出差開會匯報材料

1、出差開會匯報材料【-事跡材料】尊敬的各位領(lǐng)導、名位老師：下午好，首先我非常感謝各位領(lǐng)導給我的這次派外學習的機會，感謝許多老師對我工作的幫助和支持，謝謝你們。我匯報的題目是聆聽窗外的聲音，感覺心靈的滋養(yǎng)。今年的3月18日至4月22日在南通第二附屬小學學習一個月（放幻燈）。一進大門就被二附的校訓吸引了。在這一個月的時間，我們大部分是集中起來進行理論學習和聽研討課。有幸聆聽了李吉林、馮衛(wèi)東、楊曙明等幾位教育專家的精彩講座。講座中既有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是我們教育教學中的實例。專家們從教育的理論與實踐出發(fā)，針對教師在工作過程中遇到的困惑和不解，把自己對小學語文教學中的看法、見解向

2、我們娓娓道來。這種理論與實踐相結(jié)合的方法，對我們工作在教育崗位第一線的老師來說，受益匪淺。他們的閃光的教育思想、精練的語言，對我是極大的啟發(fā)和深深的感觸，為我指點迷津。其中給我印象最深的是李吉林老師，早聞她的大名，她雖然已經(jīng)70多歲了，但她對教育事業(yè)的熱愛以及對“教育情境”的見解地感染了我。我被李吉林教授的博學以及對教育事業(yè)的激-情深深的折服。整理后決定從以下三方面向各位老師做匯報。（放幻燈）一、更新理念，開闊視野，提高認識?；匚兑粋€月的培訓生活，各位專家、名師的精彩講座仍歷歷在目：李吉林、王笑君、馮衛(wèi)東、嚴清、楊曙明、這些名師專家對教育的執(zhí)著讓我心生敬意，細心聆聽他們的講座后，更被他們的睿智

3、、激-情、大氣所折服。全國特級教師李吉林的，聆聽了她的摯愛鼓起創(chuàng)新的風帆、閱讀教學情境作文指導等講座，讓我們認識了李老師，初步了解了情境教育的一些理論。什么是情境（放幻 燈）、情境教學的四大特點（放幻燈），創(chuàng)設(shè)情境的六條途徑（放幻燈）講座樸實、真摯、她對兒童獨特的愛，對情境教育的情有獨鐘，讓人真切感受到她的人格魅力和詩意人生。在兩小時的講座中，精神矍鑠的她還時不時板書，為我們做細致 1的講解，她寫的字蒼勁有力。(放幻燈)這位在小學里讀大學的教育專家，堅信愛會產(chǎn)生智慧，愛與智慧改變?nèi)松ｑT衛(wèi)東主任提出的微型課題，更是讓人眼前一亮。（放幻燈）“微型課題”別名就是“小課題、個人課題、學期課題、細節(jié)課

4、題，稱法不一，意思大概念一樣。微型課題的開口小，但能觸及課程的某一點，甚至教學過程中的某個細節(jié)，但絲毫不會影響它的價值，因為它是在完成量的囤積，它能讓新課程理念烙上“我”的印記，這是教師所需要的教育科研，也是教師能完美操持的教育科研?！睏钍锩髑缈找机Q排云飛總把新桃換對如何把握素質(zhì)教育理念做了透徹的解析，他提出的“我們給子孫留下什么樣的世界，取決于我們給世界留下什么樣的子孫?！弊屛蚁萑肓松钏?。專家的講座可謂深刻獨到，發(fā)人深省，不僅充實了理論基礎(chǔ)，也讓我嘗試著用辯證理性的思維方式想事情，看問題。他們給予我的絕不僅僅是教育教學方面的啟迪，更多的是對人生價值的思考。二、優(yōu)化情境，靈動課堂，提高課堂效率

5、。本次學習培訓，在南通師二附觀摩語文課堂教學兩周，共聽課30余節(jié)，涉及一年級到六年級，內(nèi)容包括閱讀、作文、識字、說話、繪本。上課的每一位教師都能牢牢把握“情境教學”的主旨內(nèi)涵，以“美”為突破口，以“思”為核心，以“情”為紐帶，既有基礎(chǔ)知識、基本技能的夯實，又能讓學生得到文化的浸潤瞿聰聰老師上的二年級的說話課小草，這位老師設(shè)計的問題有一定的梯度，是循續(xù)漸進的、從易到難的，以給出句式讓學生填空為主，豐富了學生的語言，更是符合兒童學習認知的規(guī)律。瞿老師的課讓人在課堂中享受到了教學的美、教學的輕松。這堂課聽后讓人念念不忘。所以我經(jīng)修改后也上了一節(jié)。從觀摩活動中我深深體會到，語文學習具有重情感體驗和感悟

6、兩大特點。一堂好課并不在于他用了多么華麗的課件，多么復雜的環(huán)節(jié)，有時樸實無華的課，恰到好處的引導，會收到事半功倍的效果。情境課堂教學精彩紛呈，但我們更震撼于學生精彩的表現(xiàn)(放幻燈)。豐富的詞語積累，出口成章的表達，聲情并茂的朗讀，開闊的視野，讓我們在座的每一位聽課老師都情不自禁的發(fā)出感慨。正是因為有了這樣一群勤于思考，勤于研究，勤于探索的教師，才讓學生如此的優(yōu)秀。三、名師名校、科研創(chuàng)新、求真探索2在南通我們參觀了三所名校、知道了像李吉林、祝禧、施建平、孫園春等名師。她們用講座、編著傳播他們先進的教學思想和教學經(jīng)驗。校園的建設(shè)各具特色，注重校園文化的布置，利用了所有能用的空間，一切從孩子的需要出發(fā)，布置了許多孩子們喜歡的場景，如童話樓、情智樓。學校人文化、精細化的管理更是讓我們難忘。南通