【精選】教學(xué)工作參考總結(jié)-學(xué)校德育工作參考總結(jié)模板

1、教學(xué)工作參考總結(jié)-學(xué)校德育工作參考總結(jié)模板學(xué)校德育工作總結(jié)模板1在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開辟德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊伍建立，深化德育治理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，表達(dá)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目的的要求，獲得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作總結(jié)報告如下：一、做好德育工作計劃，努力加強(qiáng)德育隊伍建立，不斷提高德育隊伍的整體素養(yǎng)。發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，構(gòu)成了各部門親切配合，班主任和任課老師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)

2、小組成員加強(qiáng)了“教書育人”、“效勞育人”、“治理育人”的認(rèn)識，并能以身作則，努力工作，帶著全員積極探究學(xué)校德育工作的新途徑。留意加強(qiáng)德育隊伍建立，特別是班主任隊伍建立。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學(xué)期2次班主任經(jīng)歷交流會;每學(xué)期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)歷文章、經(jīng)歷介紹等方式，努力提高班主任的工作才能，并組織班主任參加了由教育部根底教育司、中國教育報主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”征文;關(guān)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采納“幫、扶

3、、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。二、加強(qiáng)校園文化建立，優(yōu)化育人環(huán)境。1.精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對墻報等文化陣地的指導(dǎo)治理，在把好言論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。2.標(biāo)準(zhǔn)教室布置。各班教室的布置表達(dá)了各班的特點(diǎn)，營建了生動爽朗、干凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氣氛。3.大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氣氛，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行“日行一善”“紅領(lǐng)巾相約中國

4、夢”活動。這些活動都充分表達(dá)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素養(yǎng)性、教育方式的多樣性，使學(xué)生在如此的教育環(huán)境中，熏陶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐才能和創(chuàng)新精神的開展。三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。1.豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)和新店小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)，同時深化開展了文明禮儀教育、法制教育、平安教育等等。2.加強(qiáng)班級文化建立。我們要求班主任積極考慮，加強(qiáng)班級制度建立、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立，營建良好的班級氣氛，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展三評活動，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精巧，中隊角標(biāo)準(zhǔn)有用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

5、3.加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比擬及時地理解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。四、做好德育教學(xué)工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。工作總結(jié)1.辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)絡(luò)。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等方式，豐富家長學(xué)?；顒印Ｍ瑫r，堅持通過聯(lián)絡(luò)、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)絡(luò)，提高了家教水平。2.我校不斷注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動;組織學(xué)生定期觀看教育片;創(chuàng)辦家長學(xué)校，召開家長會，努力營建學(xué)校、家庭、社會共同教育的氣氛。3.我校特別

6、注重家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學(xué)校，定期開展活動，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生根本情況、學(xué)校開展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校親切配合，用正確的方法教育好小孩。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。五、存在的咨詢題1.家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。2.需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的開展。六、今后工作設(shè)想：1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建立，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到效勞育人，教書育人的全方位育人觀。2.加強(qiáng)德育科研，討論新情勢下德育工作的針

7、對性、時效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育治理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。3.學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)歷的根底上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新咨詢題，結(jié)合青年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高老師的科研認(rèn)識，為培養(yǎng)德智體美全面開展的建立者和接班人而不懈努力。學(xué)校德育工作總結(jié)模板2本學(xué)期我擔(dān)任四年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以德育帶動學(xué)生其他方面的健康開展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。一、以強(qiáng)

8、化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直截了當(dāng)妨礙到班集體的利益。因而，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、平安教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，構(gòu)成適應(yīng)，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。二、教育培養(yǎng)班干部。

9、對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)展教育和培養(yǎng)。其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、才能上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，構(gòu)成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。其四、鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。所以，選出的干部畢竟不是完人，因而對他們不能過分苛求、指責(zé)，

10、特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，需要老師耐心的教給他們詳細(xì)的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而關(guān)于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的治理工作。三、營建融洽的師生關(guān)系。"誰愛小孩，小孩就會愛他，只有用愛才能教育小孩。"班主任要擅長接近小孩，體貼和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)展親切的思想交流，讓他們真正感遭到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的根底。俗話說:"

