稱(chēng)贊(小學(xué)語(yǔ)文二級(jí)上冊(cè))

1、18稱(chēng)贊 （小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)）一、教材及學(xué)生分析愛(ài)聽(tīng)好話，這是人們的正常心理。獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可，這是人的正常需要。善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，往往善于稱(chēng)贊別人。即使別人存在問(wèn)題較多，也能給予應(yīng)有的肯定。只要是發(fā)自?xún)?nèi)心的稱(chēng)贊，即使是平淡如水的一句話也會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。對(duì)于低年級(jí)的小朋友，有的則愛(ài)挑別人的毛病，在他眼里只有自己最行。因此，本課的教案是非常必要的。要想獲得別人的稱(chēng)贊，得先學(xué)會(huì)稱(chēng)贊別人。二、設(shè)計(jì)理念針對(duì)學(xué)生喜愛(ài)故事的特點(diǎn)，利用插圖，激發(fā)他們主動(dòng)讀故事，通過(guò)自讀、范讀、齊讀、分角色讀，從整體上體會(huì)課文感情，從中理解和懂得要想獲得別人的稱(chēng)贊，得先學(xué)會(huì)稱(chēng)贊別人，還可啟發(fā)學(xué)生大膽想象。讓學(xué)

2、生把故事中的道理與自己和周?chē)澜缏?lián)系起來(lái)，從細(xì)節(jié)處見(jiàn)真誠(chéng)，從平淡中見(jiàn)深情，感悟故事，感悟生活。三、教案目標(biāo)1 知識(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文,重點(diǎn)研讀 1-7小節(jié)。2 能力目標(biāo)：通過(guò)朗讀，了解課文內(nèi)容，體會(huì)相互稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè)。3 情感目標(biāo)：教育學(xué)生要學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。四、教案準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：找一找你的小伙伴身上的優(yōu)點(diǎn)，想一想怎樣夸夸他（她）五、教案流程：1 / 61、課前談話：當(dāng)你們班小朋友讀課文讀得好時(shí),你怎么表?yè)P(yáng)他 ?(你讀得真棒 !你的聲音真響亮 !你讀得真有感情 ! 你讀得很流利 !)激情表?yè)P(yáng)：瞧！（你坐得真好，像個(gè)小戰(zhàn)士似的?。愕膶W(xué)習(xí)用品放得多整齊啊?。?/p>

3、（你們的精神飽滿(mǎn)，眼睛一直注視著老師！老師稱(chēng)贊你們?。?得到老師的稱(chēng)贊你會(huì)覺(jué)得?(開(kāi)心 ,快樂(lè) )老師也相信你們會(huì)做得更好。2開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，出示課題：板書(shū)：稱(chēng)贊。師： “稱(chēng)”是翹舌音，后鼻音。 “贊 ”是平舌音，誰(shuí)能聲音響亮的來(lái)讀一讀，一起試一試。（指名讀、齊讀）師：稱(chēng)贊就是？生：夸獎(jiǎng)，表?yè)P(yáng)。師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)叫“稱(chēng)贊 ”的故事，你們看，故事的主人公出場(chǎng)了（課件出示：獾和刺猬的圖片）師：讓我們和他們打個(gè)招呼吧！師：猬在這個(gè)詞語(yǔ)中要讀輕聲。你知道獾是一種怎么樣的動(dòng)物么？（上網(wǎng)查找資料）3、看動(dòng)畫(huà)片，感知課文大意：師：故事開(kāi)始了，看了動(dòng)畫(huà)片，想一想，誰(shuí)稱(chēng)贊了誰(shuí)？（課件放課文動(dòng)畫(huà)片）師：這里講了

4、誰(shuí)稱(chēng)贊誰(shuí)？（刺猬稱(chēng)贊小獾、小獾稱(chēng)贊刺猬）師：這就是他們互相稱(chēng)贊呀！4、一讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子：（1）師：你們真是一群會(huì)聽(tīng)故事的孩子啊，相信你們也能把這個(gè)故事讀2 / 6得非常棒，讓我們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)翻到85頁(yè)，自己讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字就請(qǐng)書(shū)下面樹(shù)葉上的拼音來(lái)幫忙，如遇到難讀的句子就多讀幾遍。一會(huì)兒我請(qǐng)讀得好的小朋友先來(lái)展示一下。開(kāi)始自己讀自己的吧?。?）（生自由讀）請(qǐng) 10個(gè)小朋友每人讀一段。5、檢查生字詞及句子：1）師：你們真是 10個(gè)了不起的孩子，第一次就把課文讀得那么通順，那么有感情！你們看“生字寶寶 ”穿著紅衣服來(lái)啦，你們其他小朋友能順利的讀出這些句子么？出示帶生字的句子： 1.

