【精選】教學(xué)工作參考總結(jié)-學(xué)期教學(xué)工作參考總結(jié)范文

1、教學(xué)工作參考總結(jié)-學(xué)期教學(xué)工作參考總結(jié)范文小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)“光陰似箭，日月如梭”一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛速的就過(guò)去了，看著小孩們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來(lái)的小小身影，我的心中有著許多的感慨。想想剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對(duì)一群從來(lái)沒(méi)上過(guò)幼兒園正在不?？奁男〔稽c(diǎn)，我確實(shí)有點(diǎn)不知該如何辦好。當(dāng)時(shí)，我看著他們傷心悲傷的模樣，我多希望我確實(shí)是他們的媽媽，確實(shí)是他們的親人，是他們的撫慰的天使，那樣，我就能夠更好的安撫他們了?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)展簡(jiǎn)單匯報(bào)：首先(一)教育教學(xué)方面創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒喜愛(ài)幼兒園集體生活，能高歡樂(lè)興上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，消除膽怯、怕生及別離焦慮的情緒。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)

2、，改教法、改學(xué)法。在制定活動(dòng)方案時(shí)依照班級(jí)的詳細(xì)情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)(十月份開(kāi)展主題活動(dòng)“我愛(ài)我的幼兒園”、十一月份開(kāi)展主題活動(dòng)“認(rèn)識(shí)我本人”、十二月份開(kāi)展主題活動(dòng)“可愛(ài)的小動(dòng)物”一月份開(kāi)展主題冬天來(lái)了)，制造性地使用老師教育用書(shū)。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)歷為切入點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主要方式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、才能、知識(shí)等方面的全面開(kāi)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心開(kāi)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒開(kāi)展水平、才能、經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒開(kāi)展為本，老師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)構(gòu)成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分理解本班幼兒，盡量做到面向全體，照

3、顧個(gè)別，讓幼兒掌握更多的知識(shí)。建立班級(jí)一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能恪守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒明白得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認(rèn)真參與集中教育活動(dòng)等行為規(guī)則。延時(shí)班教育工作也開(kāi)展的非常順利，幼兒對(duì)英語(yǔ)都比擬喜愛(ài)，喜愛(ài)唱英語(yǔ)兒歌，在英語(yǔ)我的教育活動(dòng)后小孩們會(huì)經(jīng)常不知不覺(jué)中說(shuō)出一兩個(gè)英語(yǔ)，而且每次英語(yǔ)課他們都非常希望，幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)使用簡(jiǎn)短的咨詢候語(yǔ)以及英語(yǔ)單詞，同時(shí)能夠在生活中簡(jiǎn)單的運(yùn)用?？梢?jiàn)他們對(duì)英語(yǔ)十分的熱愛(ài)。(二)保育工作我時(shí)刻抓好班級(jí)常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間，培養(yǎng)幼兒自理才能。還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、

4、便后要將手洗潔凈，養(yǎng)成早晚刷牙的適應(yīng)。幼兒進(jìn)餐時(shí)，老師要精力集中，留意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和氣地指導(dǎo)協(xié)助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話，不亂扔殘?jiān)?，飯后拾掇潔凈，培養(yǎng)文明行為適應(yīng)和吃完本人的一份飯菜。安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著別人打噴嚏。保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話悄悄、拿放椅子悄悄、看書(shū)、玩玩具、禮貌等適應(yīng)，幼兒每天不用老師再提示，都能主動(dòng)完成好。教育小孩本人的事情本人做，培養(yǎng)幼兒自理才能。教幼

5、兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理本人的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好適應(yīng)。(三)家長(zhǎng)工作1、建立“家園聯(lián)絡(luò)欄”，每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)計(jì)劃、家教知識(shí)及老師傳授的新知識(shí)。2、老師每月與家長(zhǎng)交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)有事保持聯(lián)絡(luò)。3、每月依照主題活動(dòng)需要邀請(qǐng)家長(zhǎng)與小孩、老師一起體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)，在家園活動(dòng)中家長(zhǎng)體驗(yàn)到了歡樂(lè)，同時(shí)也遭到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。4、開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)絡(luò)活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)理解幼兒在園的生活情況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)視，并提出珍貴的意

