2022年關(guān)濺中學七年級(下)第五學月定時作業(yè)檢查語文試題

1、優(yōu)秀學習資料歡迎下載關(guān)濺中學七年級（下）第五學月定時作業(yè)檢查語文試題【檢查時間：120 分鐘滿分： 150 分】親愛的同學：近一學期來， 你的很多方面又得到了進展，請你將自己的收成，記錄在這張試卷上吧！ 你會詫異地發(fā)覺自己很棒：學習自信，視野開闊，見解特殊，想像豐富認真審題，冷靜作答；同學們，自信的拿起你的筆作答吧！你的語文老師在悄悄的期望著和你一起共享你勝利的歡樂！一、積存與運用展現(xiàn)你的語文基本功（43 分）1、手機短信已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中一道亮麗的風景；請擬一就10 字以內(nèi)的短信，發(fā)給你今年即將參與中考的好友，表達你真誠的祝愿；請將短信內(nèi)容工整的謄寫在下面的方格內(nèi)；（ 2 分）2、依據(jù)拼音寫

2、漢字，給加點字注音，依據(jù)劃線部分的意思寫出成語；（3 分）面對著江山如畫，感受著國富民強，僑胞們無不心潮p énp ài、感嘆萬千；地球母親不堪污染，發(fā)出一聲聲悲愴（）的呻吟；精妙的樂聲轟然驟起，場內(nèi)的喧囂聲音突然中止；（）3、經(jīng)過一個學期的學習，你肯定記住了不少好詞佳句；請依據(jù)前后所給詞語的提示寫出每個詞中所缺的字； （ 4 分）人聲（）沸婦（ ）皆知可歌可（）（ ）而不舍毛骨（）然憂心（）風（ ）露宿疲（ ）不堪4、以下各句沒有語病、句意明確的哪一項（ 2 分）a. 北京健康使者公司和10 家醫(yī)院共建的“醫(yī)療綠色通道”是一種新的快捷求醫(yī)機制；b. 對于環(huán)境污染問題，早就

3、引起了各國科學家的重視；c. 目前，我國正處于進展商務(wù)、推行信息網(wǎng)絡(luò)，很多問題亟待解決；d. 記得當年我熟識他的時候，仍只是七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束；5、下面說法錯誤的哪一項（2分）a、口技選自虞初新志·秋聲詩自序，該書是清朝張潮編選的筆記小說；b、奧地利作家茨威格在宏大的悲劇一文中，記述了挪威探險家斯科特這位失敗的英雄和他的隊員在歸途中的悲壯覆沒；c、社戲和從百草園到三味書屋兩篇文章都出自魯迅先生筆下，都充滿著清爽自然的氣息；不同的是前者是小說，后者是散文；d、兩小兒辯日選自列子，但敘述的卻是孔子東游途中的故事；6、以上下文連貫的要求來看，依次填入下面橫線上最恰當?shù)哪囊豁?/p>

4、（）（ 2 分）黃河，中華民族的母親河；五千多年的華夏文明史，與母親有著血肉相連的關(guān)系；黃河流千古，流出了，流出了，流出了；a 黃皮膚的群落燦如明珠的黃河古文化漫無邊際的黃土地b 燦如明珠的黃河古文化漫無邊際的黃土地黃皮膚的群落c漫無邊際的黃土地燦如明珠的黃河古文化黃皮膚的群落d 漫無邊際的黃土地黃皮膚的群落燦如明珠的黃河古文化7、課文觀舞記用以下句子形容卡拉瑪姐妹的舞蹈，請你仿照這個句式寫一句話； 可以另選話題，但不能重復課文中的句子3 分假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描畫她們的變幻多姿的旋舞；假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出她們的清揚的眉宇和絢麗的服裝；8、一般話是全國通用

