【精選】教學(xué)工作參考總結(jié)-學(xué)校教學(xué)工作參考總結(jié)匯報(bào)

1、教學(xué)工作參考總結(jié)-學(xué)校教學(xué)工作參考總結(jié)匯報(bào)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)本年度我校老師在上級教育部門和總校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)治理，深化實(shí)行改革，執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則、理論、規(guī)章、制度，接著深化師德培養(yǎng)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，調(diào)動全體老師、學(xué)生的積極性和高度熱情，發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷處理教學(xué)中的新咨詢題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)就以上開展情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建立，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用上學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)展了調(diào)整，作為一名新?lián)蔚奈襾碚f，由于

2、本人經(jīng)歷欠缺，因而一時摸不著眉目，但是通過學(xué)習(xí)，我們主動提高了各領(lǐng)導(dǎo)人物的業(yè)務(wù)治理水平，我們還經(jīng)常請教一些兄弟學(xué)校的校長，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)歷和有效的治理方法。我們經(jīng)常帶著咨詢題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校治理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)歷和治理經(jīng)歷，不斷提高理論水平和治理才能。這學(xué)期以來，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。上學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深化分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教務(wù)處能指導(dǎo)老師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃，行之有效的班級工作計(jì)劃，并熱心協(xié)助、指導(dǎo)年輕老師工作，大膽進(jìn)展了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的直截了當(dāng)指導(dǎo)下，全校老師業(yè)務(wù)才能及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)

3、風(fēng)氣等方面也遭到上級和周邊村民群眾的確信和好評。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，由于老師少，任務(wù)大，因而領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深化課堂聽課，理解教學(xué)動態(tài)，掌握了教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)做好了依照，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，老師互相聽課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的咨詢題，互相發(fā)表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討才能。二、注重隊(duì)伍建立，培養(yǎng)優(yōu)秀師資師資力量的雄厚與薄弱，直截了當(dāng)妨礙學(xué)校的教學(xué)水平。一年來，我校注重對老師隊(duì)伍的建立。首先加強(qiáng)了對老師職業(yè)道德涵養(yǎng)的監(jiān)視，開展老師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接著深化師德培養(yǎng)。在老師隊(duì)伍中，也或多或少存在

4、一些咨詢題，個別老師性格爽朗，加上一心想向外調(diào)，對教學(xué)沒興趣。因而一年來通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深化談心理解，個別進(jìn)展了思想教育，從而使個別老師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓舞老師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)時機(jī)，使青年老師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。在老師治理上，學(xué)校把老師的治理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持考勤制度，出勤與績效工資直截了當(dāng)掛鉤，杜絕了往常班級缺人及老師上班時間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項(xiàng)制度的施行使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。三、加強(qiáng)德育工作，建立文明校風(fēng)德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制訂了學(xué)校德育工

5、作計(jì)劃，并開展一系列活動進(jìn)展德育教育。1、通過校會、主題班、隊(duì)活動開展各種教育：2、堅(jiān)持升旗儀式，在國旗下進(jìn)展五愛教育。3、充分利用紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)展思想政治教育;4、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項(xiàng)內(nèi)容;5、要求老師認(rèn)真上好品德社會課，強(qiáng)調(diào)老師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開展各種活動，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰咨詢活動，實(shí)在進(jìn)展德育教育。四、狠抓教育教學(xué)。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初，我們召開教研組長會議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動，并把活動落到實(shí)處。1、積極開

6、展了教研活動。全體老師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的咨詢題討論出處理方法，真正起到了教研的作用。2、教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的治理體制是我們順利施行課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因而，我們一直抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作：(1)、嚴(yán)格按新課程設(shè)置方案，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教務(wù)處;(2)、做好學(xué)籍治理工作;(3)、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，教務(wù)處每月底進(jìn)展一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教誨處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查