6、見(jiàn)。5、結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng)，慶圣誕等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好本人的工作，才能讓幼兒健康爽朗地成長(zhǎng)。希望在大家的協(xié)助下，下學(xué)期接著努力，能有所收獲有所成長(zhǎng)。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期就如此的匆忙的過(guò)去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.在本學(xué)期中,我針對(duì)本人的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.一、在備課方面認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分

7、的預(yù)備，并制造各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授認(rèn)識(shí)時(shí)間的時(shí)候，這課教學(xué)難度比擬大。一年級(jí)兒童年齡小，不是非常明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸中有數(shù)了。并本人做了形象生動(dòng)的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受。二、在教學(xué)方面我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)確實(shí)研究教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)展單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中

8、的地位、作用。和同組的老師共同討論教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同處理課堂中出現(xiàn)的教學(xué)咨詢題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制造課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。如今學(xué)生普遍反映喜愛(ài)上數(shù)

9、學(xué)課，就連往常極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)培養(yǎng)中，我鼓舞學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的適應(yīng)，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣獲得了較好效果。四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪番制，在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，讓他們采納本人的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自決心，使學(xué)生敢于答復(fù)下列咨詢題，樂(lè)于考慮。并在學(xué)生中，開(kāi)展互相協(xié)助，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)展競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。五、提高

10、本身學(xué)習(xí)方面在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜愛(ài)坐下來(lái)靜靜的考慮，考慮教育教學(xué)中出現(xiàn)的咨詢題，考慮學(xué)生的成長(zhǎng)咨詢題，檔次著工作中的苦與樂(lè)，用本人笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的歡樂(lè)。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我明白，我要用心去品味。每一學(xué)期的完畢，事實(shí)上也確實(shí)是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的考慮，考慮本人怎么樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高本人的人生價(jià)值。知識(shí)無(wú)止境，因而，我要努力，不為別的，只為小孩們的那雙清亮的眼睛，只為本人的那跳動(dòng)的心。中班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)中班第一學(xué)期工作馬上完畢，每個(gè)小孩都在原有水平上有了非常大的進(jìn)步，為了

11、更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心爽朗、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、保育方面我們?cè)诒緦W(xué)期嚴(yán)抓幼兒一日生活的衛(wèi)生行為適應(yīng)。有了這個(gè)目的，我更加注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生適應(yīng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)潔凈溫馨的環(huán)境，每天堅(jiān)持擦窗子、桌子、拖地兩次、清潔廁所，堅(jiān)持做好晨檢工作。并對(duì)有特別情況的幼兒作好記錄，對(duì)有病的幼兒能給予細(xì)心觀察，定時(shí)按量服藥。堅(jiān)持每周清洗玩具、枕套，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展教育，特別做好秋冬兩季的衛(wèi)生教育。半年來(lái)幼兒根天性在每天早晨，飯前便后以及手臟時(shí)養(yǎng)成洗手的適應(yīng)，在老師的陪同下，不玩水，并能保持洗手間地面的清潔衛(wèi)生。幼兒能有良好的進(jìn)餐適應(yīng)，正確使

12、用餐具及拾掇碗筷，根本保證桌面、地面和衣服的整潔。做到不挑食，愛(ài)惜糧食，不剩飯菜，逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐適應(yīng)。每天保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，依照氣候條件和幼兒體質(zhì)情況，提示和協(xié)助幼兒增減衣服，備好干毛巾，供幼兒擦汗，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)功能。二、教育方面在教學(xué)活動(dòng)中：老師之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮本人的長(zhǎng)處，依照主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃，在遇到咨詢題時(shí)老師們能夠共同商討，搜集大量的有關(guān)材料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)展。針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開(kāi)展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競(jìng)賽游戲，完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目的。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，并從中明白得一些公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則認(rèn)識(shí)。此外還