5、的語言，是維系民族團結(jié)的紐帶，是促進社會和諧進展的橋梁；可我們重慶市各區(qū)縣方言（土話），阻礙了人們的正常交往；請將以下句子中帶點的方言改為一般話詞語，直接改在此題的后邊；（ 3 分）這學期快煞角了，仍每天晚上去上網(wǎng)??！他趕忙把腦殼車過去；車子在路上扯拐，所以遲到了；9、有這么一個真實故事：1704 年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長爭執(zhí)，被船長拋棄在荒島上，四年后被救回英國；這一故事引起轟動，也引起作家們的關(guān)注；其中一位叫的作家據(jù)此為原型創(chuàng)作了一部小說，小說的主人公是魯濱孫，把被救的土人取名為“”，后來，這一土人成為他的忠實的仆人和朋 友；（ 3 分）10、讀下面一就材料，從中你有什么發(fā)覺？寫出

6、探究的結(jié)果；（ 3 分）有位動物學家在對生活在非洲奧蘭沿河兩岸的動物的考察中，發(fā)覺了一個古怪的現(xiàn)象：生活在河東岸的羚羊繁衍才能比西岸的強，并且奔跑才能也不一樣，東岸的羚羊奔跑速度每分鐘要比西岸的羚羊快13 米；對這些差別，動物學家百思不得其解，由于除了東岸有狼群活動以外，其他的生活環(huán)境和食物都相同；在這位動物學家的倡議下，動物愛護協(xié)會做了一個試驗，在河的東西岸各捉了 10 只羚羊送到對岸，結(jié)果，送到西岸的羚羊繁衍到了14 只，而送到東岸的只剩下了 3 只，動物學家發(fā)覺，另外7 只都被狼吃掉了；探究結(jié)果：11、認真閱讀下面一段材料，你能用簡明扼要的一句話來概括從中得到的啟示嗎？（ 2 分）貓頭鷹

7、的樣子不招人寵愛，叫聲凄厲，被視作“不祥鳥”，然而它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人寵愛，然而它是害蟲；這段材料給我們的啟示是；12、綜合性學習考查； （2 分）（ 1）戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當；在唱臉譜中有“紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙” 這么一句，那么“關(guān)公”屬于這一行當；（ 1 分）（ 2）請你寫出一句與“馬”有關(guān)的俗語；（1 分）13、背誦優(yōu)秀的古詩可以豐富語言積存，提高語文素養(yǎng)；（ 12 分）送靈澈上人 中寫一抹斜陽下， 幾重青山外， 遠行人漸行漸遠的是： ，；山中雜詩中描寫山峰圍繞，竹木茂密的一句是： ，；竹里館中寫夜靜人寂， 明月相伴的：，；木蘭詩 表現(xiàn)戰(zhàn)爭曠日長久戰(zhàn)役猛烈悲壯的詩

8、句是： ，；論詩中道出詩歌創(chuàng)作應求新求變，每個時代都有屬于自己的詩人的詩句是：，；你有贊揚春天景色的詩句嗎？寫出一句吧，讓大家與你共享！ ， 二、品嘗下面文言語段，回答14 18 題，彰顯你對古典文學的一份厚愛；（ 12 分）忽一人大呼“火起” ，夫起大呼，婦亦起大呼；兩兒齊哭；俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠；中間 力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲；凡所應有，無所不有；雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也；于是來賓無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走；突然撫尺一下，群響畢絕；撤屏視之，一人、一桌、一椅

9、、一扇、一撫尺而已；14、給文中加點字注音；2 分間 （）曳（）許許（）幾（）15、說明文中畫線詞語的含義；4 分俄而：（）雖：（）名：（）先走：（） 16、第一段文字描畫的是一個，這樣寫旨在；2 分17、用橫線在文中畫出側(cè)面襯托的句子并說明其在文中的作用；2 分18、翻譯文中最終兩句話，并分析一下與現(xiàn)代漢語的不同之處；2 分三、現(xiàn)代文閱讀讀出你與眾不同的一份特殊的感悟（40 分）（一）閱讀下面的選段，完成19 24 小題；（12 分）有人說，這是一種怕人的鳥；我把它掛在窗前；那兒仍有一大盆反常茂密的法國吊蘭；我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從