7、后，教務(wù)處針對在檢查教案、作業(yè)修正中存在的咨詢題，表揚(yáng)優(yōu)秀，指出缺乏，面對面提出整改意見，真正做到效勞于廣大師生;(4)、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“標(biāo)準(zhǔn)”教育。從學(xué)生的根底文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及自習(xí)、班主任跟文明班級的評比，效果特別好;(5)、我們在九月初為了使特崗老師盡快的投入到工作當(dāng)中，及時的把我校老師帶到四大隊(duì)小學(xué)進(jìn)展優(yōu)秀課的聽課和觀摩課活動，同時鼓舞特崗老師大膽上好翻版課，早日置身于教育氣氛;(6)、九月二十日左右，我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進(jìn)課堂，因而特別邀請買躍燕老師到我校為我們的老師上樣板課，讓我校的老師積極

8、學(xué)習(xí)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的授課方式。五、加強(qiáng)家訪和平安治理工作為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面開展;為加強(qiáng)學(xué)校治理，加強(qiáng)師生的平安認(rèn)識，確保學(xué)生的人身平安，我們加強(qiáng)了家訪和平安治理工作。1、及時召開家長會，就學(xué)生要留意的學(xué)習(xí)、平安等，要求家長治理教育小孩，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)了學(xué)校的教育親合力。2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采納了走訪、訪的方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明

9、顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時進(jìn)展家訪，使得家庭與學(xué)校保持嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。3、加強(qiáng)對學(xué)生的平安治理工作。平安教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學(xué)生進(jìn)展教育，結(jié)合社會平安事故和當(dāng)?shù)氐钠桨彩录?，教育學(xué)生以防備為主，做到平安第一，構(gòu)建平安無事故的和諧校園。六、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度：學(xué)校嚴(yán)格按照三局文件標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)治理制度。學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律，節(jié)儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、老師的生活條件及待遇，保證老師安心工作。學(xué)校廣辟路徑，積極爭款消除平安隱患，改善辦學(xué)條件。4.學(xué)校開展平安宣傳教育活動，創(chuàng)立平安和諧校園。七、存在咨詢題：回憶一年

10、來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教研組建立和教學(xué)常規(guī)治理，促進(jìn)了老師隊(duì)伍建立。但是，在本學(xué)年度，存在咨詢題依然有的：第一，學(xué)生校外學(xué)習(xí)環(huán)境差，學(xué)習(xí)主動性不高，家長對子女治理不夠位;第二，老師隊(duì)伍中，個別老師思想不到位，教學(xué)熱情不高;第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)治理才能有待更加提高;回首過去，成績有所提高，面對將來，倍感壓力特別大，在本學(xué)期接近尾聲的時候，得到各級領(lǐng)導(dǎo)以及總校的支持與關(guān)愛，又為我們教學(xué)點(diǎn)新建了教室，辦公室等，這一舉措更加加大了我校教室的工作積極性和熱情，因而我們深信，在各級領(lǐng)導(dǎo)以及總校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對新情勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹

11、立決心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為教學(xué)點(diǎn)的教育工作努力譜寫教育新篇!學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)緊張繁忙的一學(xué)期今天終于能夠完畢，回憶一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了繁忙中的充實(shí)，緊張中的歡樂，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學(xué)期我校重點(diǎn)工作接著以教學(xué)為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、務(wù)實(shí)效為原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，課堂教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)監(jiān)控。按照預(yù)定計(jì)劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、讓師生成為標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的受益者。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。在學(xué)校統(tǒng)一布置下，本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)計(jì)劃;備課與教學(xué)設(shè)計(jì);課堂教學(xué);作業(yè)布置與修正;測

