初中初三班主任工作總結(jié)

1、初中初三班主任工作總結(jié)工作總結(jié)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布初中初三班主任工作總結(jié)，初中初三班主任工作總結(jié)相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作總結(jié)網(wǎng)。工作總結(jié)頻道為大家整理的初中初三班主任工作總結(jié)，供大家閱讀參考。閱讀請(qǐng)查看本站工作總結(jié)頻道。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總 結(jié)一下。一、我所做的主要工作初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任 重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了 很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有的壓力，而 大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生 盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前 的首要任務(wù)。我

2、當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿 足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服 固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子 的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué) 生，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾 他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。 我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的 學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一 點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上 課時(shí)，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽 量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光 點(diǎn)，

3、激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很 差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不 能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、 指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄。 我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí) 上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)取得大進(jìn)步。 對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以 鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同 學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一 學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。 經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進(jìn)步。這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反

4、應(yīng)敏 捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。 如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自 尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦 拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練 中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說話的、打 鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步 到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要 求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì) 到嚴(yán)格有序管理帶來的效果?，F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚 待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出 言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教

5、 育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)，對(duì) 學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自 我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的 精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的孩子一 提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很 少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活， 從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán) 格檢查，及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑 的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他 們的人品。二、主要收獲和體會(huì)我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：1、把微笑送給學(xué)生很多人在提到教師

6、時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué) 生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。 中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相 信我的每塊“云彩”都會(huì)'下雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊 的教育手段一一微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他 這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于 是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他，然后 在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn) 喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說：“還有一點(diǎn)