10、中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就特殊輕松悠閑了；陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些很多指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，猶如碧玉；斑斑駁駁，生意蔥郁；小鳥的影子就在這中間模糊閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來；我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便慢慢敢伸出小腦袋瞅瞅我；我們就這樣一點點熟識了；三個月后，那一團更加繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫；我猜到，是它們有了雛兒；我呢.決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大奇怪的眼去打擾它們；過不多久，突然有一個更小的腦袋從葉間探出來；喲，雛兒. 正是這小家伙.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身；瞧，多么

11、像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背仍沒生出珍寶似的圓圓的白點；它好肥，整個身子似乎一個蓬松的球兒；起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動， 跟著逃到畫框上去了；只要大鳥兒在籠里憤怒地叫一聲，它立刻飛回籠里去；19、以下各項中在修辭手法的使用上與其他三項不同類的哪一項（）（1 分）a 、它們就像躲進幽深的叢林一樣安全；b、吊蘭那些很多指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，猶如碧玉；c、瞧，多么像它的父母d、它好肥，整個身子似乎一個蓬松的球兒；20、選文開頭“真好”二字表現(xiàn)作

12、者什么樣的心情？（2 分） 答：21、段（ 2）寫到“有人說，這是一種怕人的鳥”，后文寫的卻是珍寶鳥與“我”的相依相伴，特別親熱，這不是前后沖突嗎？為什么？（2 分）答：22、“我”為什么要“用吊蘭長長的，串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上”，且“很少扒開葉蔓瞧它們”？（2 分）答：23、選文中加點的“慢慢”一詞能否刪去，為什么？（2 分）答：24、選文是從哪些方面來描寫珍寶鳥的可愛的？描寫時采納了什么修辭手法？有何作用？（ 3 分）答：（二）閱讀文章能賜予就不貧困，完成 25 29 小題；（ 17 分）能賜予就不貧困老師節(jié)那天，一大群孩子爭著給他送來了鮮花、卡片、千紙鶴一張張笑臉充滿著歡樂，似乎

13、過節(jié)的不是老師倒是他們；一張用硬紙做成的禮物很特殊；看得出紙是自己剪的周邊很粗糙；圖是自己畫的圖形很不規(guī)章；顏色是自己圖的花花綠綠的；老師能穿這么花的鞋嗎？上面歪歪斜斜的寫著： “老師，這雙皮鞋送給您穿；”看看署名像是個女孩這個班級他剛接手，一切仍不熟識，從開學到老師節(jié)，也就是十天；他把“鞋”認真地收起來，“禮輕情義重”??！節(jié)日很快就過去了，一天他在批改作文的時候，看到了這個女孩寫的一段話：“別人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋，老師確定很窮；我做了一雙很美麗的鞋子給他，不過那鞋不能穿，是畫在紙上的，我期望將來老師能穿上真正的皮鞋；我沒有錢，我有錢了肯定會買一雙真皮鞋給老師穿的；”這是一個不足十歲的

14、小姑娘的心愿，他的心為之一動；但是，她怎么知道穿布鞋是窮人的標志呢？他想問問她；這是一個很明凈的女孩子，一雙眼睛清亮的沒有任何雜質(zhì)；當她站在他面前的時候， 他似乎找到了答案；他觀察了她正穿這一雙方口布鞋，鞋的周邊開了花，這雙布鞋明顯和他腳上的這雙不一樣；于是有了下面的問話： “爸爸在哪兒上班？” “爸爸在家，下崗了；” “媽媽呢？” “不知道走了； ”他再一次看了她腳上的布鞋，那一雙開了花的布鞋；他從抽屜里拿出那雙“鞋”來；這時他才感受出這雙鞋的重量；她問：“老師，你家里也窮嗎？”他說：“老師家里不窮，你家里也不窮；” “同學們都說我家里窮；”她說；他說：“你家里不窮，你很富有，你知道關(guān)懷別人

