【精選】政教處范文面對(duì)學(xué)生早戀, 我們?cè)撛趺崔k

1、政教處范文之面對(duì)學(xué)生早戀, 我們?cè)撊绾无k 發(fā)覺前的教育1.要讓學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到早戀的危害，用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直截了當(dāng)?shù)奈：κ菄?yán)峻干擾學(xué)習(xí)。由于整日整夜?jié)M腦子想著本人喜愛的那個(gè)異性，因而，會(huì)使你沒心思去學(xué)習(xí)，也覺得學(xué)習(xí)沒多大意思，上課留意力就難以集中。由于沒有認(rèn)真聽講，因而，學(xué)習(xí)成績就會(huì)越來越差。有人說：事業(yè)的引力，愛情的驅(qū)力，歧視與壓榨的反作用力，是人生的三大動(dòng)力。因而，早戀處理得好，能夠產(chǎn)生“合動(dòng)力”。有關(guān)統(tǒng)計(jì)材料說明，那些在中學(xué)時(shí)代就耳鬢廝磨、如膠似漆地戀著的，大都是學(xué)業(yè)荒廢，愛情失敗，甚至有的由“愛得深”變?yōu)椤昂薜蒙睢?。相反，那些把愛深深埋在心底一心向?qū)W的青青年，多數(shù)不僅

2、事業(yè)有成，而且能夠贏得愛神的青睞。因而，青青年要把目光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，要用理智戰(zhàn)勝本人的感情。毅力的真理是戰(zhàn)勝本人，你能戰(zhàn)勝本人，便會(huì)擺脫早戀。2.教育學(xué)生留意心理衛(wèi)生。不看不適宜的報(bào)刊雜志、影視節(jié)目，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，多看一些偉人的傳記，培養(yǎng)本人的意志力樹立遠(yuǎn)大的奮斗目的。有些青青年早戀或者單戀，喜愛夸大本人在對(duì)方心目中的地位，認(rèn)為對(duì)方的一言一行都與本人有關(guān)，甚至是受本人妨礙的。對(duì)方成績下降，挨了教師批判，以為這是由于本人的緣故，因而，替對(duì)方難過；對(duì)方近日精神不振或者瘦了，認(rèn)為這是由于對(duì)方想念本人的緣故，因而，本人非常感動(dòng)。青青年的這種心理，事實(shí)上是一種“自作多情”。青青年在這種對(duì)異性的想念

3、和思念中，除了使學(xué)習(xí)下降外，還能得到什么呢！3.要正確處理早戀和男女生正常交往的關(guān)系。每一個(gè)步入青春期的少男少女，隨著生理的逐步成熟，會(huì)開場關(guān)注異性同學(xué)，并希望理解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現(xiàn)象。青青年對(duì)異性的依戀并不是有些家長和教師所認(rèn)為的那樣，是一件丟人和見不得人的事。這與道德質(zhì)量無多大關(guān)系。絕大多數(shù)青青年都“早戀”或“單戀”過一個(gè)本人非常喜愛的異性。關(guān)鍵是青青年如何正確處理早戀、男女生正常交往的關(guān)系。不要過分地敏感，不要以為異性對(duì)你好一點(diǎn)確實(shí)是愛上了，也不要?jiǎng)硬粍?dòng)就向人家表達(dá)愛。眾所周知，異性交往是人類社會(huì)生活中不可缺少的重要組成部分，異性交往在個(gè)體成長歷程中的各個(gè)階段都是必不

4、可少的。中學(xué)生心理萌發(fā)的異性吸引是性心理和性生理走向成熟的必定結(jié)果，是一種正常的自然表現(xiàn)。對(duì)中學(xué)生而言，異性同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，而且也有利于個(gè)性的全面開展。一般來講，既有同性朋友又有異性朋友的中學(xué)生，往往性格比擬活潑，為人誠懇熱情，樂于協(xié)助同學(xué)，自制力也比擬強(qiáng)；而那些只在同性同學(xué)中交朋友的人，往往缺乏健全的情感體驗(yàn)，不具備與異性溝通的社交才能，社交范圍和生活圈子也比擬狹小，人格開展不甚完善。但是，在中學(xué)時(shí)代，異性同學(xué)關(guān)系仍然是一個(gè)頗為敏感的話題。假如男女同學(xué)之間的交往處理不當(dāng)，也會(huì)妨礙和阻礙中學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康，帶來情緒和行為上的困擾。男女同學(xué)之間的異性交往是有利有弊的，關(guān)

