【精選】高三第二學(xué)期班主任工作參考計劃

1、高三第二學(xué)期班主任工作參考計劃本學(xué)期是學(xué)生在校的最后一個學(xué)期，在學(xué)生實習(xí)與高考的思考后。該班本學(xué)期共有41位學(xué)生，實習(xí)6人。在校35人中，女生5人，男生30人。由于高三學(xué)習(xí)的特別性，本學(xué)期的工作思路目的定為”抓班風(fēng)，嚴(yán)學(xué)風(fēng)，促行為”，擬訂本學(xué)期班主任工作打算如下：一、接著用完好的思想行為標(biāo)準(zhǔn)條例中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)金鄉(xiāng)職業(yè)學(xué)校學(xué)分暫行規(guī)定教育、約束學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識，實行學(xué)生自我治理。二、開展多款式的主題班會，樹立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化所有學(xué)生的高考最后沖刺認(rèn)識，側(cè)重于青春期心理健康教育。如：時間確實是分?jǐn)?shù)、狀元談學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、情緒操縱等。三、配合學(xué)校政教處和年級段開展的德育

2、中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學(xué)生美妙心靈的工作。四、催促優(yōu)生，促成學(xué)生的成績和行為的雙豐收，強(qiáng)化高考高分認(rèn)識。五、鼓舞差生，實現(xiàn)行為和成績的打破。六、開展豐富的課外活動，如班級與班級的聯(lián)誼賽、讀書活動、感受大自然等活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。詳細(xì)設(shè)想如下：第一、思想行為標(biāo)準(zhǔn)治理方面：1、依照上學(xué)期的班干部的情況，大體依照學(xué)生的自愿，接著擔(dān)任班干部，本學(xué)期盡量減輕班干部的工作量。2、學(xué)生在學(xué)校里已有兩年多的行為道德學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，應(yīng)該清晰的明白學(xué)校的規(guī)章制度，但仍有學(xué)生會有幸運(yùn)心理，特別是在和長發(fā)咨詢題上，在這根底上與學(xué)生簽訂行為標(biāo)準(zhǔn)承諾書，盡量勸雙差生參加實習(xí)，以免妨礙其他學(xué)生。3、利用學(xué)期初

3、的班會課特別強(qiáng)調(diào)行規(guī)教育及學(xué)風(fēng)教育、心理健康教育，要樹立”高考認(rèn)識”、”集體認(rèn)識”、”服從認(rèn)識”。4、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)完善班級的學(xué)分制學(xué)風(fēng)治理。設(shè)立學(xué)風(fēng)考核小組、定期培訓(xùn)主要班干，教給工作方法。學(xué)分每周統(tǒng)計一次、公布一次。第二、樹立良好班風(fēng)方面。1、利用班會課開展典范教育。高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流，在班級里樹立三個思想健康、成績優(yōu)秀的學(xué)生為班級楷模，進(jìn)展學(xué)習(xí)方法交流。2、利用節(jié)日及活動契機(jī)開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)展班集體榮譽(yù)感教育。3、針對班級學(xué)生情況，及時開展集體心理輔導(dǎo)，或通過個人談話進(jìn)展及時的行為糾正，心靈慰咨詢疏通。第三、堅持用”面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導(dǎo)班級教學(xué)治理工作，集中主要力

4、量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。1、堅持做好”談心”工作，及時鼓舞表揚(yáng)學(xué)生。2、建立高考目的獎勵制度。3、定期做好各次模仿考成績分析。4、通過班會及聊天，多給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。5、成立班級學(xué)習(xí)監(jiān)視小組，定期進(jìn)展學(xué)習(xí)情況檢查，對全體學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展監(jiān)視。第四、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。處于高三階段的學(xué)生有特別的心理狀態(tài)，比方陳年舊習(xí)難改；高考的壓力；人際交往的苦惱；家庭的壓力；再加上青春期的心理特征，非常容易讓學(xué)生對學(xué)習(xí)、對生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。老師及時進(jìn)展心理疏導(dǎo)，主要方式是個別談話、召開主題班會、開展一系列的活動，尤其是要教學(xué)生一些放松的心理療法。第五、嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)家長，作好家訪工作。學(xué)生的教育應(yīng)該是學(xué)校和家庭的共同事業(yè)。與家長建立嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)，有利于雙方全面的認(rèn)識學(xué)生，做到真正的因材施教。第六、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作。做好班上課任老師的紐帶橋梁作用，將不層次的學(xué)生同科任老師進(jìn)展溝通，優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱，