《種子》教學(xué)設(shè)計(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 一、種子教學(xué)目標： 1、從小女孩交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會小女孩做事認真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情。2、學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動作、語言、神情細致描寫，表現(xiàn)人物特點的寫作方法。3、有感情地朗讀課文。4、認識“槐、摻、澀、撩、俊”等5個生字，會寫“摻、澀、褲、兜、愧、俊、撐、掠、惟、恐”等詞語，并聯(lián)系上下文和生活實際理解詞義。教學(xué)重點： 從小女孩交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會小女孩做事認真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情。教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動作、語言、神情細致描寫，表現(xiàn)人物特點的寫作方法。第一課時教學(xué)過程：一、板書課題，談話導(dǎo)

2、入同學(xué)們，當你看到一個閃亮的寶葫蘆時，你能想象出會從里面蹦出什么神奇的寶貝嗎？千里眼、順風(fēng)耳下面我們將要學(xué)習(xí)的這篇課文里也有一個小葫蘆。這個小葫蘆里裝的是什么呢？讓我們一起學(xué)習(xí)這篇課文吧。二、預(yù)習(xí)質(zhì)疑1、學(xué)生自由朗讀，教師提醒學(xué)生借助拼音和工具書把字音讀準，把句子讀通順。2、說說課文講了一件什么事。本文主要寫了在交集的樹種是，有一個小女孩兒雖然 ，但是 、 ，因為那是小女孩兒 的。文章突出表現(xiàn)了小女孩兒 以及她的性格，表達了作者對小女孩兒的 之情。 3、完成練習(xí)。（1） 本課共有（ ）個自然段，請在文中標出自然段。（2） 請給加點字注音。 洋槐（ ） 摻雜（ ） 臉頰（ ） 虔誠（ ）（3）

3、理解詞語： 素雅 虔誠 凝望 小心翼翼（4） 用關(guān)聯(lián)詞填空。（ ）這些樹籽不太起眼，（ ）畢竟是孩子們用一雙雙小手撿來的，是他們的勞動成果。（5） 根據(jù)下列所運用的修辭手法仿寫句子。一棵棵洋槐樹正在茁壯成長，為遼闊的大地撐起一柄柄綠色的大傘。仿 寫： （6） 搜集有關(guān)種子的知識。 (7)讀完本篇課文后，你還有哪些疑問，請寫下來。 3、 展示點撥1、 學(xué)生自由讀課文，完成預(yù)習(xí)任務(wù)。2、 小組交流展示預(yù)習(xí)任務(wù)，并以小組為單位提出預(yù)習(xí)中存在的問題。3、 對于存在的問題教師進行點撥。 第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、從小女孩交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會小女孩做事認真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情

4、。2、學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動作、語言、神情細致描寫，表現(xiàn)人物特點的寫作方法。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、細讀課文，理解感悟。（一）默讀課文，思考：為什么小女孩交的樹種很少，“我”卻被感動了，心里充滿了溫暖？文中的小女孩給你留下了怎樣的印象？ （二）邊讀邊畫出小女孩交樹種時的動作、神態(tài)、語言的描寫以及我被感動的句子。（三）學(xué)生自學(xué)，小組交流。（四）全班交流，點撥引導(dǎo)。1.你認為這是個什么樣的小女孩？(結(jié)合學(xué)生回答相機指導(dǎo))她是個純樸羞澀的小女孩。 你是從哪些句子體會到的？（1）這時，走上來一個小女孩。她穿著一身素雅的秋裝，顯得落落大方，又略帶著羞澀。小女孩兒走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭

5、，把手伸進褲兜里。她為什么帶著羞澀？此時她可能想什么？她“沖我抿嘴一笑”此時又在想什么？誰能把小女孩這樣的心理讀出來？（2）“不，可是沒有他們那么多?！彼哪標⒌丶t了，撩起上眼皮看了我一眼，慚愧地站在那兒?！八ⅰ币辉~，寫出了小女孩怎樣的心理變化？她慚愧的是什么？誰能把小女孩的心理讀出來？(3) “就這么一點兒。”她搖晃一下小葫蘆，抬起頭來。我們的目光正好相遇。我笑著點點頭。她害羞地一笑，輕輕地掠一下額前烏黑的短發(fā)，拿著小葫蘆回到自己的座位上?！皳u晃”和“掠一下”寫出了小女孩什么心態(tài)？假如你看到當時的情景會怎么想？指導(dǎo)學(xué)生讀出小女孩的心態(tài)。她是個謹慎認真的小女孩。 你是從哪些句子體會到的？ 出示

6、句子： 她從兜里掏出一個小葫蘆，又從兜里掏出一張紙，在桌子上展平，然后凝望著那小葫蘆嘴，小心翼翼地往外抖。一顆，兩顆，三顆 找出描寫動作的詞語：“掏出”、“展平”、“凝望”、“抖”。 重點理解“凝望”，“小心翼翼”的含義。這兩個詞語寫出了小女孩什么心態(tài)？指導(dǎo)朗讀。小結(jié)：正是因為作者抓住人物的外貌、動作、語言、神情的特點細致描寫了小女孩交樹種的過程，才讓我們感受到了小女孩認真、誠實、純樸的美好品質(zhì)，給我們留下了深刻的印象。2.令“我”感動的是什么？（根據(jù)學(xué)生回答，重點從以下幾方面引導(dǎo)）（1）小女孩的認真使我感動。我看著她倒出來的樹種，不由心里一動。那種子一般大小，有如飽滿的黑豆，每一顆都閃著烏亮

7、的光澤。與大家交來的種子相比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？“不由心里一動”寫出了作者什么心態(tài)？（雖然別人的樹種很多，但籽粒里攙雜著莢皮和角柄，而小女孩就那么一點，但是“有如飽滿的黑豆，每顆都閃著烏亮的光澤?！庇纱丝闯鲂∨浞N是非常認真的，這種感動是對小女孩美好心靈的贊賞。）（2）小女孩的虔誠使我感動。我想她一定是用那雙小手挑了又挑，選了又選，樹種才能如此一般大小，閃閃發(fā)光！我被一顆虔誠的童心感染了，心里充滿溫暖。這是作者在猜想小女孩是怎么撿樹種的，那么你也能猜想一下嗎？望著她那俊秀的臉頰、專注的神情，我仿佛看見在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐樹正在茁壯成長，為遼闊的大地撐起一柄柄綠色的大傘。作者為什么由小女孩聯(lián)想到洋槐樹在成長？（可以從兩個方面來理解：襯托出小女孩為植樹造林、綠化祖國盡心盡力，贊揚小女孩做事認真的美好品質(zhì)。小女孩的認真、踏實、虔誠，正是我希望的品質(zhì)，作者仿佛看到“一棵棵洋槐樹正在茁壯成長”，也仿佛看到了孩子們的成長。）3、齊讀最后一段，說說從全班同學(xué)的神態(tài)和“我”的動作中，你體會到了什么？課文中有兩處用了“小心翼翼”，前后有什么不同？從中你感受到什么？三、練習(xí)反饋 小女孩的認真踏實的品格深深地感染了作者，你能把作者的這種感動讀出來嗎？選擇你喜歡的句子