12、試與質(zhì)量分析等方面都進(jìn)展了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在實(shí)踐的過程中，我們深深地體會到，要提高課堂教學(xué)效率，必需要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。我們首先進(jìn)展了以下標(biāo)準(zhǔn)：1、標(biāo)準(zhǔn)集體備課。主管主任深化年組把關(guān)掌舵，做到“精雕細(xì)琢”，本學(xué)期我們接著采納互動式集體備課方式，要求老師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目的，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)咨詢題情境，化解教學(xué)疑咨詢，促進(jìn)學(xué)生心智開展上。數(shù)學(xué)老師在共享電子教案，注重教學(xué)反思的同時，注重集體備課，在討論、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)歷，使電子教案既實(shí)效又靈敏，既減輕抄教案帶來的負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。語文老師注重把握教材編排體系、掌握根本內(nèi)容及其內(nèi)在

13、聯(lián)絡(luò)。一篇文章要抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，掌控關(guān)鍵、精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練題，將每一篇文章當(dāng)做閱讀篇目來完成，在閱讀教學(xué)中凸顯語言文字訓(xùn)練，讓聽說讀寫更具實(shí)效性?？迫螌W(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課，主要以積極發(fā)覺咨詢題、互助討論研究為主，交融大家智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造。9月20日張霞主任組織1-6年級品德與社會的全體老師進(jìn)展集體備課。大家深深地感遭到在課堂中老師本人無法處理的咨詢題，能夠在集體商討中，尋求到好方法。大家把在平時教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計(jì)，好的教學(xué)材料進(jìn)展聚集共同分享，如此既能更好的協(xié)助老師在課堂中開展不同方式的教學(xué)，也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的

14、分工，按單元備課，組內(nèi)實(shí)行資源共享;做到超前一周備課，教案后有反思或后記，教案帶進(jìn)課堂。備課時堅(jiān)守定時、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié);每位老師再依照本人班的情況進(jìn)展教前修正，都能做到二次備課。2、標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)。在標(biāo)準(zhǔn)老師課堂教學(xué)行為的根底上，本學(xué)期我們更加標(biāo)準(zhǔn)老師的課堂教學(xué)過程。我們要求老師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依照，面向全體學(xué)生，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，樹立目的認(rèn)識，努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目的，以到達(dá)“輕負(fù)高效”的教學(xué)效率。從一學(xué)期的推門課檢查來看，各科老師積極研究新課程的教學(xué)理念，有認(rèn)識運(yùn)用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法，積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，特別多新課程理念已經(jīng)自

15、覺轉(zhuǎn)化為老師的教學(xué)行為。通過聽課，我們發(fā)覺特別多老師的課，有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了特別深的印象。比方張艾文、解君、馬繼蘭、王艷波、李淑琴、王巖等老師具有特別強(qiáng)的課堂教學(xué)駕馭才能，課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)，對教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握得特別好;任碧君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王燕、薛玉、宮玉玲、劉文慧等老師教學(xué)根本功扎實(shí)，擅長組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有素，一直把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中;解君、楚靜、左艷紅、張杰、陳穎、劉靜、祖碧芳老師具有靈敏駕馭課堂的才能，一直留意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擅長用生動的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量監(jiān)控。語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，我們堅(jiān)持“

16、重平時”、“比三率”(及格率，優(yōu)秀率，提高率)、“看起點(diǎn)比提高”的原則。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本調(diào)查學(xué)生，每次調(diào)查后，學(xué)校都將學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)分析表發(fā)到每位老師手中，各備課組的老師都要坐下來，認(rèn)真就每一個班級，每一個后進(jìn)生的詳細(xì)情況細(xì)心地分析，總結(jié)成功的經(jīng)歷和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識的掌握情況，交流各自改良的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。為了加強(qiáng)對老師的備、講、批、輔、考的動態(tài)治理，本學(xué)期我們?nèi)耘f以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式，對老師的備課、輔導(dǎo)、修正等環(huán)節(jié)進(jìn)展量化，采納事先不打招呼，推門聽課的方式，以真實(shí)掌握老師課前備課的情況。我們還規(guī)定每位教學(xué)負(fù)責(zé)人每周聽課不少于2節(jié)

