的前輩，無論是在教 學(xué)上，還是在組織管理上都比我有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。我想這 次的交流活動(dòng)對(duì)于我以后開展教研組工作來說是一次難得 的機(jī)會(huì)，同時(shí)這也是對(duì)我們教研組工作的一次鞭策和鼓勵(lì)。首長(zhǎng)，介紹一下我們組成員，三個(gè)年級(jí)，6名數(shù)學(xué)教師, 我們低數(shù)組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體，基本年齡不超過25歲， 我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份 熱情與一股沖勁和韌勁。我想結(jié)合我們?nèi)镄W(xué)數(shù)學(xué)教研 組工作的開展情況，向大家談幾點(diǎn)體會(huì)與心得：隨著新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)檔次的不斷提 升，我

2、們低數(shù)組作為學(xué)校的基層組織、課改年級(jí)，得到了 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使老師們對(duì)自身工作 也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位，為此我們組提出了這樣一個(gè)工 作總要求，即“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習(xí)新課程, 掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進(jìn)取，求實(shí) 創(chuàng)新”。在具體的工作中，我們從'三加強(qiáng)、四落實(shí)、五 到位”來落實(shí)學(xué)校、教研組的各項(xiàng)工作。一、加強(qiáng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，落實(shí)“教書育人”的思想。每個(gè)學(xué)期初，我們每個(gè)年級(jí)都有數(shù)學(xué)老師要跨班，每 天至少都有四節(jié)數(shù)學(xué)課，真的很能忙，比較辛苦。有些干 脆就想“得過且過”或'放棄一個(gè)班級(jí)”之類的想法。而 作為教研組長(zhǎng)，怎么樣去改變教師們的這種想法呢？

3、所以 要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。我本來就是 教兩個(gè)班出身的，我知道其中的酸甜苦辣，所以我就將心 比心地與他們交談，在言語上去體諒他們、理解他們，要 求不跨班的老師自覺地多做一些年級(jí)的事，在課余時(shí)間多 與他們聊天，聽他們?cè)V訴苦，分擔(dān)一下他們的煩惱。同時(shí) 也要求他們耐心、認(rèn)真地去關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，要有 憂患意識(shí)，從中獲得工作的熱情和動(dòng)力。任何時(shí)候都要為 學(xué)生著想，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神。在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如 不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。以個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相

4、結(jié)合的形式。要 求每周輪一位老師來進(jìn)行理論主講，無論是通過上網(wǎng)、查 閱資料等途徑來對(duì)我們組的老師進(jìn)行理論講座。只有這種 形式，在這種任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，老師們才會(huì)去自覺地去學(xué)習(xí) 理論?！翱催^，看過，看了就過”，我要求把看過的東西說 出來了，與別人分享了，才會(huì)銘記于心，才會(huì)變成自己的 東西。從而促進(jìn)教師的教育理論素養(yǎng)。三、加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)。堅(jiān)持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周 四下午組織集體備課活動(dòng)。為使每一位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教師都能 養(yǎng)成自覺的行為，我組著手加強(qiáng)了備課組的改革，做到 “三定”制度，要求同年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)集體備課。備課時(shí)要充 分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，分析重、 難點(diǎn)，作業(yè)設(shè)計(jì)如何突出、突破，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整 和重組。并且要求同年級(jí)的每一位數(shù)學(xué)教師做到“四個(gè)同 一”，到備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、保持同 一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。四、第四個(gè)落實(shí)是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，完善管理體系。為了讓各項(xiàng)教學(xué)、教研活動(dòng)走上正規(guī)化，我們要求每 個(gè)組員無論是在備課、上課、作業(yè)批改、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 等活動(dòng)中要求有專門的本子進(jìn)行記錄。特別是在每一次集 體備課的教研活動(dòng)中，每一位教師都有要專門的一個(gè)本子 來記錄活動(dòng)的過程。在平時(shí)的教學(xué)中，要求每位老師每周 至少聽課一節(jié)。除了集體備好