5、鍵在于如何建立起積極向上、健康開展的異性關(guān)系：自然交往。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸大，也不閃耀其辭；既不盲目沖動(dòng)，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提。自然原則的最好表達(dá)是，像對(duì)待同性同學(xué)那樣對(duì)待異性同學(xué)，像建立同性關(guān)系那樣建立異性關(guān)系，像進(jìn)展同性交往那樣進(jìn)展異性交往。同學(xué)關(guān)系不要由于異性要素而變得不舒適或不自然。適度交往。異性交往的程度和方式要恰倒好處，應(yīng)為大多數(shù)人所接受。既不為異性交往過早地萌動(dòng)情愛，又不因回避或回絕異性而對(duì)交往雙方造成心靈損害。所以，要做到為大多數(shù)人所接受有時(shí)也并不容易，只要做到自然

6、適度，心中無愧，就不必過多顧慮。真實(shí)坦誠。這是指異性交往的態(tài)度征詢題，要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友。留有余地。盡管是結(jié)交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。比方談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時(shí)要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。特別是在與某位異性的長期交往中，要留意把握好雙方關(guān)系的程度。發(fā)覺后的教育學(xué)校教育的優(yōu)勢在于教師在學(xué)生中的相對(duì)權(quán)威，學(xué)生尊重教師的意見。然而早戀是一處敏感地帶，有早戀現(xiàn)象的學(xué)生在師長面前也會(huì)矢口否認(rèn)，他們不愿教師總盯著這檔事不放，談多了會(huì)誤認(rèn)為教師有意找茬。關(guān)于正常的情感萌發(fā)教師應(yīng)擁有一顆平常心，抱著鏟除的期盼是不現(xiàn)實(shí)的，與其窮追猛打，不如實(shí)話

7、實(shí)說。教師可利用講座、征詢等方式，從心理方面多視角地對(duì)學(xué)生進(jìn)展青春期教育，用科學(xué)知識(shí)協(xié)助他們解讀青春的不明白。組織學(xué)生參與豐富多彩的校園文化生活，對(duì)分散他們情感的單一取向也能起到積極的促進(jìn)作用。首先，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)早戀是青青年身心開展過程中出現(xiàn)的一種正?，F(xiàn)象。人是有情感的。青春期的感情萌動(dòng)是成長發(fā)育與環(huán)境要素共同作用的結(jié)果?！爱愋韵辔笔亲匀唤缙毡榇嬖诘囊?guī)律。人所以也不例外。我們應(yīng)把這一觀點(diǎn)明確地告訴學(xué)生，讓他（她）明白教師是理解他（她）的，以建立起互相信任的關(guān)系。這有助于以后的坦誠交流與有效溝通。其次，教師在雙方已建立的互相信任的友好關(guān)系氣氛中，能夠詢征詢一些學(xué)生情感開展的細(xì)節(jié)征詢題。如，“你

8、喜愛對(duì)方哪些特點(diǎn)？”“你認(rèn)為本人有哪些特點(diǎn)吸引對(duì)方？”“你怎么樣對(duì)待感情征詢題的？”等等。對(duì)其中的一些征詢題，教師也能夠參加進(jìn)去，表達(dá)本人的看法。如，您認(rèn)為這位同學(xué)有哪些特點(diǎn)，您能夠盡量使用一些鼓舞欣賞的語句。如此有利于加強(qiáng)該學(xué)生的自決心，使他能更積極、客觀地認(rèn)識(shí)征詢題。另外，您也能夠評(píng)價(jià)一下另外那位同學(xué)，也要盡量說優(yōu)點(diǎn)，說明您也是非常欣賞他的。對(duì)如此的征詢題，作為有感情經(jīng)歷的教師，您能夠多發(fā)表本人的意見，同時(shí)留意您的話語導(dǎo)向。為了加強(qiáng)可信性與說服力，您能夠列舉一些例子。通過深化地交談和理解，作為教師，您對(duì)該學(xué)生的戀愛情況有了充分地理解，能夠采取進(jìn)一步地有效措施來處理；作為學(xué)生，他對(duì)您會(huì)更加信