17、、每周主管年級的集體備課必須參加、其他教學(xué)常規(guī)檢查每周不少于2次，每周監(jiān)視檢查結(jié)果都要公示于眾。通過一學(xué)期的跟蹤記實(shí)，正副校長代課共計(jì)65節(jié)，聽課共計(jì)107節(jié);每位教誨主任聽課50余節(jié)、備課指導(dǎo)31節(jié)、先后進(jìn)展了2次教案抽查，3次作業(yè)檢查、1次課堂筆記檢查、成長記錄袋檢查評比共計(jì)2次、成長足跡檢查1次、共組織教研活動8次，積極關(guān)注試卷講評從試卷綜合分析各階段的教學(xué)情況并組織質(zhì)量分析共6次，每次活動完畢都有總結(jié)有落實(shí)，保證了教學(xué)工作的有序，良性開展。二、讓扎扎實(shí)實(shí)的競賽活動夯實(shí)小孩成長的基石。1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在上學(xué)期經(jīng)典誦讀的根底上，新學(xué)期伊始就

18、進(jìn)展了誦讀弟子規(guī)的評比與驗(yàn)收活動，使學(xué)生在競相誦讀中標(biāo)準(zhǔn)本人的言行舉止，從而養(yǎng)成良好的日常行為標(biāo)準(zhǔn)。剛剛步入一年級的小學(xué)生，在班主任老師的帶著下每天也早早誦讀弟子規(guī)，促使他們從幼兒園的“小朋友”向“小學(xué)生”的快速轉(zhuǎn)化，從而更好的習(xí)慣學(xué)校生活。2、接著開展讀書活動。盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫而緊張，但“第二屆讀書節(jié)”活動仍如火如荼地開展起來。各語文老師據(jù)本年段學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生愛好制定了實(shí)在可行的讀書計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容特別詳實(shí)，既有誦讀經(jīng)典詩文、也有積累背誦;還推薦當(dāng)下學(xué)生和家長喜聞樂見的書目，并安排每天閱讀的時間，進(jìn)展課外閱讀，讓小孩在系列閱讀中享受閱讀的歡樂，積累詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香

19、中。另外我們的老師還積極組織學(xué)生參加由海拉爾區(qū)圖書館主辦的第二屆青青年讀書節(jié)系列活動“品味書香”為主題的書簽制造競賽活動。在老師的指導(dǎo)下，有的學(xué)生把書簽設(shè)計(jì)成本人喜愛的卡通形象，有的設(shè)計(jì)成書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。新穎而又有內(nèi)蘊(yùn)的書簽增添了學(xué)生讀書的樂趣，既減輕了視覺疲勞，還有助于學(xué)生對書中內(nèi)容的思索。此次活動我校贏得了海區(qū)第二屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎，四名學(xué)生分別獲得金、銀、銅獎。解君老師每天利用早自習(xí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展課外閱讀。短短四個月學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺閱讀的好習(xí)慣，每天早自習(xí)即便沒有老師學(xué)生也能安安靜靜開場讀書。每天三分鐘學(xué)生的背誦展示、每天寫2句話、每天寫一段話，讓小孩們

20、將每天的閱讀積累逐步變成了一種習(xí)慣，實(shí)實(shí)在在地讓小孩們在閱讀中收獲了喜悅，收獲了成功。張霞主任主持編輯的“六年二班語文專刊繁星筆會”，配合課堂教學(xué)，從教育的角度辦報(bào)，目前已完成9期。版面豐富融語文話題、心靈隨想、好書推薦、課堂精彩片段、名人名言、習(xí)作大展臺、老師寄語等欄目，面向全體學(xué)生發(fā)表內(nèi)容健康、方式豐富多樣、語言生動爽朗的好文章，為學(xué)生提供了發(fā)表習(xí)作、交流思想的園地。3、為迎接“海區(qū)一年級拼音驗(yàn)收”工作，我校一年級四位老師緊鑼密鼓、加班加點(diǎn)地輔導(dǎo)。教誨處組織了拼音過關(guān)檢測，試題的覆蓋面比擬廣，調(diào)查方式新穎，圖文并茂，從檢測成績看不同層次的學(xué)生在原有根底上都有了質(zhì)的飛躍。10月下旬參加海區(qū)一

