小學(xué)三年級語文上冊《孫中山破陋習(xí)》教學(xué)設(shè)計(感悟課文)(人教版)(蘇教版)

1、1 / 3孫中山破陋習(xí)教學(xué)設(shè)計（感悟課文）教學(xué)要求1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。2、學(xué)會默讀，講述故事。3、掌握課文主要內(nèi)容，體會孫中山對纏足這一封建陋習(xí)的憎恨和他敢于同封建勢力作斗爭的精神。教具準(zhǔn)備孫中山掛圖、插圖、投影片、詞卡。教學(xué)時間兩課時。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題1、同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識一位偉人，請看大屏幕，知道這誰嗎？（板書：孫中山）課前老師布置大家查閱有關(guān)孫中山的資料，誰來給大家介紹一下。孫中山是我們的國父，他領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，推翻了清朝政府，結(jié)束了在中國兩千多年的封建制度，他是中華民國第一任臨時大總統(tǒng)。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)他小時候的一個故事，孫中山破陋習(xí)。（板書：破陋習(xí)）齊讀課題

2、。2、同學(xué)們，學(xué)貴有疑，讀了課題，你腦海中都有哪些疑問？（陋習(xí)指什么？為什么破陋習(xí)？怎樣破的陋習(xí)？）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要想解決問題，就要從哪里找答案？請同學(xué)們打開書，我們先來解決攔路虎，生字。同位拼著拼音，把134 頁的生字都會，如果有讀不準(zhǔn)的，同位給提個醒。生字會讀了嗎？我來考考大家，敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？2、生字會讀了，課文也一定能讀好，我們找4 個同學(xué)讀課文，誰愿意讀？其他同學(xué)認(rèn)真聽他有沒有讀錯的地方。 （多讀幾遍就能讀好。 ）三、精讀感悟課文1、生字解決了，課文也會讀了，我們就來解決大家提出的問題。為什么孫中山要破纏足這一陋習(xí)呢？這得從他的姐姐說起。請同學(xué)們

3、自己讀讀第一自然段，孫中山有一個怎樣的姐姐？你是從哪些詞句中讀出來的？交流：能干活潑因為姐姐能干，活潑，所以孫中山很喜歡自己的姐姐，能通過你的朗讀表達(dá)出對姐姐的喜歡嗎？2、就是這么一位勤勞能干的姐姐后來卻在他的身上發(fā)生了一件可怕的事。請同2 / 3學(xué)們默讀 2-6自然段，思考下列問題：在姐姐身上發(fā)生了一件什么可怕的事？把寫孫中山的句子用 -畫出來，把寫媽媽的句子用畫出來。從他們的語言動作中你體會到什么？交流：在姐姐身上發(fā)生了一件什么事？（纏足）什么是纏足？纏足就是裹小腳，你見過裹小腳的人嗎？她們走起路來什么感覺？姐姐愿意纏足嗎？你是從哪里看出來的？讀出姐姐的痛苦。對待纏足這件事，孫中山和媽媽各

4、是什么態(tài)度？誰來讀一讀寫孫中山的句子？你體會到什么？（有主見憎恨纏足，心疼姐姐，勇于同封建陋習(xí)作斗爭）誰來讀一讀寫媽媽的句子，你體會到這是一位怎樣的媽媽？（心疼女兒無可奈何）比較：媽媽把孫中山推出了房門媽媽含著眼淚把孫中山推出了房門（說明了媽媽的無奈和對女兒的心疼）省略號（看圖，被含著眼淚的媽媽推出房門的孫中山會想些什么？）3、 纏足后的姐姐怎么樣了呢？請同學(xué)們自己讀讀第七自然段。交流：姐姐還是以前那個能干、喜歡唱歌的姐姐嗎？沒有了笑臉，沒有了歌聲的姐姐內(nèi)心怎么樣？（痛苦）讀出姐姐的痛苦以前那么能干那么活潑的姐姐變得如此痛苦，孫中山是看在眼里記在心里也痛在心里，所以這件事深深地刺痛了他幼小的心。比較：這件事刺痛了他的心。這件事深深地刺痛了他幼小的心。 （對孫中山的傷害程度很深）4、這件事深深地刺痛了他幼小的心，所以，孫中山當(dāng)了臨時大總統(tǒng)以后，他首先廢除的就是這個殘害中國婦女上千年的纏足陋習(xí)。同學(xué)們，陋習(xí)終于廢除了，中國婦女們不用再裹小腳了，在座的女士們不用再受到像孫中山姐姐那樣的迫害了，你心情如何？你想對孫中山說什么？真是大快人心，讓我們帶著對孫中山的敬意來感情朗讀課文的最后一段。5、課文學(xué)完了，你知道孫中山為什么要廢除纏足陋習(xí)了嗎？（因為他看到姐姐纏足前后的變化，他不想再讓中國的婦女們遭受纏足的迫害）四、作業(yè)