9、任，同時(shí)在您的話語導(dǎo)向下，對(duì)本人的早戀征詢題也會(huì)有一些與往常不同的認(rèn)識(shí)。    最后，在引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)征詢題的根底上，您能夠進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生找出處理的方法。由于我們做工作的目的是阻止他們，因而，我們要依照該學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的策略。如該學(xué)生是勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)的？依然學(xué)習(xí)中等、無所事事的？不管是什么類型的學(xué)生，我們總要找到她身上具有的作為處理征詢題打破點(diǎn)的特點(diǎn)，或采取反面鼓舞。在這個(gè)過程中，作為教師要留意方式，不要讓學(xué)生覺得您是在拆散他們，而是要讓學(xué)生在整個(gè)交談過程中，認(rèn)識(shí)到本人如今談戀愛，各方面條件都不成熟，是不應(yīng)該的。而且，作為教師也要掌握好分寸，

10、讓學(xué)生覺得是教師在協(xié)助他，他對(duì)本人戀愛征詢題的認(rèn)識(shí)，采獲得處理方式完全是本人從本身的意愿出發(fā)的?？傊處熢谡麄€(gè)過程中，要表現(xiàn)得尊重理解學(xué)生，而且要把握好談話的方式，時(shí)時(shí)表達(dá)“以學(xué)生為中心”，充分發(fā)揮當(dāng)事學(xué)生的主動(dòng)性。另外，在大多數(shù)情況下，教師找學(xué)生談早戀征詢題，他們開場大都是以抵抗的態(tài)度對(duì)待的。作為教師，應(yīng)該有充分的預(yù)備，建立互相信任的良好關(guān)系是關(guān)鍵。而和高中生交往的理想狀態(tài)是“成人刺激”和：“成人反響”。這確實(shí)是說我們與小孩對(duì)話時(shí)應(yīng)該平復(fù)點(diǎn)，都應(yīng)該盡可能理智些，應(yīng)該互相尊重，如此對(duì)話才能進(jìn)展下去。5.要教會(huì)小孩欣賞本人，悅納本人。人沒有十全十美的，也沒有一無是處的。我們常常發(fā)覺，同一群人欣

11、賞一副畫，有的人贊不絕口，有的人卻認(rèn)為一錢不值。其緣故只是人的看法、辦法不同而已，這副畫并沒改變。我們?nèi)烁侨绱?，同一個(gè)人，有的人會(huì)說你好，有人也會(huì)說你不好，如因別人一句褒貶之詞，就把本人搞的情緒振蕩不已，那么，你就會(huì)被情緒所驅(qū)使，就會(huì)墮入“情感的旋渦”。我們要做情感的主人。要以我們的典范和對(duì)小孩的真切鼓舞，協(xié)助他們?cè)谇榫w上逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立，能在任何情況下都能悠悠自得品味人生，都能清醒地認(rèn)識(shí)到本人的優(yōu)勢和缺乏。關(guān)于缺乏有決心趕上，對(duì)本人的優(yōu)勢要敢于展現(xiàn)。要相信本人一定是個(gè)有價(jià)值的人，是個(gè)成功的人。6.要協(xié)助小孩學(xué)會(huì)宣泄。當(dāng)小孩有了不良情緒時(shí)，應(yīng)該協(xié)助他學(xué)會(huì)宣泄，或是讓他到操場去跑一跑，或是放聲唱一唱，或者與他信任的人談一談，這一切都必須讓小孩明確宣泄要選擇一個(gè)適宜的環(huán)境，適宜的人選。今天的小孩生活在一個(gè)幸運(yùn)的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代比他們的先輩生活的時(shí)代有更多的機(jī)遇，更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更安定富足的生活。但是，這個(gè)時(shí)代又對(duì)他們提出了更高、更嚴(yán)的要求，他們不僅面臨著日新月異的科學(xué)技術(shù)知識(shí)的挑戰(zhàn)，而且面臨著自我心理才能的挑戰(zhàn)，必須具有良好的心理素養(yǎng)，尤其要經(jīng)的起競爭和挫折的考驗(yàn)。