【精選】教導(dǎo)處范文家委會關(guān)于開放周活動的建議

1、教誨處范文之家委會關(guān)于開放周活動的建議 二年級老師們的公開課，豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，為更好加強老師、家長和學(xué)生的溝通交流，共同搞好小孩的教育，現(xiàn)提出如下幾點建議：一、語文：小學(xué)二年級語文建議以生字教學(xué)為主，課文內(nèi)容只要求小孩知曉大意。課文朗讀要注重，讀得準，讀得有情感。鼓舞小孩用本人的辦法來讀，表達本人不一樣的理解。生字教學(xué)非常重要，但又不能太單調(diào)。應(yīng)該設(shè)計一個個活動環(huán)節(jié)來吸引小孩的留意力，同時讓小孩們感遭到學(xué)習(xí)生字也是非常歡樂的。比方：生字偏旁找朋友。（把生字的不同偏旁寫在卡片上，交給不同的小孩。上課了，讓一個小孩高舉起偏旁卡片，說出生字的音節(jié)，讓別的持有生字另一邊

2、偏旁的小孩走過來，與他行朋友禮節(jié)，再一起讀生字和組詞。）要關(guān)注小孩的體驗，要能感遭到小孩們的學(xué)習(xí)是歡樂的，要時刻欣賞小孩們。二、數(shù)學(xué)（一）讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程不能只是接受現(xiàn)成的數(shù)學(xué)知識，而是一個以學(xué)生已有的知識和經(jīng)歷為根底的主動建構(gòu)的過程。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，向?qū)W生展示知識的發(fā)生開展過程。學(xué)生的親身體驗和感知有利于獲得感性經(jīng)歷，從而實現(xiàn)其認識的內(nèi)化，促成理解力和推斷力的開展，學(xué)生正是通過擺弄學(xué)具獲得關(guān)于客體的表象，進而上升為理性認識。老師要盡量給予學(xué)生更多的操作實踐時機，提供豐富的材料，使學(xué)生能夠親身進展實驗，體驗成功和失敗。（二）讓學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)。教學(xué)中學(xué)生之間的互動

3、能提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和社交才能，改善人際關(guān)系，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)質(zhì)量。以討論和以小組為單位的學(xué)習(xí)，增進老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互相作用。經(jīng)常給學(xué)生提供合作與交流的時機，使學(xué)生在合作的過程中學(xué)習(xí)別人的方法和辦法，表達本人對咨詢題的看法，從而學(xué)會從不同的角度認識數(shù)學(xué)；養(yǎng)成與別人合作與交流的適應(yīng)，使學(xué)生由被動地聽講變?yōu)橹鲃訁⑴c，敢于發(fā)表本人獨特的見解，并學(xué)會傾聽、尊重別人的意見。（三）讓學(xué)生在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。由于數(shù)學(xué)對象的抽象性、數(shù)學(xué)活動的探究性決定了小學(xué)生不可能一次性地直截了當把握數(shù)學(xué)活動的本質(zhì)，必需要通過屢次的反復(fù)考慮、深化研究和自我調(diào)整才可能洞察數(shù)學(xué)活動的本質(zhì)特征。要求同學(xué)們對本人的考慮過程進展反思，對解題思路、分析過程、運算過程、語言的表述進展反思等。當學(xué)生在探究過程中遇到障礙或出現(xiàn)錯誤時，老師能夠提出一些針對性的、具有啟發(fā)性的咨詢題引導(dǎo)學(xué)生主動地反思探究過程；當數(shù)學(xué)活動完畢后，要引導(dǎo)學(xué)生反思整個探究過程和所獲得結(jié)論的合理性，以獲得成功的體驗。三、英語：（一）用游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生，利用互動、角色扮演的等方式，讓學(xué)生參與其中，提高學(xué)習(xí)的積極性。（二）鼓舞學(xué)生積極發(fā)言，互相糾正發(fā)音，在班級中創(chuàng)辦“英語角”，鼓舞大家用英語交流，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)適應(yīng)。四、美術(shù)：首先是學(xué)生掌握色彩的搭配（配圖填色），其次是線條的勾畫（簡單的工筆畫、拓畫），第三是強調(diào)學(xué)生的動手才能