5、板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認(rèn)真。（凳讀后鼻音，理解粗糙的意思，但表示轉(zhuǎn)折） 2.瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。(自豪的語(yǔ)氣 )3.傍晚，小刺猬背著幾個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，往家里走。(讀準(zhǔn)背的兩聲 )4.小刺猬連忙從背上取下兩個(gè)大蘋(píng)果，對(duì)小獾說(shuō)：“留下吧，這也是我的一點(diǎn)兒心意。 ”2）拼音寶寶不見(jiàn)了，你還能順利地讀完這些藏著生字寶寶的句子么？（每個(gè)大組一句，集體一句）過(guò)渡：師：你們看小刺猬和小獾都跑出來(lái)稱(chēng)贊你們了。6、學(xué)習(xí)課文 1-3小節(jié)師：讓我們?cè)俅蜷_(kāi)書(shū)翻到85頁(yè)，同桌小朋友一起讀一讀課文第1-3小節(jié)，用波浪線劃出小刺猬稱(chēng)贊小獾的話。（ 1）他稱(chēng)贊小獾說(shuō) : “你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！

6、”師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？（我聽(tīng)出你在夸他能干，真能干就是：很有本領(lǐng)，很會(huì)做3 / 6事。很勤勞。）師：（理解一個(gè)比一個(gè)好）隨機(jī)引：老師也聽(tīng)出你把一個(gè)比一個(gè)好讀得特別響亮，一個(gè)比一個(gè)好是什么意思？（一個(gè)一個(gè)好起來(lái)，有進(jìn)步）A、學(xué)習(xí)課文第 2自然段：師：那小獾到底做了什么樣的板凳呢？請(qǐng)你輕聲的讀讀課文第二小節(jié)。小獾做的板凳用一個(gè)詞概括就是：粗糙。（理解粗糙）粗糙就是：1）看：出示圖：看看圖，板凳腿有的細(xì)，胡的粗，有的高，有的低，有的直，有的彎。2）摸：找個(gè)同學(xué)摸一塊粗糙的木板，談感覺(jué)：開(kāi)裂，坑坑洼洼，小毛刺，3）師：像這樣不精巧，也不光滑的樣子就叫粗糙。4）小獾做的板凳這么粗糙，可小刺猬為什么還要稱(chēng)贊他

7、？（因?yàn)樗J(rèn)真。）指導(dǎo)朗讀課文第二小節(jié)。最后一句，讀出認(rèn)真。5） 除了小獾認(rèn)真以外，還有什么原因小刺猬要稱(chēng)贊小獾的？6）出示：你真能干，小板凳一個(gè)比一個(gè)做得好！再次理解 “一個(gè)比一個(gè)好 ”：第一個(gè)做得不好，第二個(gè)做得比第一個(gè)好，第三個(gè)做得比前兩個(gè)都要好，這樣就是一個(gè)比一個(gè)好！說(shuō)明有進(jìn)步，有進(jìn)步了，我們就要表?yè)P(yáng)他。7）句式訓(xùn)練：一個(gè)比一個(gè)- ，一棵比一棵 - ，一 - 比一 -；鉛筆可以說(shuō)，一支比一支長(zhǎng)，鮮花可以說(shuō)一朵比一朵美麗?？偨Y(jié)：現(xiàn)在明白了，一個(gè)比一個(gè)好，并不是他做得很好，而是說(shuō)他一個(gè)做得比一個(gè)有進(jìn)步，你們真是會(huì)讀書(shū)的孩子，讓我們?cè)俅未舐暎院赖? / 6來(lái)夸夸小刺猬吧！8）師：是啊，老師

8、也聽(tīng)出來(lái)了，你把一個(gè)一個(gè)讀響了。他是發(fā)自?xún)?nèi)心衷心地稱(chēng)贊小獾，讀得很真誠(chéng)。誰(shuí)能加上動(dòng)作嗎？指名一學(xué)生朗讀。師：你真是我們班的小小朗讀家，讀得真好，來(lái)，走上前來(lái)。對(duì)著屏幕上的小獾當(dāng)面稱(chēng)贊一下。生走到屏幕前來(lái)朗讀。7、學(xué)習(xí)課文第 4、5、6、7段師： “真的嗎？ ”小獾高興的說(shuō)。聽(tīng)了稱(chēng)贊的小獾僅僅是高興么？讓我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)小獾是怎么說(shuō)的吧？四人小組分角色讀一讀 4、5、6、7小節(jié)。用橫線劃出小獾說(shuō)的話。8、重點(diǎn)研讀第七小節(jié)：課件出示：理解 “泄氣 ”：失去信心，沒(méi)有干勁，師：你泄氣時(shí)，是什么樣子的？你泄氣時(shí)，你還想做板凳嗎？（不想），理解：自信師：正是因?yàn)橛辛诵〈题姆Q(chēng)贊，小獾才有了自信，自信就是：相信自己，當(dāng)你寫(xiě)字有自己信時(shí)，你會(huì)怎么樣？當(dāng)你讀課文有自己信時(shí)，你會(huì)怎么想？所以小獾有了自信，才會(huì)自豪的說(shuō)：“瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了?！辈艜?huì)驕傲地說(shuō)： “瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。”才會(huì)大聲的說(shuō)： “”，才會(huì)充滿(mǎn)了感激地說(shuō)：“”。才會(huì)無(wú)比欣慰的說(shuō)：“”。7、給同學(xué)或朋友送去一份溫馨：1)5 / 6過(guò)渡：因?yàn)橛辛诵〈题姆Q(chēng)贊，小獾便有了自信，可見(jiàn)稱(chēng)贊的力量多么神奇。有人說(shuō)如果你希望得到別人的尊重，你得先尊重別人，那么我要說(shuō)，如果你想得到別人的稱(chēng)贊，你也得學(xué)會(huì)先稱(chēng)贊別人，讀了小刺猬和小獾之