15、，送了這么好的禮物給老師；老師很興奮，你興奮嗎？”她笑了；“和老師穿一樣的鞋子，興奮嗎？” 她用力的點點頭；他帶著她來到教室，問大家老師為什么穿布鞋；有的同學說，好看，由于自己愛美麗的媽媽就花很多錢買布鞋穿；有的說，透氣，由于自己怕捂腳的奶奶也穿布鞋；有的同學說健身，由于自己的爺爺打拳的時候都穿布鞋；很古怪沒有人說他窮；他說：“穿布鞋是一種風格，透氣，舒服，有益健康；”他告知同學們，腳上穿著布鞋，心里卻裝著別人是最讓老師感到幸福的！只有富有的人才能賜予別人幸福，能賜予就不貧困；她臉上的笑容很美；能賜予就不貧困，這句話讓人回味；25、女孩子為什么送老師一雙畫在紙上的鞋？（3 分） 答：26、畫線

16、句子中“答案”的內(nèi)容是什么？是什么問題的答案？（4 分） 答：27、你怎樣懂得畫線句子的含義？（3 分） 答：28、老師向同學詢問“自己為什么穿布鞋”的用意是什么？（3 分） 答：29、文中的他是個什么樣的人？（4 分）答：（三）閱讀文章狼與鹿的傳奇故事，完成 30 34 題；（ 11 分）狼與鹿的傳奇故事世上真有狼與鹿生死相依的傳奇故事.美國生物學家彼得遜教授經(jīng)過32 年的科學考察，親眼目睹了這一特殊的現(xiàn)象；蘇必利爾湖中的洛耶耳島以駝鹿眾多而著名，但是駝鹿大量繁衍使島上一片綠茵的花草灌木遭到毀滅性的破壞，由于駝鹿生長繁衍需要吃掉大量的綠色植物，僅僅10 年功夫，駝鹿由1500 只左右猛增到3

17、000 多只，洛耶耳島灌木稀疏，一片凄涼了；為了挽救洛耶爾島上的植被，生物學家們打算進行一個大膽的試驗依靠四只幼狼來轉(zhuǎn)變這種狀況；起初，這四只幼狼遇到的是一個強壯而巨大的駝鹿“兵團”；面對強大的對手，狼隊并不懼怕，而且仍想出一個很好的策略，那就是先攻擊弱者；它們先在駝鹿群旁窺視， 并不貿(mào)然出擊，當發(fā)覺有由于饑餓或疾病而孱弱的駝鹿顯現(xiàn)時，它們便一哄而上；古怪的是，四周強健的駝鹿并不慌張，也不援救，而是聽任狼群肆意地攻擊可憐的駝鹿；孤獨受傷的老鹿站在曠野中，望著向遠方四散的駝鹿群，面對著餓狼發(fā)著綠光的貪婪眼睛，仰天長鳴，猛然朝一只餓狼沖去，最終被撲倒、撕裂、啃嚙起來此時，那些自私、無義的駝鹿群已逃

18、得無影無蹤了；當洛耶耳島上的狼群達到65 只時，駝鹿數(shù)量下降到650 只，于是生物界平穩(wěn)的天平開頭向另一端傾斜；這時的洛耶耳島又被綠色覆蓋，草葉肥莢，得到充分食源的鹿群又開頭強大；雖然狼的數(shù)量增加了16 倍，駝鹿數(shù)量只有從前的兩倍，但狼群的攻擊力卻大打折扣，它們貪婪地望鹿興嘆，幾乎無從下口；選自都市家庭報30、請用簡要的語言概括本文的主要內(nèi)容；2 分 答：31、從全文看，生物學家們是怎樣調(diào)劑洛耶耳島的生物平穩(wěn)的.2 分答：32、當狼攻擊饑餓或疾病而孱弱的駝鹿時，為什么強健的鹿群不援救瀕臨死亡的可憐的駝鹿 .2 分答：33、第段中“孤獨受傷的老鹿站在曠野中，望著向遠方四散的駝鹿群，面對著餓狼發(fā)著