11、情不通則理不達(dá)。"教育需要愛的情感，需要對小孩的滿腔熱情。老師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信任關(guān)系，用愛的情感去打開小孩的心扉，讓他們吐露心中的積怨與機(jī)密，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的根底是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生開展的差異性，由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境妨礙的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別，因而，在學(xué)生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用

12、，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的積極性，讓每一個學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒服，思維爽朗，個性得到充分開展。四是注重學(xué)生的"潛在性"，既要看到學(xué)生存在著多種開展的潛在可能性，不歧視后進(jìn)生，鼓舞學(xué)生發(fā)揮本人的專長。四、引導(dǎo)學(xué)生自我治理。班主任除了要鍛煉本人的班級治理才能外，還應(yīng)該擅長引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)展自我治理。一是發(fā)動大家參加班級治理的各項活動，讓學(xué)生人人都有本人的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)本人才能的時機(jī)發(fā)動大家參加班級治理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓學(xué)生人人都有本人的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)本人才能的時機(jī)，事事落實(shí)到個人，建立起"事事有人干，人人

13、有事干"的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到本身的價值和尊嚴(yán)。如此不僅調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性，也使每一位學(xué)生都能夠在班級中找到一個適宜的位置，擔(dān)負(fù)一項詳細(xì)的工作，人人都為集體作奉獻(xiàn)，人人都認(rèn)識到本人是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到本人的"位置"，覺察到本人的利益所在，從而構(gòu)成責(zé)任認(rèn)識。二是要求全班同學(xué)參加日常治理構(gòu)成輪值制度，每個人都有時機(jī)履行班級治理職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感和參與認(rèn)識，為治理好班級獻(xiàn)出本人的一份力量。第三，在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之

14、人。五是要充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級治理，以提高班級治理工作的成效。學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活根本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)絡(luò)，尤其是借助于這一快捷的通訊工具，能夠及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和治理，支持班級工作，已成為不可無視的重要的教育手段。在班級治理中我還留意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理根底，班主任要把握"鼓舞勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批判"的原則，讓學(xué)生"在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識缺乏"，在輕松愉快的氣氛中遭到愛的熏陶，情的

15、感染，明白得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)處理咨詢題;所以，學(xué)生中存在的咨詢題也還特別多。如個人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死，活而不亂"有一定的間隔，學(xué)生的才能開展方面，文明禮貌方面都有待今后接著努力。學(xué)校德育工作總結(jié)模板3一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教“老師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對老師的新要求?，F(xiàn)代教育的開展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各品種

16、型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)展心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素養(yǎng)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的妨礙，對某一詳細(xì)咨詢題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時理解學(xué)生中間存在的咨詢題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的方式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，詳細(xì)咨詢題詳細(xì)分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做

17、活、做細(xì)，到達(dá)因人施教的目的和效果。2、循循善誘。班主任協(xié)助后進(jìn)生不能急于求成，對臨時后進(jìn)的學(xué)生要留意尊重和保護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不損害學(xué)生的自尊心，又到達(dá)教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是尋找和發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流淌紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是協(xié)助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，并指出了努力方向。最后，我真誠地對他說：“你因打架而妨礙了班級榮譽(yù)，拖了后腿，我明白你內(nèi)心也特別難過。不過，我從你的眼神中發(fā)覺，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù)?！蔽医又稍兯骸澳愀也桓蚁蛉?/p>

18、同學(xué)保證?”答復(fù)是確信的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵照心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想咨詢題得到處理。3、注重心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素養(yǎng)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表如今學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表如今人際關(guān)系上的疑心、孤僻、嫉妒;表如今社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素養(yǎng)的活動，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)效勞，勤工儉學(xué)等社會實(shí)踐活動，讓他們在課外活動和社會實(shí)踐中理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代認(rèn)識、競爭認(rèn)識，培養(yǎng)開辟精神和吃苦耐勞的精神，提高社交才能、創(chuàng)新才能和承受挫折的才能，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個性心理的健康開展。二、與日俱進(jìn)，探究德育新方法要依照新時期德育工作出現(xiàn)的新咨詢題、新情況，與日俱進(jìn)，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，典范的力量是無窮的。班主任的榜樣行動無時無刻不妨礙著學(xué)生，由于學(xué)生