13、特別留意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展健康教育，如上下樓梯時(shí)提示小孩靠右邊走，不推擠，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話等等。這一學(xué)期我們的主要目的是理解并恪守日常生活中的根本社會(huì)行為規(guī)則，樂(lè)意與人交往，有初步的合作認(rèn)識(shí)，有同情心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五小孩們都會(huì)帶來(lái)本人喜愛(ài)的玩具，通過(guò)互相交換玩具小孩們的交往主動(dòng)性加強(qiáng)了，有了初步的初合作認(rèn)識(shí)，還能在游戲中做到保護(hù)別人的玩具，而且通過(guò)這一活動(dòng)，不少小孩認(rèn)識(shí)了星期，明白一個(gè)星期有七天，在幼兒園五天，而且總會(huì)希望著星期五的到來(lái)，他能夠用本人的玩具交換到本人家里沒(méi)有的玩具。在其他活動(dòng)中老師也盡量為幼兒提供合作討論的時(shí)機(jī)，因而小孩們已經(jīng)根本上學(xué)會(huì)

14、了合作。在活動(dòng)中，三位老師對(duì)小孩要求一致，因而小孩的常規(guī)比起上一學(xué)期來(lái)好了許多，但依然不太理想，好多細(xì)節(jié)依然需要老師不斷提示，沒(méi)有養(yǎng)成適應(yīng)，有待我們接著努力爭(zhēng)取下一學(xué)期有更好的成績(jī)。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：依照主題和小孩、家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，努力做到讓環(huán)境說(shuō)話。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期，通過(guò)參加教研活動(dòng)，我們從理論上更加認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的妨礙，但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中老師在每個(gè)主題活動(dòng)中并不能都按時(shí)、按質(zhì)、按量去投放與目的相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外，作為老師也沒(méi)有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目的，特別是角色區(qū)的目的，而且沒(méi)有計(jì)劃。因而區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)非常不理想，希望

15、在下學(xué)期，在大家的協(xié)助下我們的區(qū)域活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。四、家長(zhǎng)工作與家長(zhǎng)非常好的合作，能夠直截了當(dāng)妨礙班上各項(xiàng)工作的進(jìn)展，新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)我們換了新的生活老師，家長(zhǎng)們投來(lái)了疑心的目光，家長(zhǎng)會(huì)上有的家長(zhǎng)居然表示有點(diǎn)不滿意，說(shuō)小孩剛剛和要老師慣了如何又換老師。但是張老師卻用她的愛(ài)心，耐心非?？熠A得了小孩們的喜愛(ài)，她成了小孩們的伙伴。她經(jīng)常會(huì)和小孩一起畫(huà)畫(huà)，一起做手工，還會(huì)說(shuō)“哎呀，為什么你們總比張老師還畫(huà)的好呢”小孩們聽(tīng)了是那么的歡樂(lè)和驕傲。有了小孩的喜愛(ài)，家長(zhǎng)還會(huì)有什么不滿意的呢。因而家長(zhǎng)們已經(jīng)不再有什么顧慮了。為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作，我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的咨詢題進(jìn)展耐心的答復(fù)，對(duì)家長(zhǎng)的叮囑總是用心去完成。對(duì)需要進(jìn)展個(gè)別教育的小孩我，們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)絡(luò)本與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，共同促進(jìn)小孩的開(kāi)展。如在活動(dòng)中我們發(fā)覺(jué)彤彤做動(dòng)腦的事沒(méi)耐心，不喜愛(ài)去“益智區(qū)”。我們通過(guò)和家長(zhǎng)溝通，就從拼拼圖入手，先借給小孩拼圖回去和媽媽一起拼，然后媽媽