19、綠光的貪婪眼睛，仰天長鳴”，想像一下，此時的老鹿會怎么想.2 分想像：34、學了本課，你想提出什么問題和同學爭論？（要求：只提一個問題；估量同學可能會有什么看法，簡要寫出來）（ 3 分）問題：同學可能會有的看法：四、寫作流瀉你的心里話，張揚你的寫作才華；（55 分）35、作文溫馨提示：同學們，為了你能寫出一篇內(nèi)容豐富，情感動人，文采飛揚的好文章，出題老師在這里給你預備了兩個作文題目，你可以依據(jù)自己的特長任意挑選一個作文題目進行寫作，讓你的寫作才華充分的展現(xiàn)出來，要是能讓閱卷老師都為你拍案叫絕的話，我想你就是這次寫作的佼佼者了；作文一：落霞孤鶩，秋水長天，是自然之美；憂國憂民，興利除弊，是社會之

20、美；詩詞歌賦，琴棋書畫，是藝術(shù)之美；誠懇守信，和善寬厚，無私貢獻是人性之美，是心靈之美；人們身上仍有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，表達了他們的心靈之美；成長中的你，肯定在人生的旅途中，感受過身邊的人，他們身上的人性之光，他們美好的心靈，肯定使你的心受到過劇烈的震動；請你以 “美麗的 心靈”為題，寫一篇以寫人為主的記敘文，字數(shù)不少于 600字；作文二： 溫馨是奶奶慈愛的目光；溫馨是媽媽做出的佳肴；溫馨是伴侶間的會心一笑； 溫馨是同學間的俏皮幽默；溫馨是雨中共撐一把傘；溫馨是車棚里扶起一輛車；溫馨是幫助盲人過公路；溫馨是車上給老太太讓座位；溫馨是遠方友人的一封電子郵件；溫馨是漂泊游子的一個報平安的電話；溫馨是就

21、著老咸菜下酒；溫馨是品一杯幽香四溢的茉莉花茶； 溫馨是淋成落湯雞時喝下一碗姜；溫馨是饑渴難耐時喝下一碗白開水請以“溫馨”為話題 ，寫一篇600 字以上的文章，立意自定，文體自選，題目自擬；關(guān)濺中學七年級語文五月月考試題答案1、略 2、澎湃 chu àng 戛然而止3、鼎 孺 泣 鍥 悚 忡忡 餐憊 4、a 5、b 6、d 7、略 8、 終止 腦袋轉(zhuǎn)過去出問題9、笛福 魯濱孫漂流記星期五10、東岸的羚羊之所以強健，是由于它們附近生活著狼群，它們?yōu)榱松?，每天生活在一種“競爭氣氛”中，而西岸的羚羊之所以弱小，優(yōu)秀學習資料歡迎下載是由于它們?nèi)鄙偬鞌?，沒有生存壓力；11、看人不能只看外表，應

22、注意心靈；12、（ 1）生或凈（ 2）參考課本p226，如：好馬不吃回頭草；13、 （略） 14、ji ànyèhj15、很快即使說出先跑16、起火、救火的場面突 出口技人的精湛技藝17、“來賓無不變色離席幾欲先走”襯托出口技者的技藝高 超，仿照逼真18、略19、c20、表達作者的欣喜之情；21、不沖突；珍寶鳥的確很怕人，但由于在相處中， “我”對它們愛惜、敬重， 所以它們后來就不怕“我”了；22、為了愛護珍寶鳥們，怕驚嚇了他們；23、不能；由于“慢慢”表達出珍寶鳥與“我” 的熟識有肯定的過程，仍表現(xiàn)了小鳥們初到新環(huán)境的忐忑與奇怪；24、從聲音、顏色 及形狀等方面來描寫珍寶雛鳥；采納了比如的修辭手法，生動形象的寫出了小鳥的嬌憨可愛；25、“她”以為老師很窮，穿不起鞋，所以畫了一雙美麗的皮鞋給老師，期望老師將來能穿上皮鞋；26、“她”正穿著一雙方口布鞋，鞋的周邊開了花； “她”怎么知道穿布鞋是窮人的標志；27、這雙畫在紙上的布鞋非同一