21、年級拼音統(tǒng)一驗(yàn)收，雖沒按校排名，但我校成績特別令人滿意。4、口算既是筆算、估算和簡算的根底，更是培養(yǎng)學(xué)生快速反響才能、提高運(yùn)算技能的好方法。1-6年級“口算百題檢測”，讓老師和學(xué)生充分認(rèn)識到口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根底，更是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。11月“數(shù)學(xué)活動月”的開展，再次掀起高效課堂的熱潮，本次活動主要是針對后進(jìn)生，通過根底咨詢題解答方式的呈現(xiàn)，讓我們進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)后進(jìn)學(xué)生開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況和成績提高的情況，同時也使這些對數(shù)學(xué)望而卻步的小孩，對數(shù)學(xué)建立了決心，感遭到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。5、1-6年級的百字檢測，不僅調(diào)查學(xué)生經(jīng)歷生字的情況，更是調(diào)查學(xué)生是否能按筆畫規(guī)

22、律寫字、寫字時是否留意間架構(gòu)造。從檢測的成績看絕大多數(shù)學(xué)生，能將字寫正確，但把字寫標(biāo)準(zhǔn)、寫美觀還需要各位語文老師的悉心指導(dǎo)和耐心的訓(xùn)練。三、加深課堂教學(xué)研究，提高老師教學(xué)才能。為了進(jìn)一步推進(jìn)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)方式，本學(xué)期我們接著深化課堂教學(xué)研究。開學(xué)的第二天，主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就深化課堂聽課，開場了一貫而終的隨堂聽課活動，這次活動涵蓋了所有學(xué)科，直至12初整整進(jìn)展了4個月。課后主管領(lǐng)導(dǎo)們及時細(xì)致點(diǎn)評，時刻為老師課堂教學(xué)把脈診治，使老師們收益良多!9月初“青年老師研究課”緊緊圍繞提高課堂教學(xué)的有效性，為青年老師的快速成長搭建了互動交流的平臺。王燕、竇玉欣、蘭愛英、馮薇四位老師一展風(fēng)采為其

23、他老師做示范。課后，市教研室賈老師、樊老師、代老師針對語、數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)，做了及時、細(xì)致的點(diǎn)評，并為老師們今后的教研、教學(xué)提出了新的要求，使所有聽課老師收獲頗豐!此次活動的開展讓我們欣喜地看到，我校青年老師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。幾位做課老師教學(xué)中能把新的教學(xué)理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合起來，在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信，已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅(jiān)力量。今年十月我校有10位年輕老師參加海區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評眩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為注重，反復(fù)聽課，嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)校骨干老師也自愿與他們結(jié)成對子，全面參與備課，對教學(xué)中出現(xiàn)的咨詢題及時給予以糾正、評析進(jìn)而反復(fù)琢磨教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，包括課件出示的時間，練習(xí)題的設(shè)計(jì)逐一進(jìn)展了改良。王堯主任的數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生在游戲中嘗試發(fā)覺咨詢題，在小組合作研究中處理咨詢題，讓學(xué)生體會成功的歡樂;王燕老師的數(shù)學(xué)課，能夠誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，表達(dá)因材施教;馮薇老師的數(shù)學(xué)課，適時創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生認(rèn)真考慮、自行探究、積極引導(dǎo)學(xué)生參與知識的創(chuàng)立過程中;蘭愛英、竇玉欣兩位老師的語文課，適時點(diǎn)撥，循循善誘，充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用;張立新的品德與社會，通過老師的搭橋引路，培